Questões de Concurso de Língua Portuguesa

63331 Q469026

Língua Portuguesa

Ano: 2006

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

A A crise que a humanidade está vivendo envolve o abafamento de valores espirituais, da ética e da solidariedade. B A busca de bens materiais provém da excessiva valorização dos índices de crescimento como padrão de sucesso das nações. C O consumismo foi estimulado por meio dos avanços tecnológicos que apresentam os bens materiais como forma de sucesso individual. D O processo de valorização exagerada dos bens materiais atenua a manifestação do egoísmo na convivência entre as pessoas.

63332 Q469024

Língua Portuguesa

Ano: 2006

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

A Na linha 1, as vírgulas isolam uma expressão explicativa. B A vírgula empregada na linha 3 separa oração coordenada assindética. C Na linha 10, os dois-pontos indicam a citação de outra voz no texto. D No trecho “é que, não raro, o preconceito” (l.15-16), as vírgulas isolam termo adverbial.

63333 Q469022

Língua Portuguesa

Ano: 2006

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Considerando os trechos abaixo, que constituem um texto, assinale a opção em que há erro de regência.

A A Inglaterra deu início ao constitucionalismo, como depois veio a ser entendido, quando, em 1215, os bispos e barões impuseram o rei João Sem Terra a Magna Carta. Era o primeiro freio que se opunha ao poder dos reis. B O constitucionalismo inglês desencadeou conquistas liberais na sociedade. Apenas o habeas corpus bastaria para assegurar à Inglaterra um lugar proeminente na História do Direito. C Sabe-se, contudo, da origem feudal dos grandes documentos ingleses: não eram cartas de liberdade do homem comum. Pelo contrário, eram contratos feudais escritos, nos quais o rei, como suserano, comprometiase a respeitar os direitos de seus vassalos. D Não afirmavam direitos humanos, mas direitos de estamentos. Em consonância com a estrutura social feudal, o patrimônio jurídico de cada um era determinado pelo estamento, ordem ou estado a que pertencesse.

63334 Q469020

Língua Portuguesa

Ano: 2006

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

A 1. B 2. C 3. D 4.

63335 Q468964

Língua Portuguesa

Ano: 2006

Banca: Fundação de Apoio à Pesquisa ao Ensino e à Cultura (FAPEC)

O texto lido

A relata apenas um fato veiculado na mídia e compara a violência com um terremoto ignorado e que deve ter atenção imediata. B limita-se a narrar um fato de modo particular, mostrando que nossa atitude perpetua um poder paralelo C expõe apenas o ponto de vista do autor sobre fatos do cotidiano, empregando a variedade lingüística padrão. D no trecho “Nós não fizemos nada quando as favelas eram pequenas. A miséria era dócil – podia ser ignorada.”, comprova a sua tese. A variedade lingüística empregada é formal e informal. E não tem, necessariamente, um caráter argumentativo, mas, ao empregar a 1ª pessoa do singular e plural, o autor coloca todos como co-responsáveis pela situação.

63336 Q468962

Língua Portuguesa

Ano: 2006

Banca: Fundação de Apoio à Pesquisa ao Ensino e à Cultura (FAPEC)

De acordo com o texto,

A O Estado, embora ineficiente, procura agir contra a eficiência “pós-moderna” dos bandidos. B O autor contrapõe, quanto à motivação, a superioridade dos bandidos à nossa eficiência. Exemplo: Eles são uma empresa moderna, são bem-armados, nós somos o Estado ineficiente. C Em relação ao pagamento e ao suborno, pode-se dizer que os bandidos lutam em terreno próprio, ganhando muito dinheiro e nós estamos na defensiva. D O autor não apresenta contra-argumentos em relação à rejeição quanto à utilização dos militares no combate à violência, mas faz amplos comentários a respeito. E Pode-se dizer que esse texto caracteriza-se como uma crônica argumentativa, pois trata o tema de forma subjetiva, mas com exposição de assunto polêmico.

63337 Q468960

Língua Portuguesa

Ano: 2006

Banca: Fundação de Apoio à Pesquisa ao Ensino e à Cultura (FAPEC)

Na linguagem escrita, o interlocutor pode estar ausente e não há como interromper para esclarecimentos; assim, o texto escrito deve ser independente quanto à clareza, à quantidade de informações e, principalmente, quanto aos procedimentos da argumentação. A partir dessa informação, é incorreto afirmar que, no trecho

A “Pode-se esperar um futuro brilhante para o nosso país. Ele pode considerar-se privilegiado em relação aos outros países do mundo: aqui não há preconceito racial, não temos problemas de catástrofes ou diferenças de idioma; o povo é ordeiro e pacífico.”, ocorrem generalizações inconsistentes. B “Quando se fala em liberdade de expressão, é preciso tomar cuidado, porque liberdade é uma coisa e libertinagem é outra. Se não houver nenhum tipo de censura, estabelece-se a anarquia e a baderna.”, o esquema argumentativo está falho, pois não foi demarcado limite quanto à análise de palavras de noções confusas. C “A educação pode ser considerada de muitos pontos de vista: o do Estado, o da Igreja, o do mestre-escola, o dos pais ou mesmo (embora seja geralmente esquecido) o da própria criança. Cada qual destes pontos de vista é parcial; cada um concorre com alguma coisa para o ideal da educação, porém também aduz elementos maus. Examinemo-los sucessivamente e vejamos o que dizer contra e a favor deles.” (Bertrand Russell) – o autor restringe a significação do vocábulo educação e pormenoriza os vários pontos de vista a partir dos quais ela pode ser considerada. D “Os países latino-americanos são diferentes em tudo: nos hábitos, nos costumes, na concepção de vida, nos valores, etc.”, ocorreu o uso de noções totalizadoras comprometendo a forca argumentativa, demonstrando falta de visão analítica. E “Não se deve negar ao cidadão o direito de protestar: isso já é comunismo.”, houve defeito argumentativo quanto ao mau emprego do vocabulário.

63338 Q468958

Língua Portuguesa

Ano: 2006

Banca: Fundação de Apoio à Pesquisa ao Ensino e à Cultura (FAPEC)

A o 1º verbo do texto apresenta caráter injuntivo. O que (1ª linha) funciona como um elemento coesivo com função explicativa e a última oração da 1ª frase é uma subordinada adverbial. B no 2º período, os verbos defendendo e protestando estão na forma nominal gerundiva. Os termos grifados, nas expressões “manifestação de leitores” e “publicação da foto” exercem a função passiva e ativa, respectivamente, sendo complemento nominal e adjunto adnominal. C a concisão da frase “Não é.” foi intencional para dar maior efeito ao contexto, sendo uma oração coordenada assindética. D o 1º que, do último período do texto é uma conjunção, significando a qual. A palavra só é um advérbio. E ainda no último período, o trecho “...se explica...” exerce uma função ativa. Os dois os são pronomes, significando aqueles.

63339 Q468956

Língua Portuguesa

Ano: 2006

Banca: Fundação de Apoio à Pesquisa ao Ensino e à Cultura (FAPEC)

A A proposta de Calvin rompe com o conceito de Língua como produto social, pois esta deixa de ser um instrumento de comunicação. B O significado das palavras está associado a uma convenção ou acordo, permitindo que o grupo o reconheça. Calvin criou uma “fingida” comunicação, pois só se pode ter uma vaga noção pela contextualização. C Cada grupo pode criar uma outra convenção – lembrando que esta tem caráter coletivo – dando, assim, diferentes significados para uma palavra. D Se a idéia de Calvin desse certo, teríamos duas gerações divididas pelo idioma. A linguagem mais velha desapareceria como prática social, nem permanecendo como registro. E Conhecendo o significado de gíria, pode-se concluir que Calvin não está criando gíria, pois esta é fruto de uma convenção e tem intenção de permitir a comunicação entre o grupo.

63340 Q468954

Língua Portuguesa

Ano: 2006

Banca: Fundação de Apoio à Pesquisa ao Ensino e à Cultura (FAPEC)

Leia o seguinte trecho:

A vingança e a forra podem ser úteis para descarregar nossos impulsos primários e instintos homicidas, testando limites entre a civilização e a barbárie. Mas são inúteis no combate à delinqüência. Não adiantam nada. Para o bandido, é lucro levar um soco no olho, com foto ou não no jornal, contanto que dias depois ele esteja nas ruas assaltando de novo, como em geral acontece. Contra isso, a solução está não numa polícia mais arbitrária, mas num código penal mais rigoroso e numa justiça menos lenta e mais operosa. (Zuenir Ventura)

De acordo com os padrões da Língua Portuguesa, conclui-se que

A semanticamente, as palavras civilização e barbárie, atuam como convergentes, enquanto que o vocábulo mas (2ª linha) é uma conjunção, indicando uma oposição. B ambos os períodos “Mas são inúteis no combate à delinqüência.” e “Não adiantam nada.” apresentam elementos coesivos iniciais fundamentais na progressão e subordinação do período. C a expressão “dias depois” (4ª frase) remete a uma noção temporal. O pronome isso se refere ao que foi dito posteriormente. D no último período do texto, aparecem palavras com sentidos opostos. E pode-se dizer que, nesse texto, não há termos elípticos. E no trecho “...é lucro levar um soco no olho, com foto ou não no jornal...”, a 2ª oração classifica-se como subordinada substantiva subjetiva reduzida.

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