Dizem que quem lê rápido não consege ver o erro.

Dizem que quem lê com mais calma sempre absorve mais sobre o que leu.

Esta frase está escrita incorretamente.

A frase que você está lendo não está errada.

Seria impossível que a última questão fosse a incorreta.

Mantenha a picina bem tratada.

Remova todo o licho de sua casa.

As calhas devem ser limpas e poços ou fossas devem ser vedados.

Coloque areia nos pratinhos dos vazos.

Todo dia ele é despertado com um bom-dia afetuoso.

Ele vem dia-a-dia construindo sua reputação.

Não é bom que o funcionário público seja visto como um sujeito à-toa.

São questões-chave que temos de abordar na reunião.

O não-pagamento da prestação implicará multa de 2%.

Os padrões ortográficos ilustram a diferença existente entre alfabetização e escolarização: hoje, os cidadãos escolarizados são também alfabetizados, mas, no século XIX, a ausência de um conjunto claro de regras ortográficas impedia as escolas de oferecer plena alfabetização.

A ortografia tem suas regras situadas entre aquelas que constituem a gramática, no sentido chomskiano, da língua, na medida em que organizam observações sobre fatos, sem qualquer conotação valorativa.

A ortografia é uma norma, uma convenção social. Se é verdade que pode haver regras orientando a forma como se convencionou escrever certas correspondências letra-som, essas regras são sempre arbitrárias, o que significa dizer que não têm em si um sentido de necessidade.

As normas ortográficas, ao longo da história, tendem a se tornar mais lógicas e simples (como atesta, por exemplo, a eliminação de dígrafos da ortografia atual), garantindo, paulatina e integralmente, a correspondência letra-som.

O padrão ortográfico nacional passou, ao longo de dois séculos, por um processo de involução que o distanciou de precisos parâmetros fonéticos e o aproximou de arbitrárias justificativas etimológicas.

bóia-fria;

sócio-econômico;

afro-brasileiro;

quinta-feira;

obra-prima.