O texto a seguir, adaptado da Folha de S. Paulo, relata a mudança ocorrida na vinheta da Globeleza veiculada pela TV Globo. Numere os parágrafos de forma a organizá-los numa progressão textual coerente e lógica.

( ) Outra novidade da vinheta foi a inserção de outros personagens, homens e mulheres, que também dançam e tocam instrumentos.

( ) Após anos de polêmica em torno da objetificação da mulher e reforço de estereótipos de gênero e raça, a Globo resolveu vestir a Globeleza. Na vinheta do Carnaval de 2017, lançada nesta segunda-feira (9), Érika Moura aparece com vários “looks” típicos da festa nas diferentes regiões brasileiras.

( ) Com essas novidades, a mudança tem sido elogiada nas redes sociais. Grupos de ativistas dos direitos negros e feministas estão com... Ver mais

Com base no texto, considere as seguintes afirmativas:

1. Por se tratar de um texto informativo, a autora apresenta claramente sua opinião de que as mortes ocorridas no início de 2017 nos presídios do AM e de RR foram massacres pavorosos e não simples acidentes.

2. Para a autora, os problemas do sistema prisional brasileiro não são de hoje e só existem porque há conivência dos governantes, que têm seus próprios interesses como prioridade, especialmente no Amazonas.

3. Como argumento principal para sua posição, a autora utiliza um processo, ainda em andamento, no TSE sobre troca de favores a facções por votos em Roraima.

Assinale a alternativa ... Ver mais

Considerando o fragmento abaixo:

“Eu resistir o quanto pude, mas acabei sucumbindo no ano passado, por necessidade profissional e também para “conhecer o inimigo”, já que meus filhos inevitavelmente usariam essa plataforma.”

A expressão coesiva destacada estabelece uma noção de:

Essa propaganda intenciona conscientizar a população quanto ao respeito pelo tempo estipulado para a ocorrência da piracema nas bacias hidrográficas. É uma propaganda social. Qual característica NÃO se aplica a esse tipo de propaganda?

Acerca da peça propagandística, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) As informações relativas à intencionalidade da propaganda encontram-se no cartão, localizado na parte inferior direita da propaganda.

( ) O vocábulo traíra denomina um peixe que costuma atacar peixes menores; no texto, caracteriza a pessoa que se porta como traidora, não respeitadora da época de preservar os peixes.

( ) A expressão Está na hora sugere que há um tempo pré-fixado, o mesmo sempre que ocorre a piracema nas bacias hidrográficas brasileiras.

( ) O pronome aquele em dar aquele tempinho remete a um tempo conhecido pelo leitor da propaganda, tempo de parar de pescar.

Assinale a sequência correta.

Leia os dizeres de uma faixa de rua.

A leitura atenta do texto permite afirmar:

A respeito da crônica, analise as afirmativas.

I - O segmento (e na alma não menos) conota que, para a narradora, o corpo sofre alterações ao longo do tempo, o que não acontece com a alma.

II - A frase Correr para frente, voltados para trás remete à outra anterior: a endeusada juventude tem de ser nossa meta.

III - Para a narradora, em todas as fases da vida, as pessoas passam por sofrimentos, por coisas negativas, não somente na maturidade.

IV - Manchas, rugas, cansaço, impaciência são marcas do medo dos adultos em relação à chegada do envelhecimento.

Está correto o que se afirma em

A partir da leitura do poema, analise as afirmativas.

I - O eu lírico considera a arte de versejar muito árdua, como revelam os segmentos paguei caro e desfiz a socos.

II - O verso Eu, senhor, sou todo ecos. sugere a presença de outras vozes no poema, uma intertextualidade não marcada.

III - O eu lírico louva o poema espontâneo, as rimas fáceis, mesmo artificiais ou musicais.

IV - O vocativo senhor incorpora, explicitamente, o leitor na leitura e significação do poema.

Está correto o que se afirma em

Acerca de recursos expressivos empregados, marque V quando o significado proposto está adequado na construção dos sentidos do texto e F quando está inadequado.

( ) O trecho não sabia falar a língua própria, no texto, significa ser falante de uma outra língua que não a sua.

( ) A expressão ficou artista sugere reconhecimento público, a pessoa ser apontada pela sociedade como famosa naquilo que faz, no caso, na arte.

( ) Em vocês não vão se lembrar mesmo do que vou falar, o termo mesmo pode ser substituído por realmente, de fato, verdadeiramente, sem prejuízo do sentido.

( ) Em não vou falar nada, ocorre grande contradição, pois o artista fa... Ver mais

Os elementos coesivos são responsáveis pelas relações de sentido construídas no texto. Sobre esses elementos, analise as afirmativas.

I - Nos trechos fazer arte ele sabia, implorou que ele lhe escrevesse e ele se levantou, o pronome ele estabelece uma relação referencial com artista.

II - Em e no seu jeito de quem não sabia falar a língua própria, contou dos resultados da sua pesquisa, os pronomes seu e sua remetem ao termo artista: do jeito do artista e da pesquisa do artista.

III - Em Assim, munido desse saber, o pronome esse (de + esse) leva o sentido do termo saber ao trecho nenhum dos entrevistados tinha a menor ideia do que o paraninfo havi... Ver mais

Sobre a tira, analise as afirmativas.

I - A expressão a gente, no quarto quadrinho, refere-se à própria personagem e pode ser substituída pelo pronome pessoal reto da primeira pessoa do singular.

II - As interrogações, no segundo quadrinho, são retóricas, pois a personagem não espera respostas, já as tem.

III - O conector Além disso, no terceiro quadrinho, equivale a ainda mais e foi usado para introduzir um novo argumento para a tese de Mafalda.

Está correto o que se afirma em

Um texto não é uma sequência de frases isoladas, mas uma unidade linguística (KOCH, 2005). Para que uma sequência de frases se torne um texto, alguns elementos ou fatores são imprescindíveis, tais como a coerência e a coesão. Sobre isso, marque a alternativa correta.

I. Coeso é o texto em que as partes estão interligadas pelo emprego de conectivos linguísticos adequados.

II. Coerência está diretamente ligada à possiblidade de estabelecer um sentido para o texto.

III. Um texto sem coesão é um texto incoerente, pois a coesão é condição única para se estabelecer a coerência.

IV. Coesão indica a relação, a ligação ou conexão... Ver mais

Considerando as ideias e os aspectos linguísticos desse texto, julgue os itens a seguir.

Julgue os itens de 12 a 18 a respeito dos sentidos do texto e de seus aspectos linguísticos.

Julgue os itens de 12 a 18 a respeito dos sentidos do texto e de seus aspectos linguísticos.

Julgue os itens de 12 a 18 a respeito dos sentidos do texto e de seus aspectos linguísticos.

Considerando os aspectos linguísticos do texto e as ideias nele expressas, julgue os itens de 1 a 10.

Considerando os aspectos linguísticos do texto e as ideias nele expressas, julgue os itens de 1 a 10.

Julgue os itens de 13 a 20 acerca dos sentidos e aspectos linguísticos do texto.

Julgue os itens de 13 a 20 acerca dos sentidos e aspectos linguísticos do texto.

Julgue os itens de 13 a 20 acerca dos sentidos e aspectos linguísticos do texto.

Tendo a temática abordada no texto como referência inicial, julgue os itens subsequentes.

Tendo a temática abordada no texto como referência inicial, julgue os itens subsequentes.

Tendo a temática abordada no texto como referência inicial, julgue os itens subsequentes.

Tendo a temática abordada no texto como referência inicial, julgue os itens subsequentes.

Tendo a temática abordada no texto como referência inicial, julgue os itens subsequentes.

Tomando o texto como referência inicial, julgue os itens a seguir.

Tomando o texto como referência inicial, julgue os itens a seguir.

Tomando o texto como referência inicial, julgue os itens a seguir.

Tomando o texto como referência inicial, julgue os itens a seguir.

Tomando o texto como referência inicial, julgue os itens a seguir.