Texto I
Pesquisador analisa a distribuição atual de linguagens indígenas ao norte do País e discute a possibilidade de extinção ou renascimento de algumas delas.
No Texto I, em que parágrafo se amplia o sentido da palavra renascimento apresentada no sobretítulo?
O Texto I foi lido pelos alunos de uma turma do 2o ciclo do Ensino Fundamental para estudar os procedimentos da colonização da região amazônica que interferiram nas línguas locais. Com esta atividade, o conhecimento histórico trabalhado foi:
Segundo Lajolo (1993), "cada leitor tem a história de suas leituras, cada texto, a história das suas". A professora de uma turma de 1o ciclo do Ensino Fundamental resolveu incluir "A raposa e as uvas" na história de leitura de seus alunos, pois esse texto possui uma longa história de leituras, tratando-se de uma:
O Texto II é um exemplo de reescrita produzida no 1º ciclo do Ensino Fundamental. A escrita de Ana Carolina revelase de base:
O Texto II apresenta as ocorrências:
I - um serto dia (l. 1)
II - xegou a safra (l. 3)
III - tentou a / teque (l. 5-6)
IV - tamto esforso (l. 6)
V - si foce eu (l. 7)
Em um trabalho de análise e reflexão sobre a língua, as ocorrências destacadas referem-se a aspectos:
Assinale a alternativa que melhor sintetize as idéias do texto I.
Para desenvolver o texto I, a jornalista só não se utilizou de:
No texto I, "a premência dos desastres iminentes" (L.31) significa:
O texto I pode ser classificado como:
Todo processo de argumentação se torna inválido se construído com falácias, como ensina o texto I.
Assinale a alternativa em que não se encontre exemplo de falácia.
