No que diz respeito às estruturas linguísticas do texto, julgue os itens subsecutivos.

Na linha 12, “ao educar” é oração com sentido temporal.

Com referência às estruturas linguísticas do texto, julgue os itens subsequentes.

O vocábulo “mas” (l.14) exerce função de termo aditivo em relação à asserção da oração que o antecede.

Com referência às estruturas linguísticas do texto, julgue os itens subsequentes.

À oração “para que não ocorra um colapso no sistema público” (l.11-12) é atribuída a ideia de consequência.

Considerando as ideias e aspectos linguísticos do texto apresentado, julgue os itens a seguir.

No período “Essas redes abrangem associações e grupos culturais para divulgar e preservar suas manifestações de cunho artístico.” (l.10-12), duas orações expressam finalidades das “Redes Culturais” (l.10).

Os cientistas fizeram modelos matemáticos quejsimulam esse mecanismo de inibição e eles confirmam que a presença de um mecanismo de inibição leva a uma decisão mais rápida, convertendo os perdedores em adeptos da proposta vencedora, garantindo que as abelhas fiquem alinhadas com a proposta vencedora e juntem forças para construir a colmeia no local escolhido. (L.79-87)

De acordo com a ordem em que estão dispostas as orações no período acima, entendendo-se a oração sublinhada e a anterior como subordinadas, é correto afirmar que ela, a sublinhada, é também a

Se você visitar o Parque Provincial de Algonquin, em Ontário, Canadá, poderá ouvir os uivos solitários dos lobos ...

“Eu vejo o termo ‘espécie’ como um conceito arbitrário, cunhado apenas por mera conveniência, para designar um grupo de indivíduos muito semelhantes entre si” ...

Identificam-se nas orações grifadas nas frases acima, respectivamente, noções de

Considerando as ideias e as estruturas linguísticas do texto, julgue os itens subsequentes.

Mantêm-se a correção gramatical e as informações originais do período ao se substituir o conectivo “pois” (l.1) por já que, uma vez que, porquanto, visto que ou porque.

Considere o texto abaixo para responder as questões 19, 20 e 21.

 “E toda a nossa vida em sociedade supõe um problema de intercâmbio e comunicação que se realiza fundamentalmente pela língua, o meio mais comum de que dispomos para tal.”

A introdução do período através do termo “E” demonstra, em relação ao período anterior:

Analise se há equivalência semântica entre as expressões destacadas nos trechos a seguir e aquelas apresentadas entre parênteses.

1. “nós até que nos saímos relativamente bem quando lidamos com a felicidade presente, mas basta adicionar a dimensão temporal, isto é, colocá-la no passado ou no futuro, para que tudo dê errado.” (‘quer dizer’)

2. “Apesar de termos bilhões de neurônios formando trilhões de conexões, não haveria espaço para armazenar toda uma vida na forma de imagens gravadas. Na verdade, o que o cérebro guarda são registros hipertaquigráficos [...].” (‘De fato’)

3. “... Ver mais

A vírgula logo após "organização" (l.28) justifica-se pelo fato de os termos da oração não estarem na ordem direta.

Julgue os itens que se seguem, acerca de redação oficial e correção gramatical

Os trechos abaixo constituem um texto adaptado de http://www.ana.gov.br/prodes/prodes.asp, mas estão desordenados. Ordene-os e assinale a opção correta.

 ( ) Tal incremento da carga orgânica poluidora nos corpos d´água leva à escassez de água com boa qualidade, fato já verificado em algumas regiões do país.

( ) Entre os maiores desafios da gestão de recursos hídricos no Brasil está a redução das cargas poluidoras que degradam os corpos d'água.

( ) Tanto é assim que menos de 20% do esgoto urbano recebe algum tipo de tratamento, o restante é lançado nos corpos d´água "in natura", colocando em risco a saúde do ecossistema e da população local.

 ( ) Nesse cenário, os efluent... Ver mais

O sentido original do texto seria mantido com a substituição

O sentido original do texto seria mantido com a substituição

O sentido original do texto seria mantido com a substituição

O sentido original do texto seria mantido com a substituição

Julgue os seguintes itens, a respeito das estruturas linguísticas e do desenvolvimento argumentativo do texto acima.

Atenção: As questões de números 11 a 20 referem-se ao texto seguinte.

Representam uma causa e seu efeito, respectivamente, os seguintes segmentos do texto: