“Mas valores como este não são bem desenvolvidos nas escolas do Brasil, / indica um relatório divulgado ontem com dados do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA)”.
O conectivo que substituiria adequadamente, no contexto, a barra transversal inserida no segmento do texto 4 é:
O texto 1 apresenta uma série de conectores em suas ligações sintáticas; o conector que tem seu significado corretamente indicado é: 
O primeiro parágrafo do texto 1 é constituído por três períodos; sobre o terceiro período, é INCORRETO afirmar que: 
O segmento do texto 1 em que a conjunção E tem valor adversativo (oposição) e NÃO aditivo (adição) é: 
Entre os conectivos abaixo sublinhados, aquele que tem seu significado corretamente indicado é: 
Em todos os segmentos abaixo há termos unidos pela conjunção aditiva E; o segmento do texto 2 em que esses termos NÃO podem ser trocados de posição é: 
No trecho “A maioria fechou ou está para alugar” (5° parágrafo), a conjunção em destaque faz conexão entre duas orações, estabelecendo entre elas uma relação 
Dessa forma, as autoridades poderão não apenas confiscar equipamentos utilizados para piratear sinal de TV por assinatura, mas também poderão prender os responsáveis e colocá-los no sistema sob legislação específica. (3o parágrafo)
O trecho acima fica corretamente reescrito com a mudança da expressão destacada, preservando-se seu significado original, por:
A conjunção como pode ter valor semântico de comparação e de conformidade, a depender do contexto em que aparece. Analise os seguintes trechos de texto:
I - Chamam a si próprios de “Estado”, como os padres se chamavam de “clero”
II - as coisas também vão muito mal num país quando se vê, como acontece no Brasil de hoje, que cumprir a lei tornou-se um risco.
Sobre a conjunção como nesses trechos, assinale a afirmativa correta.
“Um caipira, no seu radinho de pilha, sempre ouvia a rádio da capital fazer propaganda de “cachorro-quente”. Curioso, dizia:
“Quando eu for à capital, a primeira coisa que eu vou fazer é experimentar esse tal de cachorro-quente”. Um dia, lá foi ele para a capital. Logo que desembarca na estação, corre a uma lanchonete e pede:
- Moço, me dá um desse tal de cachorro-quente? Imediatamente o garçom pega um pãozinho, corta-o ao meio e coloca uma salsicha no meio do pão. Envolve-o depois num guardanapo e entrega ao caipira, que olhava tudo espantado.
Este abre o pão, olha horrorizado aquele negócio ali atravessado e reclama: - Ó moço! Mas logo essa parte do cachorro que o senhor foi pôr para mim?...” (Anônimo)
Palavras que são marcas explícitas de pas...
No que concerne às estruturas linguísticas e gramaticais do texto, julgue os seguintes itens.
Na linha 26, a substituição de “mas, sim,” por É sim, com as devidas adaptações de letras, manteria a correção gramatical, a coesão e a ideia original da oração em que se insere.
A locução “ainda que”, em destaque no segundo parágrafo do texto, é usada, no período em que se encontra, para estabelecer entre as orações uma relação de 
No que se refere ao texto e a seus aspectos linguísticos, julgue os itens de 1 a 11.
A conjunção “pois” (linha 23) introduz oração com sentido conclusivo.
No que se refere ao texto e a seus aspectos linguísticos, julgue os itens de 1 a 11.
O vocábulo “logo” (linha 27) está empregado como conjunção de sentido temporal.
A respeito do emprego das classes gramaticais de palavras, não se pode observar na frase “Os Estados Unidos surgem como principal vítima desse mal, tendo a segui-los”, a presença de: 
No texto 1A1AAA, as relações sintático-semânticas do período “Embora fosse temido, o apagamento era necessário, assim como o esquecimento também o é para a memória” (l. 20 e 21) seriam preservadas caso a conjunção “Embora” fosse substituída por 
Observe, adiante, as palavras em destaque na frase que encerra o trecho citado do romance de Lima Barreto: “(...) e, portanto, a emancipação política do país requer como complemento e consequência a sua emancipação idiomática. (...)”. Quanto à classe gramatical, os termos em destaque são respectivamente: 
No trecho: “Tô tentando me atualizar e mexer nessa tecnologia humana. Mas ele pede para eu colocar os arquivos na nuvem… E não tá funcionando”, a palavra destacada é uma conjunção, termo invariável que tem por função ligar orações ou termos. Assinale a alternativa CORRETA, cujo(s) elemento(s) substitui(em) a conjunção e mantém o seu sentido. 
Releia o trecho a seguir.
“[...] há quem desembarque em Caxambu fugindo da agitação dos grandes centros urbanos, mas ainda são os aposentados o principal público que visita a cidade.”
Assinale a alternativa em que a substituição da palavra destacada altera o sentido original do trecho.
Em Esse é o dinheiro que vai ser usado para pagar a dívida, já que a única fonte de moeda é o empréstimo bancário (linhas 22 e 23), a expressão grifada poderia ser substituída por 
Assinale a opção que apresenta o segmento do texto em que a conjunção e tem valor adversativo (oposição), e não aditivo (adição). 
Considerando a correção gramatical e a coerência das substituições propostas para palavras e expressões destacadas do texto, julgue os itens que se seguem.
“embora” (linha 23) por contudo
Julgue os próximos itens no que se refere à correção gramatical e à coerência da proposta de reescrita para cada um dos trechos destacados do texto.
“apesar de terem” (linhas 17 e 18): embora tenham
O período que compõe a última fala do menino "Eu falei muito para você não pensar só em comida, mas você vai e não esquece." possui 
Em todos os segmentos a seguir, há termos unidos pela conjunção aditiva e.
Assinale a opção que indica o segmento em que a troca de posição dos elementos sublinhados causa inadequação na construção.
Considere a seguinte passagem do 7º parágrafo:
É só o que eu peço a cinco mil anos de tradição acumulada por monges e budas e maharishis e demais sábios barbudos ou imberbes do longínquo Oriente.
Uma análise correta da linguagem empregada na passagem está na alternativa:
Considere as seguintes afirmações acerca do conectivo ‘Embora’ (l. 12):
I. Expressa ideia de causa.
II. ‘Ainda que’ e ‘Mesmo que’ o substituiriam adequadamente.
III. Funciona como um conectivo que introduz uma oração adverbial, cuja principal é representada por ‘desafiar o cérebro gasta energia’ (l. 12).
Quais estão INCORRETAS?
Sobre a construção do período entre as linhas 28 e 30, afirma-se que:
I. A conjunção ‘e’ estabelece relação de adição, podendo ser substituída por ‘nem’, sem provocar qualquer incorreção ao período.
II. A oração que se encontra entre parênteses representa uma adverbial temporal, sendo que a conjunção ‘quando’ poderia ser substituída por ‘de modo que’, mantendo o sentido original.
III. A vírgula da linha 30, que separa a frase ‘informa o IBGE’, não poderia ser suprimida, sob pena de causar incorreção ao período.
Quais estão INCORRETAS?
Examine as seguintes passagens do texto XXII e as considerações que as seguem:
1. Porque será que ninguém acordou ainda? Teve ter acontecido algo muito ruim aqui em casa.
2. Eu ri muito dela por que é super-engraçado quando alguém fica sujo sem querer.
3. Foi muito legal, nós tomamos sorvete e, jogamos bola com outras meninas, ninguém queria jogar vole comigo.
4. Quando voltamos vou contá tudo para meus pais. Eles gostaram muito.
I. Em 3, a inserção de uma conjunção adversativa poderia ajudar o leitor na compreensão das relações entre suas orações.
II. Em 2, seria necessário que a aluna justificasse, no texto, a real razão do r...
Assinale a alternativa em que o elemento sublinhado é uma conjunção integrante. 
Em “Objetividade é um campo complexo em filosofia, mas, certamente, alguém babando e adjetivando foge um pouco do perfil objetivo [...]”, os termos em destaque podem ser substituídos, sem prejuízo de sentido, respectivamente por 
No texto 1A1BBB, a correção gramatical e o sentido do trecho ‘O anonimato ajuda, já que as pessoas se sentem mais protegidas para falar’ (l. 17 e 18) seriam preservados caso se substituísse o termo “já que” por 
Analise as afirmações a seguir:
I. Na linha 01, as duas ocorrências do vocábulo um representam numerais ordinais.
II. As conjunções pois (l. 05) e Embora (l. 16) expressam, respectivamente consequência e oposição.
III. Os vocábulos benefícios e malefícios (l. 40), que classificam-se como substantivos, relacionam-se quanto ao sentido com as palavras bem e mal, respectivamente.
Quais estão corretas?
Em relação à frase retirada do texto: ‘As atitudes são contagiosas e uma “laranja podre” pode realmente contaminar um grupo feliz’, afirma-se que:
I. A palavra ‘e’ funciona como conjunção coordenativa.
II. O advérbio ‘realmente’ seria corretamente substituído por precariamente.
III. ‘incisivas’ substituiria adequada e corretamente ‘contagiosas’ sem provocar qualquer alteração ao período.
Quais estão corretas?
Mantendo-se a correção e, em linhas gerais, o sentido, nos segmentos ... sendo apenas uma... e ... buscando a reafirmação da sua humanidade... (1o parágrafo), os verbos sublinhados podem ser corretamente substituídos por: 
A conjunção adversativa –Mas, em destaque no 3º parágrafo, pode ser substituída, sem prejuízo ao sentido da oração com a emprego das conjunções apresentadas nas alternativas a seguir, EXCETO em: Avalie as seguintes ocorrências da palavra se e as afirmações subsequentes:
1. para se decompor (l. 44).
2. que se dissolve na água (l. 54).
I. Em ambas, ocorre próclise.
II. A inserção do advérbio NÃO imediatamente após para e que manteria a estrutura dos dois fragmentos.
III. Em ambos os casos, a palavra se funciona como conjunção integrante.
Quais estão corretas?
Em relação ao vocábulo Segundo (l. 11), afirma-se que:
I. Trata-se de um elemento sequenciador das ideias apresentadas no texto.
II. É um numeral, dito ordinal.
III. Trata-se de uma conjunção, que pode ser substituída por Conforme.
Quais estão corretas?
No contexto, sem prejuízo da correção gramatical e do sentido, o elemento em negrito pode ser substituído pelo que se encontra entre parênteses em: 
“É o que precisa acontecer no rescaldo da greve dos caminhoneiros, / concluídas as investigações, por exemplo, da ajuda ilegal de patrões ao movimento, / interessados em se beneficiar do barateamento do combustível.” As conjunções que poderiam ser empregadas, de forma adequada ao contexto, em lugar das barras inclinadas, são, respectivamente, 
“Sempre há, também, o oportunismo político-ideológico para se aproveitar da crise”.
Explica-se o emprego de “também” nesse segmento, porque
Todas as ocorrências da palavra ‘que’ representam conjunções integrantes, EXCETO: 
Assinale a alternativa em que o termo destacado confere sentido de causa ao relacionar as orações. 
A análise do autor, citando o contexto em que um adjetivo pode funcionar como advérbio, está exemplificada com o termo destacado na seguinte passagem:
Bruno não tinha a menor ilusão quanto ao significado da sentença que fora proferida, mas, ainda assim, [...] afirmou confiante [...]:“Tendes mais medo ao proferir a sentença do que eu que a recebo".
Propõe-se outra redação para o segmento acima, iniciada por Bruno afirmou confiante “Tendes mais medo ao proferir a sentença do que eu que a recebo”. Para que o sentido e a correção originais não sejam prejudicados, a ligação entre essa frase e a destacada deve se dar por meio do seguinte conector:
É INCORRETA a seguinte observação: 
“A Copa do Mundo da Rússia só começa no dia 22 de junho, mas a febre dos álbuns com os jogadores das seleções já se espalhou e chegou até ao plenário de uma assembleia legislativa brasileira”. Nesse segmento inicial do texto 2 há a utilização de uma conjunção adversativa (MAS), que opõe as seguintes ideias: 
Todas as opções a seguir mostram dois elementos do texto ligados pela conjunção aditiva e; em todas elas, a troca de posição dos termos ligados pela conjunção é possível, à exceção de uma. Assinale-a. 
A correção gramatical do texto precedente, assim como sua coerência e sua coesão, seriam preservadas se
o terceiro e o quarto parágrafos fossem fundidos em um único parágrafo mediante a introdução, entre eles, da conjunção Contudo ou da conjunção Todavia, feitas as devidas alterações na pontuação e nas letras maiúsculas e minúsculas.
Sobre os itens lexicais destacados no fragmento, estão corretas as afirmativas, EXCETO: 