... permitindo que os usuários planejem seus deslocamentos. (final do texto)
Mantendo-se a correção e, em linhas gerais, o sentido original, o elemento grifado acima pode ser substituído por:
Em 2005, Germano Mathias lançou o CD Tributo a Caco Velho, compositor gaúcho radicado em São Paulo ...... Germano tinha grande admiração.
Preenche corretamente a lacuna da frase acima:
Considere as frases abaixo para responder à questão.
Como faziam parte de um mesmo contexto, para o sertanejo não havia razão para separar “sertanejo” de “caipira”.
Não se sabe ao certo como e quando precisamente a música country passou a ocupar o lugar da música sertaneja.
Mantendo-se o sentido original e a correção, os termos sublinhados acima podem ser substituídos, respectivamente, por:
Releia o trecho: “Houvesse o que houvesse, trazia no coração uma medida de equilíbrio que era um dom de nascença, mas era também fruto do aprendizado que só a experiência dá.” (2º§). Assinale a alternativa cujo conteúdo define a relação entre a ideia introduzida pela palavra destacada e aquela veiculada antes dessa mesma palavra. 
Acerca dos aspectos linguísticos e das ideias do texto acima, julgue os itens a seguir.
Caso se substituísse o conectivo “mas” (l.10) por no entanto, seriam mantidos a correção gramatical e o sentido do texto.
Em “No entanto, torna-se um problema na medida em que cresce e adquire a maturidade sexual, por volta dos dois anos e meio de idade.”, a expressão destacada na afirmativa anterior pode ser substituída, sem alteração de sentido, por 
De acordo com a norma padrão, marque a alternativa que apresenta uma redação que reproduz o sentido do trecho “conforme previsto na legislação brasileira e na Agenda 21.” 
Sobre os recursos de coesão empregados no texto, marque a alternativa correta. 
Acerca de aspectos estruturais do texto acima e das ideias nele contidas, julgue os itens a seguir.
A expressão “no entanto” (l.20) poderia ser substituída pelo vocábulo entretanto, sem que houvesse prejuízo à correção gramatical e ao sentido do texto.
Marque a alternativa que, de acordo com a norma padrão, reproduz o sentido integral do período “Apesar de parecerem atitudes banais, essas simples ações podem resultar em até um terço de economia na utilização doméstica.”. 
Mantendo-se a correção e o sentido, sem que nenhuma outra modificação seja feita na frase, substitui-se corretamente 
A desigualdade e o poder ilimitado deixam, pois, de ser justificados como decorrentes da ordem natural das coisas. O item sublinhado acima estabelece no contexto noção de 
A construção da frase eu pressuponho esse futuro com o qual nada me autoriza a contar permanecerá correta caso se substitua o elemento sublinhado por 
Mantêm-se a correção e as relações de sentido estabelecidas no texto, substituindo-se Embora (2º parágrafo) por 
“Por maior semelhança, carregam os registros características peculiares, mas que trazem e antecipam uma forte tendência,...”
A conjunção mas mostra uma oposição entre dois termos, que pode ser expressa do seguinte modo:
Em todos os segmentos abaixo, a conjunção “E” une ações ocorridas em tempos sucessivos; assinale o caso em que as ações ligadas por essa conjunção indicam momentos simultâneos: 
É correto afirmar que a locução conjuntiva “a fim de” (linha 16) expressa 
Na linha 35 a conjunção adversativa “mas” foi empregada no texto para indicar 
Leia este trecho do texto.
Parece que a agulha não disse nada; mas um alfinete, de cabeça grande e não menor experiência, murmurou à pobre agulha:
A palavra que NÃO pode substituir o termo destacado por alterar o sentido original desse trecho é:
Observa‐se que o trecho “É também irritante,...” (2º§) estabelece com o trecho anterior “Na verdade, fica difícil imaginar a vida profissional sem ele, seus recursos de memória e arquivo, a capacidade de fazer correções, eliminar ou acrescentar palavras e parágrafos.” (1º§) uma relação de sentido que não foi explicitada por nenhum conectivo. O conectivo que poderia ser corretamente empregado é 
No trecho “... sou obrigado a eliminar a maiúscula, pois o computador, para melhor e mais rapidamente nos servir, acha que eu vou escrever o que não quero nem preciso escrever.” (2º§), o conectivo destacado estabelece com a ideia que o antecede uma relação de 
Acerca dos aspectos estruturais e interpretativos do texto acima, julgue os itens a seguir.
O vocábulo “Portanto” (l.15) poderia ser substituído pela expressão Não obstante, sem prejuízo do sentido original do texto.
Julgue os itens subsequentes, referentes às ideias e aos aspectos linguísticos do texto acima.
Seriam mantidas a coerência textual e a correção gramatical se o período “Desde que (...) para investidor” (l.8-12) fosse reescrito da seguinte forma: A menos que se tenha disposição para promover algumas mudanças de comportamento, que, inicialmente, podem parecer complicadas, não será possível construir um novo cenário e passar definitivamente de devedor para investidor.
O trecho – Isso pode não apenas evitar o conflito como ainda dar início a uma bela amizade. (3.º parágrafo) – reescrito, mantém o sentido do texto em: 
No que se refere à organização das ideias no texto acima, julgue os itens de 1 a 10.
Mantendo-se a correção gramatical, o vocábulo “Segundo”, na linha 3, pode ser substituído pela expressão No entanto, seguida de vírgula.
No que concerne às estruturas linguísticas e gramaticais do texto acima, julgue os itens de 80 a 95.
A conjunção “Enquanto” (l.5) introduz uma oração subordinada adverbial que exprime um fato que é efeito ou consequência daquilo que se declara na oração principal.
Respeitando a linha de raciocínio do texto, assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto: 
Em relação ao texto acima, julgue os itens a seguir.
Mantêm-se a correção gramatical do texto e suas informações originais ao se substituir “Portanto” (l.13) por qualquer um dos seguintes termos: Por isso, Logo, Por conseguinte.
Só que o sujeito do inconsciente nunca encontra toda a satisfação prometida... (2º parágrafo) Acrescentando-se uma vírgula imediatamente antes de o sujeito, o trecho grifado acima pode ser substituído, sem prejuízo para a correção e o sentido original, por: 
Ainda que já tivesse uma carreira solo de sucesso [...], sentiu que era a hora de formar seu próprio grupo.
Outra redação para a frase acima, iniciada por "Já tinha uma carreira..." e fiel ao sentido original, deve gerar o seguinte elo entre as orações:
Considerando o sentido com o qual foi empregado, no trecho “conforme sua necessidade e vontade.” (linhas 3 e 4), o vocábulo destacado poderia ser substituído por 
Quanto à conjunção destacada no período “Embora o metrô seja mais rápido, muitos paulistanos preferem usar carro.”, é correto afirmar que ela tem sentido equivalente a 
“É verdade que os moradores estão sofrendo além da conta, quer estejam circulando pela cidade com seus carros ou nos ônibus e metrô, quer estejam em casa ou no trabalho”.
Os conectivos sublinhados constroem uma estrutura que não se repete em:
Analise as afirmações que são feitas sobre o preenchimento das lacunas das linhas 20, 21, 24 (duas ocorrências), 25 e 26 do texto.
I. As duas lacunas da linha 24 devem ser preenchidas por à, pois indicam a contração da preposição a, exigida pelo verbo ‘atingem’ (l.24), com o artigo a.
II. Tanto a lacuna da linha 20 como a da linha 26 devem ser preenchidas por de que, completando o sentido de um substantivo.
III. A lacuna da linha 21 poderia ser preenchida por ao, iniciando o complemento indireto do verbo ‘encorajar’ (l.20).
IV. Na linha 25, dever-se-ia preencher a lacuna com o pronome relativo que.
Quais estão corretas?
No texto, sem que haja prejuízo à coerência e à coesão textual, é correto substituir 
Considere o trecho a seguir. Esse excesso não pode ser coisa boa: a facilidade com que hoje se tiram fotos é diretamente proporcional à facilidade com que nos esquecemos delas. Mantendo-se as relações de sentido do texto, os dois-pontos podem ser corretamente substituídos por 
“Mas amar é profundo”. A conjunção em destaque inicia o verso e assume o sentido de 
Traduz uma interferência dolorosa entre o mundo e o eu, uma distorção da comunicação em razão da qual as significações se perdem... (1º parágrafo) A expressão que substitui corretamente o segmento grifado, sem alteração do sentido original, deverá ser: 
Precisamos repensar nossas ações, porque ainda não nos comportamos adequadamente.
Ainda não nos comportamos de adequadamente, ................ precisamos repensar nossas ações.
Na reescrita acima, a conjunção adequada para a ligação entre as duas orações a fim manter o sentido original é:
Em relação a aspectos textuais do resumo apresentado acima, julgue os itens subsequentes.
No último período do texto, o termo “como” poderia ser corretamente substituído por enquanto.
Tomando como base as ideias e estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens que se seguem.
No texto, a conjunção “e” (l.5), além de exercer a função de conectar duas orações, estabelece um ordenamento temporal entre os fatos narrados.
A conjunção portanto expressa ideia de 
Preserva-se o sentido de: “Em que pesem essas diferenças, quando falamos em Ética, atribuímos valores, positivos e negativos, às condutas.” (parágrafo 3), com a substituição de EM QUE PE SEM por: 
Em relação ao fragmento de texto acima, julgue os próximos itens.
Mantêm-se a correção gramatical e as informações originais do texto ao se substituir a correlação “não só (...) mas também” (l.11-13) por não somente (...) como também.
A frase “Você sabe que a noite é nossa irmã?” é um exemplo de período composto. O termo que relaciona as duas orações desse período classifica-se, morfologicamente, como: 
“Quando surgiu e se popularizou o automóvel anunciou-se uma utopia possível”. Nesse segmento do texto, a conjunção e une 
De acordo com o contexto e quanto a conjunções, assinale a alternativa em que a conjunção destacada exprime a mesma classificação que a conjunção destacada abaixo.
“Portanto, combater a intolerância religiosa é um dever de todos.”
A alternativa em que os elementos unidos pela conjunção E não estão em adição, mas sim em oposição, é: 
O(s) termo(s) sublinhado(s), que ao contrário dos demais, NÃO se refere(m) ou substitui(em) qualquer termo anterior é 
Com base no trecho “[...] se conforma sem convicção a opiniões nas quais não acredita.”, é correto afirmar que 
Considerando a norma padrão, assinale a alternativa correta sobre o emprego dos mecanismos de coesão no texto e a relação entre as partes que o compõem. 
No início do 2º parágrafo, a conjunção “mas” (linha 4) foi empregada para 
O termo destacado em “não eram obstáculos, mas precondições” indica uma relação de 
“...apesar de alguns de seus imóveis estarem em ruínas”; o conectivo “apesar de” pode ser substituído por outro do mesmo sentido que é 
“Como nas Jornadas de Junho, as pessoas foram aderindo à medida que os protestos apareciam como expressões de recusa à liderança dos partidos políticos tradicionais. Sob o impacto daquela onda que tomou conta do país, e aguardando coisa pior com a aproximação da Copa, a imprensa voltou os olhos para os “rolezinhos” depois que um deles acabou em correria e gente presa, provocando a convocação de mais e maiores rolês”. A opção em que o conectivo sublinhado mostra seu significado de forma correta é: 
Porém, há que se pensar de que modo efetivar esse processo tendo em vista a melhor contribuição possível para a formação dos alunos. Na frase acima, os elementos sublinhados têm, respectivamente, o sentido de 
Considere a passagem do texto: No caso específico desta região do Amapá e norte do Pará, são séculos de acúmulo de experiências de contato entre si que redundaram em inúmeros processos, ora de separação, ora de fusão grupal, ora de substituição, ora de aquisição de novos itens culturais. O termo ora, em destaque, expressa ideia de 
Muitas desconhecem as letras do alfabeto, mas leem a mata, a água e o céu. Sem efetuar qualquer outra alteração na frase, o termo mas será corretamente substituído, tendo-se o sentido e a estrutura frasal preservados, de acordo com a normapadrão da língua portuguesa, por 
“A primeira é ainda escassamente conhecida, e nada compreendida, no Exterior; a segunda, no entanto, já anda bastante divulgada lá fora, sem que, direta ou sistematicamente, o corpo diplomático contribua para isso”. O conectivo “no entanto” traz uma oposição entre termos do texto; os termos opostos, nesse caso, são: 
Considerando as ideias e as estruturas linguísticas do texto acima, julgue os seguintes itens.
Não haveria prejuízo das informações veiculadas no texto, caso se substituísse “No entanto” (l.3) por Portanto.
Considerando as ideias e as estruturas linguísticas do texto acima, julgue os seguintes itens.
Sem prejuízo para o sentido original e a correção gramatical do texto, o último período poderia ser reescrito da seguinte forma: Segundo registros históricos, a polícia brasileira iniciou suas atividades em 20 de novembro de 1530, promovendo justiça e organizando os serviços de ordem pública.
Com relação às ideias e a aspectos gramaticais desse texto, julgue os itens de 6 a 10.
Mantendo-se a coerência e a correção gramatical do texto, o trecho “em que se situam esses princípios fundamentais” (l.18) poderia ser substituído por aonde se situam esses princípios fundamentais.
Segundo ele, a mudança climática contribuiu para a ruína dessa sociedade, uma vez que eles dependiam muito dos reservatórios que eram preenchidos pela chuva.
A locução conjuntiva grifada na frase acima pode ser corretamente substituída pela conjunção:
Com relação a aspectos linguísticos e aos sentidos do texto acima, julgue os itens a seguir.
Seriam mantidos o sentido do texto e a correção gramatical caso o termo “contudo” (l.9) fosse substituído por todavia.
Tendo como referência o texto acima, julgue os itens que se seguem.
No trecho “porque também tinha orgulho de ser datilógrafa” (l.4-5), seriam mantidos a correção gramatical e o sentido original do texto se o termo “porque” fosse substituído pelo vocábulo porquanto.
Para isso adotam complexas providências para proteger a carga das temperaturas que podem atingir 40 °C negativos. (último parágrafo) Sem que se faça nenhuma outra alteração no segmento acima, mantêm-se a correção e, em linhas gerais, o sentido original, substituindo-se 
Seus subordinados, contudo, cumpriram fielmente a ordem de não soltá-lo até que estivessem longe da zona de perigo. (6º parágrafo)
Sem prejuízo para o sentido original e a correção gramatical, o elemento grifado acima pode ser substituído por
No início do 3º parágrafo, a conjunção embora estabelece, entre os períodos, uma relação de 
Graciliano e Pereira tinham amigos em comum e frequentavam os mesmos ambientes, mas nunca chegaram a se falar. (5º parágrafo) Uma redação alternativa para o segmento acima, em que se mantêm a correção e, em linhas gerais, o sentido original está em: 
Por só poderem ser feitas em parte do ano, no período de cheia do rio, as expedições eram chamadas de monções. (3º parágrafo)
O segmento grifado pode ser corretamente transcrito de outra forma, sem alteração do sentido original, por:
Com relação às ideias e às suas estruturas linguísticas do texto apresentado, julgue os itens a seguir.
A correção gramatical do texto seria preservada caso o trecho “conectam você com a mãe natureza” (l.36) fosse reescrito da seguinte maneira: conectam você para com a mãe natureza.
Julgue os itens a seguir, considerando a estrutura e os aspectos gramaticais do texto apresentado, bem como as ideias nele veiculadas.
A expressão “Ou seja” (l.37), que garante coesão textual e possui valor semântico de oposição, poderia ser corretamente substituída pela conjunção Contudo.
Julgue os itens que se seguem, considerando as ideias veiculadas no texto acima, a sua estrutura e seus aspectos gramaticais.
No trecho “Mas foi necessário certo tempo para que a existência de um novo continente começasse a ser aceita pelos europeus” (l.42-43), a conjunção “Mas” tem valor conclusivo, razão por que poderia ser substituída por Portanto sem prejuízo para o sentido e para a correção gramatical do texto.
Na linha 8 do Texto I, a palavra Mas marca uma distinção entre a(o) 
Sobre a locução prepositiva “Apesar de”, no 2º parágrafo, assinale a alternativa correta. 
A presença de conectivos e certas expressões referenciais se torna necessária para demonstrar relações de sentido no texto. Dentre os elementos em destaque nos trechos a seguir, é verdadeiro o que se afirma em 
Levando em consideração o terceiro parágrafo do texto e as orientações da prescrição gramatical no que se refere a textos escritos na modalidade padrão da Língua Portuguesa, assinale a alternativa correta. 
No trecho “Mas entre uma e outra existem situações e estágios intermediários” (linha 6), o item sublinhado apresenta uma afirmação que introduz uma 
Com base na estrutura linguística do texto, julgue os itens que se seguem.
No trecho “o nazismo ou o fascismo” (l.18-19), a conjunção “ou” evidencia a relação de sinonímia existente entre os nomes “nazismo” e “fascismo”.
Acerca do texto, assinale a alternativa correta. 
“Quando você me deixou, meu bem”
O valor semântico da conjunção sublinhada é de:
“... mas ele disse que...”
O conectivo sublinhado tem valor semântico equivalente ao conectivo destacado em:
Reciclar os dejetos oriundos das criações animais e dos refugos das plantações deve ser encarado não como custo ou gasto “a mais”, mas sim como uma excelente oportunidade de gerar toda ou parte da energia necessária para executar as atividades econômicas (...) Os termos em negrito podem ser substituídos, sem prejuízo do sentido e da correção, respectivamente, por: 
Em – ... fruto não só do novo acesso da população ao automóvel mas também da necessidade de maior número de viagens... –, os termos em destaque estabelecem relação de 
A conjunção que introduz o período: “Se fosse um planeta bem administrado isto não assustaria tanto.”, expressa: 
A passagem do texto I que ilustra a presença da injunção é: 
No trecho do sexto parágrafo – Se apenas dados sobre crimes que foram registrados em queixas formais forem usados para prever futuros crimes e orientar o trabalho policial, algumas formas de crime poderão passar sem registro – e, com isso, sem qualquer repressão. – a conjunção Se, em destaque, expressa 
Considere o trecho do terceiro e quarto parágrafos: [...] Havia um trecho muito curto de rodovia estadual a percorrer, de modo que a lei e a ordem não pareciam grandes problemas para nós. Mas, mal entramos na rodovia, vimos um policial muit o jovem, e com um uniforme muito esquisito, vir em nossa d ireção, fazendo sinal para que parássemos. [...] O termo Mas, em destaque, sinaliza que o gesto do j ovem – confundido com um policial – solicitando que os pescadores parassem 
Leia:
“E no entanto a palavra, a palavra escrita especialmente...”
Assinale a alternativa em que a expressão sublinhada NÃO foi substituída por outra de valor equivalente:
Nas duas orações de cada item, analise o valor semântico da conjunção destacada, colocado entre parênteses.
1. • Se precisar que eu te ajude, venha até aqui. (condição)
• A não ser que me seja exigido, não participarei das comemorações. (condição)
2. • Organize as informações segundo a proposta do departamento! (conformidade de um fato em relação a outro)
• Quanto mais gritava menos era ouvido. (proporção)
3. • O ambiente ficou gelado depois que o sol se pôs. (tempo)
• A discussão teve início assim que o projeto foi aprovado. (causa)
4. • Como a profissão não interessava, não participou do certame. (causa)
• Eu não abro mão dos meus sonhos mesmo que os desafios aumentem. (causa)
5. • Esmerou-se tanto na tar...
Considere as seguintes propostas de substituição de nexos do texto:
I. de mas (l.03) por porém;
II. de logo (l.09) por assim;
III. de aliás (l.15) por a propósito.
Quais são corretas e mantêm o sentido original do texto?
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas das linhas 01, 03 e 04, respectivamente. 
Julgue os próximos itens com base nas ideias do texto.
O trecho introduzido pela conjunção “Entretanto” (l.10) estabelece explícita divergência com as informações contidas no primeiro parágrafo do texto acerca do modo como se estruturam as atividades das universidades.
A palavra “contudo” poderia ser substituída, sem prejuízo no significado, por: 
Na passagem “segundo os pesquisadores”, a conjunção destacada tem sentido equivalente a:
“Ainda que pudéssemos contar...”.
O conectivo que pode substituir “ainda que”, mantendo o sentido original da frase e sem qualquer modificação formal, é
Com relação às ideias e estruturas linguísticas do texto acima, julgue os próximos itens.
Na linha 11, o vocábulo “pois” está empregado com valor conclusivo, equivalendo a portanto.
As informações sensíveis a que temos acesso, embora restritas, não comprometeram nossa sobrevivência no laboratório da vida. (5º parágrafo)
Mantendo-se a correção e a lógica, sem que nenhuma outra alteração seja feita na frase acima, o elemento sublinhado pode ser corretamente substituído por:
A dificuldade mais monumental, contudo, provinha dos desafios técnicos do projeto...
Sem que nenhuma outra alteração seja feita, mantêm-se o sentido e a correção da frase acima, caso se substitua o elemento sublinhado por
Há momentos no mundo em que todas as forças de uma nação se conjugam... A lacuna a ser corretamente preenchida pela expressão grifada acima está em: 
Em relação a aspectos linguísticos do texto, assinale a opção correta.
No que se refere aos sentidos e às estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens a seguir.
Mantendo-se a correção gramatical e a coerência do texto, a conjunção “e”, em “e não por deficiência da ciência” (l.2-3), poderia ser substituída por mas.
A partir das ideias e das estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens que se seguem.
Dado o fato de que nem equivale a e não, a supressão da conjunção “e” empregada logo após “inviolável”, na linha 10, manteria a correção gramatical do texto.
O calendário é originário do início do século 16, tendo sido produzido pouco antes da conquista espanhola, embora os pesquisadores não tenham uma datação mais precisa e não saibam a forma como o documento chegou da América Latina para a Europa.
O elemento sublinhado na frase acima pode ser corretamente substituído por:
... e esses compositores estão obviamente vinculados um ao outro, embora seja fácil aos que estão familiarizados com a linguagem do período distingui-los.
Sem qualquer outra alteração da frase, o elemento sublinhado acima pode ser corretamente substituído por:
Em 1989, entretanto, a praga denominada vassoura-debruxa... (2º parágrafo) Enquanto menos cacau comum é enviado ao exterior... (5º parágrafo) Sem prejuízo para a correção e o sentido, e sem que nenhuma outra alteração seja feita, os elementos sublinhados podem ser substituídos, respectivamente, por: 
A respeito das ideias e das estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens de 1 a 6.
No segundo período do segundo parágrafo, a conjunção “e”, em suas três ocorrências, liga termos de caráter nominal.
A respeito das ideias e estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens de 1 a 6.
A conjunção “seja”, nas linhas 3 e 5, que estabelece uma relação de coordenação entre ideias, poderia ser substituída pela conjunção quer, sem prejuízo para a correção gramatical do período.
Com relação aos aspectos linguísticos e aos sentidos do texto acima, julgue os itens a seguir.
Seriam mantidos o sentido e a correção gramatical do texto, caso o termo portanto substituísse “pois” (l.3).
Acerca das ideias e estruturas linguísticas do texto, julgue os itens subsequentes.
No trecho “desigualdades sociais e regionais e políticas públicas” (l.3-4), a repetição da conjunção “e” é utilizada como um recurso para enfatizar as diversas desigualdades encontradas na sociedade brasileira, podendo a primeira delas ser substituída, sem prejuízo para a correção gramatical e para as ideias do texto, por vírgula.
Nem sempre, porém, menos gelo significa más notícias. A conjunção grifada acima pode ser substituída, sem alteração do sentido original, por:
Avalie as afirmações que seguem a respeito dos elementos de coesão no texto:
(1) Na linha 04, o conectivo porém poderia ser substituído por no entanto, sem causar alteração no período.
(3) Na linha 07, o elemento pois introduz uma oração explicativa.
(5) Na linha 18, sem provocar qualquer alteração, Quando poderia ser substituído por Ao, desde que exposto fosse substituído por expor.
(7) Na linha 46, mas, por ser uma conjunção adversativa, poderia ser substituída por entretanto.
A soma dos números que precedem as assertivas corretas ...
Analise os trechos a seguir e assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a relação entre ideias estabelecida pela conjunção em destaque.
Considerando as ideias e as estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens de 1 a 7.
Os elementos “Sem embargo” (l.9-10), “Daí” (l.15), “porém” (l.16), “Logo” (l.20) e “mas” (l.23) exercem, no texto, as mesmas funções sintáticas, estabelecendo contraposição entre as ideias expressas em uma e outra oração que conformam o texto.
No trecho “não é marcada pelo egoísmo, mas pelo individualismo.” (l. 15-16), a palavra mas estabelece uma oposição em relação à ideia anterior, assim como ocorre com o termo destacado em:
No trecho “não é marcada pelo egoísmo, mas pelo individualismo.” (l. 15-16), a palavra mas estabelece uma oposição em relação à ideia anterior, assim como ocorre com o termo destacado em:
Com base no texto acima, julgue os próximos itens.
A conjunção “se” (l.4) tem valor condicional na oração em que está inserida.
Com relação ao texto acima, julgue os itens de 86 a 89.
A palavra “assim” (l.14) indica a conclusão do raciocínio iniciado no primeiro parágrafo e, por isso, sua substituição pela conjunção portanto manteria a correção gramatical e as relações de sentido do texto.
Enquanto o primeiro é regido por valores como amor e lealdade, o segundo tem como marca indexadores monetários e contratos. (L. 25-27) Assinale a alternativa que poderia substituir Enquanto no período anterior, sem modificação de sentido. 
Considere o trecho.
Em audiência pública realizada na última sexta-feira (24), o ministro Marco Aurélio se mostrou preocupado e afirmou que tem receio de que o julgamento do mensalão não termine até o final do ano.
Nesse trecho, a relação estabelecida entre as orações ligadas pela conjunção e é de
A expressão Todavia pode ser substituída, preservando-se a relação de sentido que estabelece entre as ideias no parágrafo, por: 
O termo por introduz, com relação à informação anterior, uma ideia de 
... embora não literárias... (4º parágrafo)
Considerando-se o contexto, o elemento grifado pode ser substituído corretamente por:
Um dos aspectos responsáveis por assegurar a coerência textual é a relação lógica que se estabelece entre as ideias do texto.
No que diz respeito ao termo ou expressão destacada, essa relação lógica está explicitada adequadamente em:
Em relação ao emprego da conjunção E em “Quando ficaram mais difíceis, apanhei uma vassoura velha numa caçamba de demolição ali perto E com ela verguei os galhos mais altos, engordando o saquinho.”, é correto afirmar que essa conjunção: 
Considerando o uso do termo “mas” nos (4o§) e (5o§), marque com C (certa) ou E (errada) as assertivas abaixo.
( ) A conjunção “mas” (4o§) relaciona argumentos e contra-argumentos existentes nos parágrafos 3o e 4o sobre o pagamento de serviços prestados.
( ) O “mas” (5o§) está sendo utilizado como um marcador conversacional, uso típico da modalidade oral da língua.
( ) Os dois usos apresentam uma relação de argumentos e contra-argumentos, exemplares do registro formal da língua.
A sequência correta é:
“Embora a liberdade seja um dos mais importantes de todos os direitos e garantias individuais assegurados aos brasileiros pela Constituição”... (l. 52/54)
No contexto citado acima, o conectivo sublinhado estabelece uma relação de:
“A luta contra a criminalidade organizada é muito difícil, porque a criminalidade é organizada, mas nós não”. (A. Amurri)
Com relação aos componentes desse pensamento de Amurri, assinale a afirmativa incorreta.
“E foi o que conseguiu, ainda que muitas vezes ignorando a boa educação e sacrificando a delicadeza, que lhe eram inatas. (10º parágrafo) Os termos destacados ligam duas orações e estabelecem entre elas uma relação de sentido de 
Com relação aos mecanismos de coesão do texto, julgue os itens subsequentes.
O conector “embora” (l.16) introduz um conteúdo que, mesmo sendo contrário à proposição contida no trecho “seu progresso para além do Estado nacional tem uma pertinência mais genérica” (l.16-17), não a invalida.
Com relação aos mecanismos de coesão do texto, julgue os itens subsequentes.
O conector “pois” (l.18) introduz ideia de consequência no trecho em que ocorre.
Com relação às estruturas linguísticas e à pontuação do texto, julgue os itens a seguir.
Na linha 2, pode-se substituir “diante das” por perante as, sem prejuízo para a correção gramatical ou para o sentido original do texto.
Em relação às ideias e estruturas linguísticas do texto, julgue os itens que se seguem.
O conectivo “No entanto” (l.3) introduz um período que expressa a ideia de que o Brasil não dispõe de leis dirigidas ao combate da corrupção, opondo-a à ideia veiculada no período anterior de que o país apoia convenções internacionais contra a corrupção.
“Além disso, sempre com base nas estatísticas, constato que, tanto no tempo em que se trabalha quanto no tempo vago, nós, seres humanos, fazemos hoje sempre menos coisas com as mãos e sempre mais coisas com o cérebro”.
Nesse segmento do texto, os vocábulos sublinhados possuem o valor de:
“Mas aqui se dá mais uma passagem: entre as atividades que realizamos com o cérebro, as mais apreciadas e mais valorizadas no mercado de trabalho são as atividades criativas. Porque mesmo as atividades intelectuais, como as manuais, quando são repetitivas, podem ser delegadas às máquinas. Assim sendo, acredito que o foco desta nossa conversa deva ser essa dupla passagem da espécie humana: da atividade física à intelectual, da atividade repetitiva à criativa”.
Nesse segmento do texto, os vocábulos sublinhados possuem valores textuais diferentes; a alternativa em que o valor textual está corretamente identificado é:
Leia o texto abaixo e responda às questões propostas.
“Sem mais nada para contar, curvo a cabeça e tomo meu café, ENQUANTO o verso do poeta se repete na lembrança [...]”
Assinale a alternativa que pode substituir a palavra destacada no trecho acima, sem que ocorra alteração de sentido.
Em “"É o desejo, e não já da cidade, senão de toda a população"”, a palavra assinalada pode ser substituída, sem que haja alteração de sentido, por:
Em relação ao sentido e às estruturas linguísticas do texto, julgue os itens que se seguem.
O período “Todos esses recursos (...) serviços” (l.13-15) poderia ser iniciado pelo conector de sentido adversativo entretanto, desde que fossem feitas as devidas alterações na grafia das palavras, sem que houvesse prejuízo para o sentido original e a correção gramatical do texto.
No trecho: “(...) Agora, PORÉM, atrai tipos menos transcendentais da Europa (...)”, a conjunção destacada poderia ser substituída, sem alteração de sentido, por:
Com relação aos sentidos e a aspectos linguísticos do texto acima, julgue os itens consecutivos.
No quarto período do primeiro parágrafo, a conjunção “Enquanto” (l.6) introduz oração de valor consecutivo.
E assim, num impulso, lança a primeira pincelada que, embora imprevista....
Mantendo-se a correção e a lógica, sem que nenhuma outra alteração seja feita na frase, o elemento grifado acima pode ser substituído por:Texto de apoio para a questão 12.
A passagem desse texto foi retirada e adaptada da Antologia Poética de Bertolt Brecht. Observando o contexto, assinale a alternativa em que as lacunas 1, 2, 3 e 4, respectivamente, são preenchidas com conjunções adequadas, mantendo-se a coesão e a coerência do texto.
A conjunção sublinhada no fragmento “... mas boa parte dela já foi para o esgoto.”, impõe sentido de adversidade. Poderíamos trocar esse termo, sem alterar o sentido, pela conjunção
No que se refere às ideias e a aspectos linguísticos do texto, julgue os itens que se seguem.
A locução “Mesmo que” (l.2) poderia ser substituída pela conjunção mas, sem prejuízo da estrutura sintática do período e da coerência textual.
O sentido do elemento grifado está expresso adequadamente entre parênteses e em negrito ao final da transcrição em:
O segmento grifado está empregado corretamente em:
Os resultados preocupam. É indiscutível que a prática de esportes, associada a uma alimentação regrada, está diretamente ligada a uma vida mais saudável.
Transformando as duas afirmativas acima em um só período, com as alterações necessárias, a conjunção que deverá uni-las está grifada em:
Na linha 34, o termo “mas” introduz uma oração que expressa contraste em relação à ideia expressa na oração anterior.
Com relação às ideias e a aspectos linguísticos do texto acima, julgue os próximos itens.
Mantêm-se a correção gramatical do período e suas relações sintáticas originais ao se substituir o termo “Entretanto” (l.24) por qualquer um dos seguintes: Porém, Contudo, Todavia, Conquanto.
Assinale a opção que, ao preencher a lacuna no fragmento a seguir, preserva a coerência entre os argumentos e a correção gramatical do texto.
A palavra mas, no início do sexto parágrafo, estabelece uma relação de contraste entre as seguintes ideias:
Nos três últimos versos, o poeta emprega duas conjunções fundamentais na construção do texto. São elas:
Em relação ao texto acima, julgue os itens seguintes.
Mantém-se a correção gramatical do período ao se substituir “mas” (l.13) por embora.
Julgue os próximos itens, a respeito da organização das ideias e das estruturas linguísticas do texto acima.
No último período do texto, o conectivo “e” (l.22) liga duas orações que expressam modos pelos quais o “governo federal vem buscando conferir maior racionalidade à gestão de pessoas no serviço público” (l.19-20).
Com relação ao sentido e aos aspectos linguísticos do texto acima, julgue os itens subsequentes.
A conjunção “Embora”, em “Embora o Leste Asiático tenha se mantido independente” (l.13), poderia ser corretamente substituída por Apesar de, feitas as devidas alterações na forma verbal “tenha”.
No entanto, da Antiguidade aos tempos modernos a história é fértil em relatos protagonizados por guerreiras.
Mantendo-se a correção e a lógica, sem que qualquer outra alteração seja feita na frase, o segmento grifado acima pode ser substituído por:
... embora a maioria das pessoas consuma calorias suficientes ... (início do 2ª parágrafo)
A conjunção grifada acima imprime ao contexto noção de
Leia:
“(...) Não aproveitou nada do Sol, da brisa suave do fim da tarde nem do bate-papo com os amigos ao final do expediente de trabalho (…)”.
Marque a alternativa cuja palavra destacada estabeleça a mesma relação da que se encontra sublinhada acima:
Em um texto, as frases relacionam-se umas com as outras, estabelecendo entre si relações que contribuem para a construção do sentido do texto. Essas relações podem não ser explicitadas por meio do uso de um conectivo, como é o caso das duas frases do fragmento abaixo.
“Fui logo dizendo que não tinha, certa de que ele estava pedindo dinheiro. Não estava.” (l. 2-4)
A relação construída entre essas duas frases pode ser expressa, sem alteração de sentido, pelo seguinte conectivo:
Os conectivos são responsáveis por relacionar termos e orações, criando entre eles relações de sentido, conforme se observa no trecho abaixo.
"É por isso, talvez, que, se vemos uma criança bem-vestida chorando sozinha num shopping center ou num supermercado"” (l. 21-23)
Os sentidos expressos por se e ou são, respectivamente,
A conjunção e tem valor adversativo na frase:
Observe:
I) Fui às Olimpíadas, mas perdi o ano na escola.
II) Perdeu o emprego, mas passou três meses na Europa.
III) Todos ficaram apreensivos, mas a responsabilidade era grande.
A conjunção mas introduz orações coordenadas adversativas que apresentam, no entanto, ideias ou valores diferentes. Em I, II e III há, respectivamente, a ideia ou valor de:Leia o texto abaixo e responda às questões propostas.
Em: “Há, PORÉM, uma diferença gritante quando esse número é confrontado com os dos grandes centros urbanos europeus.”, a palavra destacada poderia ser substituída, sem alteração de sentido, por:
Em: “É até possível que, num futuro relativamente próximo, as notícias que consumimos deixem de ser impressas em papel” (§ 3), a preposição “até” sinaliza o argumento mais forte de uma escala de argumentos a favor de uma dada conclusão − sinalização que se mantém com a sua substituição no texto por:
Em: “que acontece à nossa volta, perto ou longe” (§ 2), o acento grave no “a” do adjunto de “acontece” é facultativo, mas torna-se obrigatório com a substituição desse adjunto por:
Leia o texto abaixo e responda às questões de 1 a 15.
Em “... a esta altura, EMBORA a chamasse de Ela,...” (parágrafo 14), o conector destacado pode ser substituído, sem prejuízo do sentido, por:
Leia o texto para responder às questões de números 01 a 10
Na frase – Como meu velho toca-discos ainda funciona, posso até saborear a secreta vingança de ver o vinil voltando à moda... – a conjunção destacada estabelece entre as orações uma relação de
Com base no texto, julgue os itens que se seguem.
Seriam mantidos o sentido original do texto e sua correção gramatical caso o vocábulo “Assim” (l.18) fosse substituído por Porquanto.
A respeito das estruturas linguísticas do texto, julgue os itens subsequentes.
O termo “embora” (l.30) poderia ser substituído por conquanto, sem prejuízo para o sentido original do texto.
Aos poucos, contudo, fui chegando à constatação de que todo perfil de rede social é um retrato ideal de nós mesmos.
Mantendo-se a correção e a lógica, sem que outra alteração seja feita na frase, o elemento grifado pode ser substituído por:
Em relação às ideias e estruturas linguísticas do texto, julgue os itens de 1 a 9.
O termo “contudo” (l.32) estabelece entre as orações do período relação sintática adversativa, por isso, poderia ser corretamente substituído por qualquer um dos seguintes vocábulos: entretanto, todavia, no entanto, porém, embora, conquanto.
No trecho do Texto II “Portanto, a atividade solar pode se reduzir, mas não vai refrescar a vida de ninguém.” (l. 18-20), a palavra destacada pode ser substituída, mantendo a noção de oposição, por
No segundo parágrafo do texto, a autora propõe uma relação de causa e efeito para justificar seu ponto de vista sobre o tema abordado a partir do emprego do conectivo porque, cuja grafia é orientada por seu valor gramatical.
Está também grafado corretamente o que se destaca em:
O uso da conjunção “ e ” no período tem a finalidade de
Com base no texto, julgue os itens que se seguem.
A substituição da expressão “bem como” (ℓ.9) pelo elemento e, com a retirada da vírgula que a antecede manteriam a correção gramatical do trecho.
A respeito das ideias e de aspectos linguísticos do texto acima, julgue os itens que se seguem.
Mantendo-se a relação de sentido estabelecida entre os períodos, a expressão “No entanto” (l.20-21) poderia ser substituída, corretamente, por Com tudo.
Preserva-se a coerência entre os argumentos do texto, bem como sua correção gramatical, ao
De acordo com os estudos linguísticos, as ideias expressas nos conectivos destacados em “Especialistas concordam que o sucesso do uso das tecnologias em educação não depende apenas da plataforma utilizada e dos conteúdos digitais disponíveis, mas também da forma como a escola irá inserir essas ferramentas no aprendizado.” Exprimem, respectivamente,
Assinale a alternativa correta quanto aos elementos linguísticos empregados no texto. 
Assinale a alternativa correta quanto ao emprego dos elementos linguísticos no texto. 
O problema é muito comum entre idosos, não necessariamente apenas pela baixa escolaridade, mas também porque doenças típicas do envelhecimento, como Alzheimer e outras demências, afetam as habilidades cognitivas (linhas 7, 8 e 9). Os termos em destaque estabelecem uma relação de: 
O que funciona como uma conjunção integrante em: 
A conjunção/locução conjuntiva entre parênteses que NÃO expressa a mesma relação de sentido da conjunção/locução conjuntiva destacada é:
Em qual alternativa a palavra “que” não é um pronome relativo, mas sim uma conjunção integrante que introduz uma oração subordinada objetiva direta? 
Em – A falta de modos dos homens da Casa de Windsor é proverbial, mas o príncipe Edward dizendo bobagens para estranhos no Quirguistão incomodou a embaixadora americana. (3.º parágrafo) – a conjunção destacada pode ser substituída por 
Em - As multas, porém, só serão aplicadas daqui a um ano. - o termo em destaque pode ser substituído, sem alterar o sentido do texto, por 
Assinale a alternativa em que a expressão destacada expressa finalidade. 
Com referência às ideias do texto acima e às estruturas linguísticas nele empregadas, julgue os itens de 1 a 8.
Mantendo-se a correção gramatical e o sentido original do texto, o trecho “Nem pepino nem espinafre” (l.1) poderia ser reescrito da seguinte forma: Ora pepino, ora espinafre.
“...que olhava cada coisa à sua volta...” (l. 1-2)
“...que passou 32 anos a fio pelo mesmo hall do prédio do seu escritório.” (l. 19-20)
Quanto às classes de palavras, os elementos destacados nas passagens acima são, respectivamente:
A locução A MENOS QUE, no 1º quadrinho, corresponde semanticamente a:
Julgue os itens de 5 a 11, relativos à estrutura linguística do texto.
A conjunção “mas” (l.4) poderia ser substituída, no texto, sem afetar o sentido ou a correção gramatical deste, por todavia ou por entretanto.
Está correto o emprego do elemento sublinhado na frase:
Pode-se substituir o elemento sublinhado pelo que está negritado entre parênteses, sem prejuízo para a correção e o sentido da frase, no seguinte caso:
Está adequado o emprego de ambos os elementos sublinhados na frase:
A palavra “Porque” (v.2 e 4) poderia ser substituída, com correção gramatical e sem prejuízo para o sentido original do texto, em ambas as ocorrências, por
Com relação aos aspectos linguísticos e semânticos do texto acima, julgue os itens subsequentes.
Na linha 9, se a conjunção “e” fosse substituída pela conjunção mas, antecedida de vírgula, seria mantida a correção gramatical do período, mas a relação entre as ideias expressas seria alterada.
Em relação às ideias e a aspectos gramaticais do texto acima, julgue os itens a seguir.
No trecho “ainda que deixasse entrever” (l.8-9), a locução conjuntiva “ainda que” poderia ser substituída por embora, sem que fosse alterado o sentido da oração.
Em relação às ideias e a aspectos gramaticais do texto acima, julgue os itens a seguir.
No trecho “mais o prazer do ataque que o lamento sincero de um estudioso honesto” (l.9-10), a substituição da conjunção “que” por do que manteria a correção gramatical da relação comparativa.
Considerando as ideias e estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens de 11 a 20.
Na linha 18, o emprego de portantoimediatamente antes de “não necessariamente” manteria a correção gramatical e o sentido original do período.
Analise se a relação lógico-discursiva colocada entre parênteses corresponde àquela que, de fato, se evidencia no trecho destacado.
1. “A grande dificuldade é que, apesar de sabermos o que queremos, somos péssimos em obtê-lo.” (CONCESSÃO)
2. “Sempre que a utilizamos, temos a sensação de estar consultando um registro fotográfico de cenas ou um meticuloso banco de dados.” (TEMPO)
3. “Nós a utilizamos para tentar estimar como nos comportaremos em situações hipotéticas que ainda não aconteceram.” (FINALIDADE)
4. “Como pessoas normais preferem pensar em co...
“Mas atualmente, a água é concebida pelos especialistas como um recurso renovável...” A palavra destacada exprime ideia de
Com relação aos aspectos sintático-semânticos do texto acima, julgue os itens de 10 a 13.
O vocábulo “Contudo” (l.4) é um elemento coesivo que introduz uma relação de oposição entre as ideias expressas no período de que faz parte e as veiculadas nos períodos que o antecedem.
Considerando a organização das ideias e aspectos linguísticos do texto acima, julgue os seguintes itens.
Na linha 1, a substituição do conectivo “e” por ou não prejudica a coerência do texto.
Considerando a organização das ideias e aspectos linguísticos do texto acima, julgue os seguintes itens.
No último período, a conjunção “e”, em todas as ocorrências, exerce o mesmo papel: o de junção de elementos textuais de mesma natureza, no caso, núcleos de complementos verbais.
Em relação às ideias e estruturas do texto acima, julgue os itens de 6 a 13.
Prejudica-se a correção gramatical e alteram-se as informações originais do período ao se substituir “pois” (l.7) por qualquer um dos termos seguintes: já que, uma vez que, porque, porquanto, visto que.
Em relação às ideias e estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens que se seguem.
A substituição da expressão “acerca do” (l.2) por em cerca do manteria a correção gramatical do período.
Com base no texto acima, julgue os itens a seguir.
Seria mantida a relação sintático-semântica entre as orações que compõem o terceiro período do texto ao se substituir “uma vez que” (l.9) por qualquer um dos termos a seguir: porque, porquanto, já que, visto que, conquanto.
“Desta forma, a Guarda Municipal, sendo a prestadora de serviço que trabalha diuturnamente representando o Poder Público Municipal [...]”.
A expressão destacada no trecho do texto 2, só NÃO pode ser substituída por:
O uso do conector “e” no título do texto 1 sugere a ideia de que a Guarda Municipal pode ser: 
Em relação às ideias e a aspectos gramaticais do texto acima, julgue os itens a seguir.
No trecho ainda que deixasse entrever (l.8-9), a locução conjuntiva ainda que poderia ser substituída por embora, sem que fosse alterado o sentido da oração.
Em relação às ideias e a aspectos gramaticais do texto acima, julgue os itens a seguir.
No trecho mais o prazer do ataque que o lamento sincero de um estudioso honesto (l.9-10), a substituição da conjunção que por do que manteria a correção gramatical da relação comparativa.
Conforme a frase da questão anterior, o termo destacado E pode dar uma ideia de: 
Assinale a opção correspondente a expressão ou termo que substitui corretamente o segmento “de que” (l.7). Em relação aos elementos do texto, assinale a opção correta.
Em – ... e os alunos, transferidos, mas eles ainda estão lá. – o sentido da conjunção destacada é o mesmo que se verifica na conjunção destacada em: 
Assinale a alternativa em que a conjunção “ou” pode ser substituída pela conjunção “e”, como no trecho – Acho que, se os brasileiros mudaram, foi no sentido de não acreditarem mais nelas. Deixamos para trás a atitude infantil de insistir em sonhos que acabam em decepções. Ou de crer em falsas promessas. Texto II, para responder às questões de 5 a 8.
As expressões “por isso” (linhas 2 e 3), “de tal maneira que” (linha 10) e “mas” (linha 27) são, respectivamente, equivalentes a
Acerca do vocabulário e das estruturas linguísticas empregados no texto II, julgue C ou E.
Dado que a conjunção "Quando" (l.4) não expressa tempo, a oração que ela inicia poderia ser reescrita corretamente da seguinte forma: Mesmo que eu tivesse recebido o dom do verso.
Todos olharam, verificando que Emília tinha razão. Era um monstro dos mais estranhos que possa alguém imaginar. Tom Mix puxou da faca e avançou, dizendo a Narizinho que não se mexesse dali. Chegando mais perto percebeu o que era.
A segunda oração do primeiro período do parágrafo transcrito possui um verbo no gerúndio. Caso o período fosse reescrito com orações que empregassem os conectivos necessários, o resultado coerente em relação ao trecho original seria
A respeito das ideias expressas no texto acima e de suas estruturas linguísticas, julgue os itens a seguir.
No trecho “referida a um corpo físico, portanto natural” (l.7-8), os adjetivos “físico” e “natural” mantêm entre si uma relação de adição, o que se pode verificar pelo uso da conjunção “portanto”.
A respeito das ideias expressas no texto acima e de suas estruturas linguísticas, julgue os itens a seguir.
Preserva-se a coerência na argumentação do texto, incluindo autor e leitores na construção dos sentidos, se, em lugar de “Isso quer dizer que” (l.12-13), fosse empregada a expressão A partir disso podemos dizer que.
Em relação às estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens a seguir.
O termo “pois” (l.10) pode, sem prejuízo para a correção gramatical do período, ser substituído por qualquer um dos seguintes termos ou expressões: porque, visto que, porquanto.
Com relação ao texto acima apresentado, julgue os itens de 1 a 12.
A palavra “mas” (l.19), no texto, tem sentido semelhante ao expresso pelo conectivo e no seguinte período: Assinou o documento, e se esqueceu de levá-lo.
“Não existem fórmulas mágicas sobre o tempo que precisamos para nos manter em forma. Isso varia de uma pessoa para outra de um modo muito mais intenso do que se imaginava”. Entre os dois períodos desse fragmento do texto poderia ser empregada adequadamente a conjunção:
Nos processos de coesão textual, há vocábulos que substituem palavras, expressões ou ideias anteriormente expostas.
Um exemplo em que o vocábulo grifado retoma algo enunciado em oração anterior é
Com relação a aspectos estruturais do texto, julgue os itens subsequentes.
A conjunção "ou" (l.3) é empregada, no texto, com o objetivo de ligar termos sinônimos.
Com base no texto acima, julgue os itens de 12 a 16.
O emprego de vírgula após os segmentos “a formulação de uma teoria da célula” (l.4-5) e “o descobrimento do vínculo entre cromossomos e hereditariedade” (l.5-6) deve-se ao fato de esses segmentos exercerem, no período em que ocorrem, a mesma função sintática e não estarem ligados por conjunção.
Texto II, para responder às questões de 6 a 10.
No período “Daí a necessidade de abordar conteúdos equivalentes, mas com uma linguagem adulta e que vá ao encontro daquilo que esse público deseja” (linhas de 24 a 26), a palavra “mas” estabelece uma relação de
Acerca das ideias e estruturas do texto acima, julgue os próximos itens.
Ao se trocar o ponto-final logo após “político” (l.12) por vírgula e, logo após, inserir-se a conjunção embora, seria formado um período coerente.
Julgue os próximos itens, relativos à organização das ideias no texto apresentado e aos seus aspectos gramaticais.
O termo “entretanto” (l.7) poderia ser substituído, sem prejuízo para a coerência do texto, por todavia, no entanto ou portanto.
A locução destacada em “ainda que hajam fracassado.” (primeira epígrafe) pode ser substituída, sem alterar o sentido, por 
Assinale a alternativa que substitui, sem alteração de sentido, a conjunção porém em – … porém acreditava que o sangue era fabricado no fígado, … – (2.o parágrafo). 
Acerca das ideias, do vocabulário utilizado e das estruturas do texto acima, julgue os itens seguintes.
O termo "portanto" (l.27) confere ao período a ideia de conclusão.
Quanto à relação de sentido expressa pelas conjunções/locuções conjuntivas destacadas, assinale a alternativa INCORRETA. 
Julgue os seguintes itens, a respeito do texto acima.
O termo no entanto (l.12) pode, sem prejuízo para a correção gramatical do período e sem alteração das informações originais, ser substituído por qualquer um dos seguintes: porém, contudo, conquanto, contanto que.
Nos trechos: “Desde cedo, toda e qualquer criança das cidades brasileiras, desde que alimentada” e, “O futebol é o setor das oportunidades iguais, por isso é eficiente”, as expressões destacadas indicam, respectivamente ideias de: 
Assinale a alternativa em que a substituição do termo destacado em negrito pelo termo posto entre parênteses mantém o mesmo sentido do texto 2. 
Em relação ao texto acima, assinale a opção correta.
Considerando as estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens de 1 a 7.
Com o deslocamento da conjunção “pois” para o início da oração “Escrevi, pois, toda a minha vida poemas, narrativas, contos, tratados, ensaios” (l.26-27), com os devidos ajustes de maiúsculas e minúsculas, preserva-se o sentido original do período.
A respeito das ideias expressas no texto acima e de suas estruturas linguísticas, julgue os itens a seguir.
A conjunção "e" (l.5) liga a oração iniciada por "a se reconhecer" (l.5) à oração "os seres humanos aprendem" (l.4-5), estabelecendo entre elas uma relação de subordinação.
Julgue os itens a seguir a respeito da organização do texto apresentado.
Devido à função que exerce na oração, a vírgula empregada depois de "sensações" (l.2) poderia ser substituída tanto pela conjunção e como pela conjunção ou, sem prejudicar a correção gramatical ou a coerência do texto.
Atenção: As questões de números 1 a 10 referem-se ao texto apresentado abaixo.
Os elementos sublinhados estão corretamente empregados na frase:
A primeira frase do personagem pode ser lida como uma hipótese formulada a partir da fala que faz a seguir. Apesar de não estarem ligadas por um conectivo, pode-se perceber a relação estabelecida entre as duas orações. O conectivo que deve ser usado para unir essas duas orações, mantendo o sentido, é
Com relação ao texto acima, julgue os itens que se seguem.
Do uso da conjunção "como" (l.1) subentende-se, na argumentação do texto, uma comparação entre "homem" (l.1) e "organização social" (l.3).
Julgue os seguintes itens, a respeito do texto acima.
A conjunção "Se" (l.1) introduz, na organização dos argumentos do texto, uma condição sem a qual não teria sido possível investigar a "cabeça do investidor" (l.4-5).
Julgue os itens subsequentes, relativos ao texto acima.
As relações entre os argumentos do texto mostram que a oração iniciada por "Nos conflitos" (l.7) fornece uma justificativa, uma razão para o que se afirma na oração anterior; por isso, seria correto e coerente ligá-las em um só período pela conjunção pois, do seguinte modo: Entre elas já não há guerras, pois, nos conflitos recentes, pelo menos um lado é ditatorial.
Considerando as relações argumentativas do texto acima, julgue os itens a seguir.
Estariam mantidas a coerência textual, a correção gramatical e as relações de sentido entre as orações do texto, caso se substituísse “senão” (l.3) por apenas.
A respeito da organização do texto, julgue os itens a seguir.
A conjunção "e" (l.4) liga dois complementos para a expressão "É obvio" (l.3).
A respeito da organização do texto, julgue os itens a seguir.
Preservam-se a coerência dos argumentos e a correção gramatical do texto com a substituição da conjunção "Se" (l.9) por Caso.
Considere estas afirmações:
I. não sabe a resposta (7) equivale a é uma cepa desconhecida pelos cientistas.
II. A conjunção Mas (7) estabelece relação de dependência da oração em que se encontra com a anterior.
III. Na frase A cada cepa... a resposta (6-7) há uma idéia de gradação.
IV. Em um dia, deverá matar (16) indica um fato que pode acontecer no futuro, dependendo de certas condições.
V. Na frase A gripe do tipo A ... por mutações dramáticas (5-6) há uma idéia de causa.
Assinale a alternativa que contém TODAS as informações co...
Ainda com base no texto de Leandro Fortes e considerando aspectos textuais e gramaticais, julgue os próximos itens.
A conjunção "E" (l.7), por ter, no período, valor adversativo, pode ser substituída pela conjunção Mas, sem prejuízo para as informações do texto.
Considerando a textualidade e a gramática normativa, julgue os itens seguintes.
A conjunção "mas" (l.2) possui valor semântico aditivo no contexto em que está inserida.
Com base no texto, assinale a opção correta.
Julgue os itens a seguir a respeito da organização do texto apresentado.
Na linha 12, caso se deslocasse a conjunção "pois" para o início da oração, a coerência da argumentação seria preservada, desde que fossem retiradas as duas vírgulas que isolam essa palavra e que se fizessem os necessários ajustes nas letras maiúsculas e minúsculas.
A respeito da organização das estruturas linguísticas do texto acima e da redação de correspondências oficiais, julgue os itens subsequentes.
Na linha 11, a presença da conjunção "e" torna desnecessário o uso do travessão, que tem apenas a função de enfatizar a aplicação de "multas"; por isso, a retirada desse sinal de pontuação não prejudicaria a correção nem a coerência do texto.
A respeito da organização das estruturas linguísticas do texto acima e da redação de correspondências oficiais, julgue os itens subsequentes.
A substituição de "Caso" (l.15) pela conjunção Se preservaria a correção gramatical da oração em que se insere, não demandaria outras modificações no trecho e respeitaria a função condicional dessa oração.
Assinale a alternativa INCORRETA.
Julgue os seguintes itens, a respeito do uso das estruturas linguísticas no texto.
A partir da conjunção “mas” (l.11), subentende-se da organização das ideias no texto que um “processo de longo prazo” (l.10-11) pode não dispor de “sólidas fundações” (l.11) antes de ser definitivo.
Em relação às ideias e às estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens a seguir.
A conjunção “embora” (l.4) introduz uma relação de condição que se estabelece entre a oração em que se insere e a oração principal do período em questão.
Em relação ao texto acima, julgue os itens a seguir.
O termo “Entretanto” (l.4) pode, sem prejuízo para as informações originais e para a correção do período, ser substituído por qualquer um dos seguintes: Porém, Todavia, No entanto, Contudo, Conquanto, Porquanto.
Com relação ao texto acima, julgue os itens de 1 a 10.
Em “É necessário, portanto, que sejam pensadas estratégias para a manutenção dessas línguas pelas próximas gerações” (l.36-38), preserva-se o sentido original do período, caso o termo sublinhado seja substituído por contudo.
A conjunção “mas” linha 30 revela idéia de 
Com relação ao texto II, julgue os itens que se seguem.
Na oração “quando vi” (l.16), a conjunção denota lugar.
É correto afirmar-se sobre o vocábulo “pois”, linha 24, que 
A conjunção “embora”, linha 19, estabelece relação de 
As expressões sublinhadas apresentam sua correspondência CORRETA em: 
Assinale a alternativa em que a relação estabelecida pelo termo sublinhado está CORRETAMENTE indicada entre parênteses 
A expressão destacada em “Em vez de nos deixarmos levar pelos resultados da pesquisa da felicidade,” (l. 40-41) pode ser substituída, alterando o sentido mas sem alterar a estrutura do período, por Observação: Nas questões de número 01 a 08, quando houver um número indicado entre parênteses, este refere-se à linha, no texto, em que se encontra a palavra ou expressão apresentada.
Elementos de coesão são os que unem as orações de um período e os períodos de um parágrafo, a fim de que orações e períodos tenham lógica, coerência.
Sabendo isso, assinale a alternativa em que o elemento citado NÃO EXERCE essa função.
"A identificação do sexo da criança antes do nascimento é ilegal, sendo entretanto uma prática generalizada." No trecho em destaque, a conjunção grifada pode ser substituída, sem alteração de sentido, por
Leia o texto para responder às questões de números 01 a 10.
No trecho – Embora hoje sejamos conhecidos pela variedade de nossas frutas... muitas delas têm DNA estrangeiro... – a conjunção destacada estabelece relação de
As conjunções destacadas nos trechos a seguir estão associadas a uma determinada interpretação. Assinale a opção que apresenta trecho do texto seguido de interpretação correta da conjunção destacada.
A partir do texto acima, julgue os itens subseqüentes.
A conjunção "se" (l.2) introduz uma condição para que o trabalho diminua.
Está correto o emprego de ambos os elementos sublinhados na frase:
Acerca das idéias e das estruturas do texto, julgue os próximos itens.
Na linha 26, com o emprego do “mas” o autor apresenta dois fatos entre os quais há relação de adversidade.
Leia o texto para responder às questões de números 01 a 08.
O penúltimo parágrafo se inicia com a frase – Mas nem tudo é tradição indígena. A palavra Mas pode ser substituída, sem alteração de sentido da frase, por
Com relação ao texto acima, julgue os itens que se seguem.
Na linha 3, como a conjunção “pois” estabelece uma relação de causa e efeito entre duas orações, ela pode ser substituída por porque sem prejuízo para a correção gramatical do período.
Assinale a alternativa emque se é uma conjunção.
"No aperto do trem, porém, são poucas as pessoas que cedem o lugar especial à grávida"; a frase abaixo que explicita o valor da conjunção porém nesse segmento do texto, é:
Com base na leitura do texto abaixo, assinale a única alternativa que completa corretamente as questões de 1 a 10.
Em "A USP acaba de divulgar sua intenção de fazer vestibulares seriados; ou seja, o estudante vai enfrentar três provas, uma ao fim de cada ano do ensino médio", o elemento coesivo destacado introduz um
Assinale a opção correspondente a trecho do texto em que a conjunção marca duas ações paralelas atribuídas ao mesmo sujeito.
Com base nesse texto, julgue os itens de 6 a 10.
Na linha 15, seria mantida a correção gramatical do período, caso fosse inserida a conjunção embora, para introduzir a oração que se inicia após o travessão.
Atenção: As questões de números 8 a 15 baseiam-se no texto apresentado abaixo.
"Portanto, era necessário criar regras específicas". (2º parágrafo)
O sentido que a conjunção grifada acima introduz no contexto é o de
Atenção: As questões de números 13 a 22 baseiam-se no texto apresentado abaixo.
Ocorre, contudo, que até a explosão criativa da Idade do Gelo não há provas arqueológicas daquilo que mais nos diferencia dos animais ... (2o parágrafo)
A restrição imposta à frase anterior pelo vocábulo grifado acima
As questões de 01 a 07 baseiam-se no texto 01 apresentado abaixo.
A afirmativa cuja conjunção sublinhada tem valor semântico de conclusão é
Julgue os seguintes itens, a respeito da organização das idéias no
texto acima.
A relação que a oração iniciada por "e as respostas" (l.7) mantém com a anterior mostra que a função da conjunção "e" corresponde à função de por isso.
Ainda em relação às estruturas lingüísticas desse texto, julgue os itens que se seguem.
A conjunção coordenativa, na introdução dos trechos "E que: para cada dia, e cada hora, só uma ação possível da gente é que consegue ser a certa" (l.10-11) e "E procurar encontrar aquele caminho certo, eu quis, forcejei" (l.22-23), expressa uma relação semântica contextual de oposição.
Acerca de aspectos gramaticais do texto Cidade dos Homens e das idéias nele presentes, julgue os itens subseqüentes.
A presença da conjunção "ou" na linha 10 permite que a concordância do verbo contar, na primeira ocorrência na linha 11, seja feita no singular — "conta" — ou no plural — contam.
A partir da leitura interpretativa do texto acima, julgue os itens de 1 a 8.
O emprego de "Todavia" (l.22) antecipa que a informação seguinte tem sentido contrário ao da anteriormente formulada.Atenção: As questões de números 12 a 20 baseiam-se no texto apresentado abaixo.
Caso as geleiras do Himalaia continuem a encolher no ritmo atual ... (início do 3º parágrafo)
A conjunção grifada na frase acima imprime ao contexto noção de
“Era muito comum a idéia de que a privatização e a liberalização dos mercados seriam condições eficientes para que os países entrassem numa rota de crescimento econômico.” (L.20-23)
As ocorrências da palavra QUE no trecho acima classificam-se, respectivamente, como:
Com base na compreensão das idéias e nos elementos lingüísticos do texto acima, julgue os itens que se seguem.
A conjunção “mas” (l.4) se classifica como coordenativa adversativa.
