Texto II, para responder às questões de 6 a 10.
No período “Daí a necessidade de abordar conteúdos equivalentes, mas com uma linguagem adulta e que vá ao encontro daquilo que esse público deseja” (linhas de 24 a 26), a palavra “mas” estabelece uma relação de
concomitância entre as ideias de abordar conteúdos e realizar desejos dos alunos da EJA.
conclusão entre os conteúdos essenciais e a realização do desejo do sujeito que ingressa na EJA.
explicação, pois abordar conteúdos equivalentes explica a satisfação do sujeito que está na EJA.
adversidade, pois a simples abordagem de conteúdos não garante o atendimento às demandas do público de EJA.
alternância entre a superação de conteúdos e a linguagem adequada aos sujeitos da EJA.
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