1321 Q457531
Língua Portuguesa
Ano: 2012
Banca: Fundação Carlos Chagas (FCC)

O segmento grifado está empregado corretamente em:

1322 Q457529
Língua Portuguesa
Ano: 2012
Banca: Fundação Mariana Resende Costa (FUMARC)

1323 Q457507
Língua Portuguesa
Ano: 2012
Banca: Fundação Carlos Chagas (FCC)

Os resultados preocupam. É indiscutível que a prática de esportes, associada a uma alimentação regrada, está diretamente ligada a uma vida mais saudável.

Transformando as duas afirmativas acima em um só período, com as alterações necessárias, a conjunção que deverá uni-las está grifada em:

1324 Q457471
Língua Portuguesa
Ano: 2012
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

O sentido e a correção gramatical do texto seriam mantidos caso o termo “porque” (l.23) fosse substituído por pois.
1325 Q457469
Língua Portuguesa
Ano: 2012
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Na linha 34, o termo “mas” introduz uma oração que expressa contraste em relação à ideia expressa na oração anterior.

1326 Q457447
Língua Portuguesa
Ano: 2012
Banca: Escola de Administração Fazendária (ESAF)

1327 Q457421
Língua Portuguesa
Ano: 2012
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Com relação às ideias e a aspectos linguísticos do texto acima, julgue os próximos itens.

Mantêm-se a correção gramatical do período e suas relações sintáticas originais ao se substituir o termo “Entretanto” (l.24) por qualquer um dos seguintes: Porém, Contudo, Todavia, Conquanto.

1328 Q457419
Língua Portuguesa
Ano: 2012
Banca: Escola de Administração Fazendária (ESAF)

Assinale a opção que, ao preencher a lacuna no fragmento a seguir, preserva a coerência entre os argumentos e a correção gramatical do texto.

1329 Q457409
Língua Portuguesa
Ano: 2012
Banca: Fundação CESGRANRIO (CESGRANRIO)

A palavra mas, no início do sexto parágrafo, estabelece uma relação de contraste entre as seguintes ideias:

1330 Q457407
Língua Portuguesa
Ano: 2012
Banca: SOLER Instituição Soler de Ensino

 

Nos três últimos versos, o poeta emprega duas conjunções fundamentais na construção do texto. São elas: