Com relação às ideias do texto e a aspectos linguísticos e textuais, julgue os itens subsequentes.

O emprego do subjuntivo em “deva ser menor” (l.1) justifica-se por se tratar de uma ideia de possibilidade, de probabilidade.

Com base no texto acima, julgue os itens a seguir.

O segmento “apesar de não saberem ler e escrever” (l.12-13) pode ser substituído por embora não saibam ler e escrever, sem prejuízo para a correção gramatical e para as informações originais do período.

No que se refere à argumentação do texto e às estruturas linguísticas nele utilizadas, julgue os itens de 91 a 96.

Preserva-se a coerência na argumentação do texto, incluindose autor e leitores na construção dos sentidos do texto, se, em vez de “supondo” (l.2), fosse empregado o modo condicional em sua função retórica: se supormos.

Considerando as relações argumentativas do texto, julgue os itens a seguir.

Para tornar o texto mais claro e objetivo, admite-se, sem prejuízo da correção gramatical, a substituição da forma verbal “Há” (l.5) por Existe.

A respeito do texto acima, julgue os itens de 11 a 20.

A forma verbal sublinhada em “que tinha escrito aquilo” (l.4-5) pode ser substituída por tivesse, sem prejuízo para o sentido ou para a correção gramatical do texto.

Com relação ao texto acima, julgue os itens a seguir.

As sequências “é falado o talian” (l.12) e “onde se fala ucraniano” (l.14), embora apresentem estruturas gramaticais diferentes, constituem formas de se omitir o agente de uma ação verbal.

A respeito do texto acima, julgue os itens de 6 a 10.

A forma verbal sublinhada em “que tinha escrito aquilo” (l.4-5) pode ser substituída por tivesse, sem prejuízo para o sentido ou para a correção gramatical do texto.

Julgue os itens seguintes no que se refere às estruturas linguísticas do texto.

Na linha 28, a forma verbal “são” pode ser substituída por é, sem que isso acarrete prejuízo sintático para o texto.

A frase abaixo que se encontra na voz passiva é: