Considerando que a educação para a saúde é um fator de promoção e proteção à saúde individual e coletiva, julgue os itens que se seguem.

 I A promoção da saúde se faz unicamente por meio da educação.

 II A educação para a saúde deve tornar o aluno capaz de reconhecer as doenças transmissíveis mais comuns em seu meio, identificar as condições sanitárias associadas à sua ocorrência, além das formas de contágio e prevenção.

III A situação de saúde de um indivíduo ou de uma coletividade é determinada pelas relações com os meios físico, social e cultural.

Assinale a opção correta.

Com relação ao texto acima, julgue os itens que se seguem.

Na linha 3, como a conjunção "pois" estabelece uma relação de causa e efeito entre duas orações, ela pode ser substituída por porque sem prejuízo para a correção gramatical do período.

Julgue os itens a seguir, relativos ao texto acima.

O termo "tais" (l. 20) refere-se coesivamente a "as principais doenças que atingem a população brasileira" (l. 16-17).

Acerca das idéias desenvolvidas no texto acima e das estruturas lingüísticas nele utilizadas, julgue os próximos itens.

Na visão da autora do texto, a priorização de serviços de creches e de atendimento a idosos pelo Estado, bem como a mudança na organização do tempo no trabalho realizada pelas empresas, por si sós, acarretariam transformação no compartilhamento de responsabilidades na vida privada.

Julgue os itens de 8 a 12, a respeito da organização e das idéias do texto acima.

No período sintático "postula-se que (...) desejos do locutor" (l.6-11), as três ocorrências da preposição "de" estabelecem a dependência dos termos que regem para com o termo "função pragmática" (l.7), como mostra o esquema seguinte.

Há dois tipos de professores: os bons e os fascinantes. Bons professores tem uma boa cultura acadêmica e transmitem com segurança e eloqüência às informações em sala de aula. Professores fascinantes ultrapassam essas metas. Eles procuram conhecer o funcionamento da mente dos alunos e seus estilos de aprendizagem para poder educa-los melhor. Para eles, cada aluno não é mais um número na sala de aula, mas um ser humano complexo, com necessidades e experiências peculiares.

A partir das estruturas e idéias do texto acima, julgue os seguintes itens.

Esse tipo de texto não deve ser utilizado em aulas de língua portuguesa, porque pode influenciar negativamente a pronúncia dos alunos.

Acerca do gênero textual e das estruturas lingüísticas do texto acima, julgue os itens a seguir.

O trecho das linhas 5 e 6 pode ser reescrito, com correção gramatical, da seguinte maneira: É expressamente proibido a utilização dos elevadores que tiverem subindo pelos funcionários que desejarem descer.

Com relação aos textos I e II, julgue os itens que se seguem.

Como os textos tratam da mesma temática, a resposta de Ana Amélia Camarano, no texto II, poderia dar continuidade ao texto I, sem prejuízo da estrutura textual e respeitando-se a linguagem utilizada, desde que a oração "Eu acho que esse é outro engano" (l.3-4) fosse substituída por Essa percepção, entretanto, revela-se equivocada.

Com relação aos textos I e II, julgue os itens que se seguem.

De acordo com o desenvolvimento e a organização das idéias do texto I, depreende-se que "segmento que demanda maiores recursos monetários e cuidados humanos, afetivos e psicológicos" (l.8-10) e "segmento com idade avançada" (l.7) referem-se ao mesmo conjunto de indivíduos.