311 Q614250
Língua Portuguesa
Ano: 2005
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Com referência às idéias e às estruturas do texto III, julgue os itens seguintes.

Na linha 3, a palavra “categórico” está sendo usada no sentido de taxativo.
312 Q614146
Língua Portuguesa
Ano: 2005
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Com referência aos sentidos e às estruturas lingüísticas do texto acima, julgue os itens seguintes.

A inserção de Essa nação vai dos no lugar de “Dos”, antes de “encantados da Amazônia” (l.8), prejudica a correção gramatical do período e altera o significado original da informação.
313 Q614145
Língua Portuguesa
Ano: 2005
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)


Em relação às idéias e estruturas lingüísticas do texto, julgue os itens que se seguem.

Pelos sentidos do texto, a expressão “matrona municipal” (l.33) indica tratamento cerimonioso e respeitoso em relação à instituição a que se refere.
314 Q614144
Língua Portuguesa
Ano: 2005
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Com base nos sentidos e nas estruturas lingüísticas do texto ao lado, julgue os itens a seguir.

A substituição de “Demais” (l.29) por Ademais mantém o sentido das informações do texto, sem provocar problemas de coerência textual.
315 Q614143
Língua Portuguesa
Ano: 2005
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Em relação ao texto acima, julgue os itens que se seguem.

Pelos sentidos do texto, no segundo, no terceiro e no quarto períodos, identifica-se sujeito implícito idêntico, ou seja, o antecedente “O Governo” (l.1).
316 Q614142
Língua Portuguesa
Ano: 2005
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Com referência aos sentidos e às estruturas lingüísticas do texto acima, julgue os itens a seguir.

No texto, estabelece-se equivalência semântica entre as expressões “poder discricionário” e “abuso de autoridade”.
317 Q614140
Língua Portuguesa
Ano: 2005
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

A partir da compreensão e análise do texto acima e dos conceitos que cercam o gênero “fábula”, julgue os itens a seguir.

Na construção dessa fábula, foram acionados dois campos semânticos opostos, que, trazidos para a época atual, representam o trabalho e o ócio. Ao primeiro correspondem os termos e as expressões: “trabalhavam” (l.1), “secar o grão úmido” (l.2), ‘rindo’ (l.6); ao segundo, correspondem: “faminta” (l.2), ‘cantava’ (l.5), ‘alegrando o mundo com minha melodia’ (l.5-6).
318 Q614139
Língua Portuguesa
Ano: 2005
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Tomando como referência o texto acima e suas evocações, julgue os itens a seguir.

No segundo quadrinho, elementos como o tom do discurso, a escolha lexical e o arranjo sintático contribuem para caracterizar o nível da fala da cigarra como informal.
319 Q614138
Língua Portuguesa
Ano: 2005
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

A respeito das estruturas lingüísticas do texto de Vieira, julgue os itens subseqüentes.

Em “e esse não levantado no ar, senão fundado nas raízes do Evangelho” (l.33-34), o articulador sintático “senão”, a exemplo do que ocorre nas linhas 3 e 19, tem sentido adversativo, equivalente, portanto, a mas.
320 Q614133
Língua Portuguesa
Ano: 2005
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Com base nas idéias e nos aspectos morfossintáticos do texto, julgue os itens seguintes.

Nas expressões “poder calorífico” e “poder de absorção”, ambas na linha 5, o termo “poder” poderia ser substituído, sem prejuízo do sentido do texto, pela palavra efeito.