Considerando as duas cartas acima, julgue os itens que se seguem.
O tema comum aos dois textos é a velhice encarada como um processo inevitável, mas passível do controle humano para buscar a boa qualidade de vida.
Considerando as duas cartas acima, julgue os itens que se seguem.
O desenvolvimento das idéias da primeira carta mostra que há dois propósitos em “fazer tudo” (l.4): um a respeito de aspectos negativos, outro a respeito de aspectos positivos.
Julgue os itens a seguir, a respeito das idéias e estruturas lingüísticas do texto acima.
O texto é argumentativo e defende a idéia de que os profissionais elencados nas linhas 5 e 6 devem engajar-se socialmente para ajudar a enfrentar os problemas de moradia e alimentação no Brasil.
Julgue os itens a seguir, a respeito das idéias e estruturas lingüísticas do texto acima.
Segundo o texto, os profissionais mencionados já estão, em suas ações cotidianas, ajudando o país a resolver seus problemas sociais.
Julgue os itens a seguir, a respeito das idéias e estruturas lingüísticas do texto acima.
Como pano de fundo do texto, o Brasil aparece como um país social e economicamente pouco desenvolvido, com problema habitacional, de alimentação e de educação.
Julgue os seguintes itens, referentes às idéias e estruturas lingüísticas do fragmento de texto acima.
O fragmento faz parte de uma entrevista em que a fala do entrevistado apresenta um tom coloquial, que se percebe pelos vocábulos destacados nos seguintes trechos: “A gente convive” (l.2), “Quando você nasce” (l.11-12).
Julgue os seguintes itens, referentes às idéias e estruturas lingüísticas do fragmento de texto acima.
No contexto em que aparece, a expressão “dos 5 aos 22 anos de idade” (l.4-5) representa a fase regular de escolaridade, da pré-escola ao término do ensino médio.
Julgue os seguintes itens, referentes às idéias e estruturas lingüísticas do fragmento de texto acima.
Não está explícito no texto por que só “agora” (l.6) é a época em que “a gente vai ter de se recapacitar” (l.6-7).
Julgue os seguintes itens, referentes às idéias e estruturas lingüísticas do fragmento de texto acima.
O texto continuará correto e coerente se o período que termina na linha 10 ligar-se ao seguinte — “De repente (...)” — por meio de porque, feitas as adequações de pontuação e de grafia.
Julgue os seguintes itens, referentes às idéias e estruturas lingüísticas do fragmento de texto acima.
O conjunto de idéias do texto é insuficiente para que se possa retirar, sem provocar ambigüidade, o termo “de uma pessoa”, expresso ao final do texto, na linha 15.
