[...] cada um aprende ao longo de toda a sua vida no seio do espaço social constituído pela comunidade a que pertence. Esta varia, por definição, não só de um individuo para outro, mas também no decurso da vida de cada um. A educação deriva da vontade de viver juntos e de basear a coesão do grupo num conjunto de projetos comuns: a vida associativa, a participação numa comunidade religiosa, os vínculos políticos concorrem para esta forma de educação. [...]. O mundo do trabalho constitui, igualmente, um espaço privilegiado de educação.
DELORS, J. Educação: um tesouro a descobrir. São Paulo: Cortez, 2001, p.112-113. Adaptado.

Com base nas considerações de Delors, transcritas acima, é possível articular o reconhecimento da dimensão educativa exercida pelas organizações corporat... Ver mais

Considerando-se que a atuação do pedagogo na empresa tem como pressuposto principal a filosofia e a política de recursos humanos adotadas pela Organização, quando se trata da busca de uma maior articulação entre os ideais pessoais e os institucionais, as ações do pedagogo devem voltar-se para quatro aspectos essenciais: 

As constantes mudanças na sociedade impactam os processos de aprendizagem tanto dos sujeitos quanto das organizações e, ainda, deixam mais evidente a importância das pessoas para as organizações. Promover o desenvolvimento de ambos, permitindo especialmente aos colaboradores um processo de coconstrução da aprendizagem, contribui positivamente para que as organizações acompanhem os avanços da sociedade.
É necessário, portanto, entender que o processo de Educação Corporativa é evolutivo, pautado

Para que o pedagogo empresarial possa auxiliar no desenvolvimento de conteúdos de Treinamento e Desenvolvimento, é recomendável que utilize a metodologia denominada 

O pedagogo empresarial, para indicar projetos educativos, no âmbito do Plano de Desenvolvimento Individual (PDI) e melhor contemplar as demandas dos colaboradores, deve, necessariamente, considerar

Uma organização bem-sucedida é aquela que desenvolve a habilidade de aprender e de incentivar ações, ao mesmo tempo, de adaptação e de mudança.
De acordo com Senge, para que isso ocorra, é necessário desenvolver uma “mentalidade de aprendizagem contínua”, que considere as seguintes disciplinas:

No processo de formação do pedagogo é necessário destacar que
A Pedagogia, do mesmo modo que outras ciências práticas como a ética e a política, realiza atividades envolvendo relações entre pessoas e grupos sociais, de modo que carrega consigo uma intencionalidade voltada para finalidades formativas, implicando um comprometimento moral de seus agentes.
LIBANEO, José Carlos. Ainda as perguntas: o que é pedagogia, quem é o pedagogo, o que deve ser o curso de pedagogia. In: PIMENTA, Selma Garrido (org.) Pedagogia e pedagogos: caminhos e perspectiva. São Paulo: Cortez, 2020. p. 93.
Nesse contexto, são valores necessários à ética profissional do pedagogo:

As transformações e as recorrentes incertezas, presentes nos cenários mundiais, aprofundam os processos de restruturação produtiva, impactando diferentes instituições da sociedade.
Nesse contexto, para as empresas serem competitivas e obterem lucros, com responsabilidade social, é necessário articular, nos processos de negócios e nos treinamentos de seus profissionais,

Gerenciar um projeto vai implicar a utilização de uma boa base para definir e planejar todo o trabalho a ser realizado.
Na gestão de projetos, destacam-se as quatro funções constitutivas na organização dos sistemas de uma instituição: planejamento, organização, direção/coordenação e

Para muitos autores, o limiar do século XXI, associado às transformações ocorridas no mundo do trabalho, trouxeram exigências de modificação do paradigma de formação humana, introduzindo o conceito de gestão e estimulando o envolvimento dos profissionais no processo de trabalho nas instituições.
Nesse contexto, a gestão educacional tem como um de seus princípios básicos