São competências gerais para a Educação Básica, EXCETO:

Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. Para garantir o desenvolvimento das competências específicas, cada componente curricular apresenta um conjunto de habilidades.
PORQUE
II. Essas habilidades estão relacionadas a diferentes unidades temáticas, aqui entendidas como atividades pedagógicas, conceitos e processos, sendo que estão organizadas em saberes e conhecimentos.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. 

De acordo com a BNCC, faz parte da estrutura do currículo para o ensino fundamental, EXCETO: 

Assinale a alternativa que indica o foco da ação pedagógica nos dois primeiros anos de ensino fundamental. 

Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. O planejamento está presente no dia a dia de praticamente todos os contextos, sendo imprescindível na educação.
PORQUE
II. Planejar norteia as ações que o professor irá desenvolver, de modo que, para tal, o mesmo poderá ser útil e funcional, com objetivos implícitos e inflexíveis.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. 

Em relação ao planejamento pedagógico, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. É fruto de uma ação consciente, a qual oportunizará maiores condições de aprendizagem para os alunos. II. Baseia-se na necessidade de modificação, pois planejar é antecipar mentalmente uma ação a fim de alcançá-la com êxito. III. O planejamento abrange diferentes esferas, sendo que os educadores conhecem e têm acesso contínuo ao plano global da escola, para, a partir das propostas apresentadas nele, desenvolver seu planejamento diário. IV. Deve ser usada tanto no sentido de um acompanhamento do desenvolvimento do estudante, como no sentido de uma apreciação ao longo do processo, com o objetivo de reorientá-lo, acarretando em sua promoção ou retenção.

Considerando a articulação do currículo e inclusão escolar, analise a sentença abaixo:
Intensificando o processo de inclusão e buscando a universalização do atendimento, as escolas públicas e privadas deverão, também, contemplar a melhoria das condições de acesso e de permanência dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades nas classes comuns do ensino regular (1ª parte). Os recursos de acessibilidade asseguram condições de acesso ao currículo dos alunos com deficiência e mobilidade reduzida, por meio da utilização de materiais didáticos, dos espaços, mobiliários e equipamentos, dos sistemas de comunicação e informação, dos transportes e outros serviços (2ª parte). Com o objetivo de ampliar o acesso ao currículo, proporcionando independência ... Ver mais

Considerando que a avaliação não é apenas uma forma de julgamento sobre o processo de aprendizagem do aluno, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A avaliação constitui um instrumento indispensável do professor na busca do sucesso escolar de seus alunos. ( ) Ocorre durante todo o processo educacional, busca diagnosticar as potencialidades do aluno e detectar problemas de aprendizagem e de ensino. ( ) Os procedimentos de avaliação adotados pelos professores e pela escola são independentes e não precisam estar articulados às avaliações realizadas em nível nacional. ( ) Os projetos político-pedagógicos das escolas e os regimentos escolares oferecerão, quando possível, tempos e espaços de recuperação após o encerramento do período letivo, tal c... Ver mais

Quanto à abordagem do ___________, os professores levarão em conta a diversidade ___________ da população escolar, as desigualdades de acesso ao consumo de bens culturais e a multiplicidade de interesses e necessidades apresentados pelos estudantes no desenvolvimento de metodologias e estratégias variadas que melhor respondam às diferenças de ___________ entre os alunos e às suas demandas.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Conforme as Diretrizes Curriculares para Educação Básica, analises a seguintes assertivas:
• Traduz o projeto educativo construído pela comunidade escolar no exercício de sua autonomia com base nas características dos alunos, nos profissionais e recursos disponíveis, tendo como referência as orientações curriculares nacionais e dos respectivos sistemas de ensino. • Deve ser assegurada ampla participação dos profissionais da escola, da família, dos alunos e da comunidade local na definição das orientações imprimidas aos processos educativos e nas formas de implementá-las.
Com base nessas informações contidas nas Diretrizes, essa é a definição de qual termo?