O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Toda a percepção do mundo se embasa no conhecimento do próprio corpo, que é o ponto de referência para o crescimento e desenvolvimento das percepções de espaço e tempo.
MEDINA, Josiane; ROSA, Greisy Kelli Broio; MARQUES, Inara. Desenvolvimento da organização temporal de crianças com dificuldades de aprendizagem. Revista da Educação Física/UEM, v. 17, n. 1, p. 107-116, 2006. Avalie os excertos a seguir:

Excerto I.Desenvolvimento das capacidades motoras, especialmente da noção corporal, de tempo e espaço, em processos que antecedem a idade escolar, revelam-se importantes ao processo de aprendizagem escolar da leitura e da linguagem escrita. 
Excerto II.Numa avaliação diagnóstica d... Ver mais

A importância da literatura infantil na infância revela-se por meio de ações como as descritas abaixo, julgue-as:

Asserção I.O conhecimento de uma variedade de textos e de diferentes manifestações culturais, auxiliam na expressão de modos e formas próprias de ver o mundo, de viver e pensar, reduzindo o universo discursivo das crianças.
Asserção II.A leitura pelo professor deve ser feita com interesse, criando um ambiente agradável e convidativo à escuta atenta, mobilizando a expectativa das crianças, permitindo que elas possam olhar o texto e as ilustrações enquanto a história é lida.

Fonte: Brasil. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial curricular nacional para a educação infantil. Brasília: MEC/SEF... Ver mais

Wallon é um teórico que é interessante, especialmente para aqueles que se reconheçam em discursos e práticas que se contrapõem à injustiça, à desigualdade e ao autoritarismo. Logo, são ideias associadas à Wallon:

I.Observa o conflito e o desafio como propulsores do desenvolvimento.
II.Desenvolvimento é um processo assistemático e descontínuo.
III.Valorização do ato de brincar pelo adulto.

Fonte: Bernadete Porto. Este Poema Aconteceu: Henri Wallon e a Importância de uma Educação Integral na Formação dos Professores (modificado).

É CORRETO afirmar que: 

Os momentos de jogo e de brincadeira devem se constituir em (X) nas quais as crianças poderão estar em contato também com temas relacionados ao mundo social e natural. O professor poderá ensinar às crianças jogos e brincadeiras de outras épocas, propondo pesquisas junto aos familiares e outras pessoas da comunidade, ou em livros e revistas. Além disso, para a criança é interessante conhecer as regras das brincadeiras de outros tempos, observar o que mudou em relação às regras atuais, saber do que eram feitos os brinquedos.
Fonte: Brasil. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial curricular nacional para a educação infantil. Brasília: MEC/SEF, 1998.

Substitua o (X) do texto pela alternativa CORRETA. 

É na Educação Infantil que tem início um trabalho de introdução nas atividades que envolvem a alfabetização e nas práticas sociais de escrita e de leitura, conceituadas de letramento. Segundo a autora, o contato com a língua escrita não fica restrito ao processo de grafar palavras, mas é parte integrante do processo de utilização das práticas de uso da leitura e da escrita.
Fonte: Soares (2009) apud Espinosa, D. C., & Silva, T. da. Alfabetização e letramento na Educação Infantil: analisando práticas na pré-escola. Horizontes - Revista De Educação, 2016 (modificado).

Sobre o processo de letramento e alfabetização, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):

(__)Somente é considerado letrado, quem sabe ler e escrever perfe... Ver mais

Algumas interpretações das pesquisas psicogenéticas concluíram que o ensino da Matemática seria beneficiado por um trabalho que incidisse no desenvolvimento de estruturas do pensamento lógico-matemático. Assim, consideram-se experiências-chave para o processo de desenvolvimento do raciocínio lógico e para a aquisição da noção de número as ações de:

I.Classificar os objetos.
II.Ordenar/seriar os objetos.
III.Descrever os objetos.
IV.Comparar objetos em função de diferentes critérios.
Fonte: Brasil. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial curricular nacional para a educação infantil. Brasília: MEC/SEF, 1998.

É CORRETO o que se afirma em: 

O psicopedagogo tem um papel de grande importância no ambiente escolar, visto que com seu olhar clínico, contribui junto ao professor e às famílias dos alunos, estando presente sempre com intuito de verificar e compreender ambas as partes, tanto a escola quanto a família.
Diante do exposto, sobre a ação do psicopedagogo fazendo a mediação entre escola e família, julgue os itens a seguir:

I.A família e a escola, de maneira unida e bem intencionada, apesar de suas singularidades, serão responsáveis por toda a ação que irá fundamentar a vida da criança através de seu caráter e na boa formação social do ser humano.
II.O psicopedagogo deve intervir promovendo encontros com a família de maneira harmoniosa e agradável, divulgando e expondo a escola de maneira... Ver mais

Analise os excertos abaixo:

Excerto I.No contexto educacional atual, observa-se, a manutenção dos currículos rígidos e mínimos para um mercado de trabalho mais estável, em detrimento de se instituir currículos mais flexíveis e com eixos temáticos mais amplos e diversificados, pois assim favorece-se um mercado de trabalho que demanda alterações permanentes na formação dos trabalhadores e consumidores.
Excerto II.O currículo tem-se voltado mais para o desenvolvimento de competências e capacidades necessárias ao trabalhador polivalente e flexível, tornando o indivíduo com maior responsabilidade pelo seu sucesso ou fracasso na trajetória escolar e profissional.
Fonte: Libâneo, José Carlos. Educação escolar: políticas, estrutura e organização. São Paulo: Cor... Ver mais

Essa atividade pode ser incluída em projetos que envolvam, por exemplo, o levantamento de informações junto aos pais sobre a história do nome de cada um, sobre as histórias da comunidade. Essa atividade, além de possibilitar que se ressalte a transmissão oral como uma fonte de informações, propicia às crianças pensarem no assunto que desejam conhecer, nas pessoas que podem ter as informações de que necessitam e nas perguntas que deverão fazer. Deve-se partir dos conhecimentos prévios das crianças sobre essa atividade para preparar um roteiro de perguntas, também é importante pensar na forma de registrar as respostas das pessoas.
Fonte: Brasil. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial curricular nacional para a educação infantil. ... Ver mais

Construído em consonância com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o Referencial Curricular do Ensino Médio Potiguar destaca princípios que orientam o projeto educacional do estado do RN para esse segmento.
Configura-se como um desses princípios