NÃO é correto afirmar, acerca da Base Nacional Comum Curricular (BNCC):

Avalie as afirmações sobre inclusão, igualdade, diferença e diversidade, de acordo com Lustosa (2017).

I - A inclusão implica, pedagogicamente, a consideração da diferença dos alunos em processos educacionais iguais para todos.
II - A diferença gera identidades naturalizadas, fixadas nas pessoas ou em grupos e elas têm sido úteis para que a escola defina aparatos pedagógicos e estabeleça, em sua organização, critérios e perfis educacionais idealizados.
III - A diferença não cabe nesses perfis engessados, nas classificações e identificações que encerram os alunos mais adiantados, por exemplo, em uma dada turma e os mais atrasados em outra.
IV - Quando se abstrai a igualdade, para se chegar a um sujeito universal, a inclusão ganha seu sentido e conceber e tratar as ... Ver mais

Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) o Ensino Fundamental está organizado em cinco áreas do conhecimento. Essas áreas, como bem aponta o Parecer CNE/CEB nº 11/201024, “favorecem a comunicação entre os conhecimentos e saberes dos diferentes componentes curriculares.” (BRASIL, 2010)
Faz (em) parte das cinco áreas do conhecimento, EXCETO:

De acordo com Marcelo Meirelle, avalie as afirmações sobre o desenvolvimento psicossocial positivo na adolescência como resultado de um processo longo e cumulativo influenciado, 

I - pelo desenvolvimento psicossocial prévio do indivíduo.

II - pelas mudanças físicas e cognitivas do período da adolescência.

III - pelos contextos sociais e interpessoais em que o jovem vive.

IV - pelo desenvolvimento psicossocial cronológico.

Está correto apenas o que se afirma em

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre as relações interpessoais no âmbito escolar.

( ) Ter boas relações com o grupo de trabalho, com a direção, funcionários e com os alunos é fundamental para que o trabalho seja completo e para que o ato de ensinar seja prazeroso.
( ) Se as relações na escola, de uma forma geral, não estiverem equilibradas, o professor na sala de aula não fará um bom trabalho e seu relacionamento com os alunos também poderá ficar comprometido.
( ) Ser um bom profissional significa somente comunicar-se bem e saber conteúdos específicos, sendo complementar perceber o afeto e a formação de valores no crescimento pessoal dos indivíduos.
( ) Relações interpessoais positivas entre professor e aluno são fundamentais no processo ... Ver mais

Com base em Freschi (p. 8), analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I - "Desde os primeiros anos escolares é interessante que os alunos tenham consciência da importância do companheirismo e da cooperação na construção de relações firmes e duradouras com os colegas
PORQUE
II - aprender a respeitar a opinião dos colegas, dividir tarefas, discutir sobre metodologias e resultados de pesquisa ajudam o aluno a construir seus pontos de vista, tornando-o, assim, sujeito de sua aprendizagem, sendo práticas importantes para diversas situações da vida."
Sobre as asserções, é correto afirmar que 

De acordo com Vasconcelos (2014), o conflito interpessoal se compõe de três elementos: relação interpessoal, problema objetivo e trama ou processo. Considerando-se os três elementos do conflito, associe corretamente o conflito à sua respectiva função/ característica.
TIPOS DE CONFLITOS 1 - Relação interpessoal 2 - Problema objetivo 3 - Trama ou processo
FUNÇÕES / CARACTERÍSTICAS ( ) o conflito interpessoal tem sua razão objetiva, concreta, material. Essa materialidade pode expressar condições estruturais, interesses ou necessidades contrariadas. Portanto, o aspecto material, concreto do conflito é um dos seus elementos. ( ) conflito interpessoal pressupõe, pelo menos, duas pessoas em relacionamento, com suas respectivas percepções, valores, sentimentos, crenças e expectativas. A... Ver mais

O conflito decorre de expectativas, valores e interesses contrariados.

Preencha corretamente as lacunas do texto a seguir com relação ao conflito.
"O conflito __________ compreende o aspecto __________ (valores, sentimentos, crenças e expectativas intercomunicados), o aspecto __________ (interesse objetivo ou material envolvido) e a (o) __________ decorrente da dinâmica desses dois aspectos anteriores." (VASCONCELOS, 2014, p. 19)
A sequência que preenche corretamente as lacunas é

Avalie as afirmações sobre o currículo, de acordo com Santos e Costa.

I - Representa um programa de estudos e os conteúdos disciplinares para direcionar o trabalho e o planejamento dos professores.
II - Favorece certas formas de conhecimento sobre outras e afirma os desejos e valores de grupos selecionados de estudantes sobre outros grupos.
III - Envolve a criação de conhecimentos que englobam a escola, caminhos para a prática; norteia o trabalho pedagógico; leva ao conhecimento sistemático para formação e faz o cidadão.
IV - É algo estático, pronto, bem planejado e determinado; é um documento único, linear; é evidente que não se pauta nas diversas contradições sociais.

Está correto apenas o que se afirma em

De acordo com Santos e Costa, no espaço escolar, existem três níveis de currículo, por meio dos quais se compreende que o conhecimento oferecido é inerente ao conjunto de valores e de intenções de uma sociedade.

Considerando-se os três níveis de currículo, associe corretamente o currículo à sua respectiva característica.

CURRÍCULOS 1 - Prescrito 2 - Real 3 - Oculto
CARACTERÍSTICAS ( ) no sistema educativo é regulamentado por instituições político-administrativas, expressando, por exemplo, diretrizes curriculares, objetivos e conteúdos disciplinares. Este tipo de currículo é extrínseco ao docente.
( ) é aquele que não aparece nas diretrizes e nem no planejamento do professor; no entanto, é um tipo de currículo que professa o conhecimento que irá ser adquirido ... Ver mais