Questões de Concurso de Pedagogia

4591 Q944429

Pedagogia Educação Infantil

Ano: 2023

Banca: SELECON

O trabalho integrado com as famílias nas instituições de Educação Infantil requer que as equipes de educadores compreendam essas famílias como:

A diferentes, pois possuem arranjos e formatos variados, sendo muitas vezes caracterizadas, de modo equivocado, como desestruturadas, seja por ausência da figura paterna, seja pela falta da figura materna B membros da comunidade escolar que devem ser ouvidos como usuários diretos do serviço prestado, mas que não podem intervir no Projeto Político Pedagógico, uma vez que não possuem formação profissional adequada C parceiras, reconhecendo-as como criadoras de diferentes ambientes e papéis para seus membros, que estão em constante processo de modificação de seus saberes, fazeres e valores em relação ao cuidado e à educação dos filhos D grupos sociais classificados como funcionais, quando atendem positivamente a todos os critérios de análise socioeconômica da instituição escolar, ou disfuncionais, quando, por necessidades materiais, deixam de funcionar corretamente

4592 Q944428

Pedagogia Educação Infantil

Ano: 2023

Banca: SELECON

O conjunto de características pessoais e condutas adotadas pelo Técnico em Desenvolvimento Infantil (TDI) em seu ambiente de trabalho é chamado de postura profissional. Para que tenha uma boa postura profissional, é importante que o TDI desenvolva a empatia, que pode ser definida como a capacidade de:

A colocar-se no lugar do colega, compreender o que ele está sentindo e, sempre que possível, ajudá-lo B usar uma linguagem corporal positiva, ganhando a simpatia dos colegas de trabalho e a confiança dos chefes C reconhecer sua importância dentro da organização, a ponto de se dedicar mais e tornar seu trabalho mais eficiente D manter o equilíbrio entre a paixão pelo trabalho e a descontração, tornando as relações profissionais mais leves

4593 Q944427

Pedagogia Educação Infantil Concepções de Educação Infantil

Ano: 2023

Banca: SELECON

A comunicação interpessoal é uma expressão que define a troca de informações entre duas ou mais pessoas, seja ela orientada por sinais verbais seja não verbais. Desse modo, quando um Técnico em Desenvolvimento Infantil busca comunicação efetiva com uma criança, deve entender que nem sempre o que se diz é o mais importante, pois:

A o vocabulário reduzido, próprio dos primeiros anos de vida, restringe o diálogo B o tom da voz, a linguagem corporal e as expressões faciais são grandes indicadores de como o outro se sente e se compreende C a forma de expressar emoções, pelas palavras, pode variar de acordo com a situação comunicativa, os interlocutores e a função da mensagem D a ecolalia, repetição mecânica de palavras ou frases, muito comum nas crianças, compromete a entrega da mensagem, gerando uma comunicação enganosa

4594 Q944426

Pedagogia Educação Infantil

Ano: 2023

Banca: SELECON

O profissional que lida com crianças pequenas deve desenvolver a escuta sensível, que é a:

A captação das sensações do outro, realizando a integração ouvir-ver-sentir B sensibilidade que permite ouvir, no silêncio, a expressão da objetividade do indivíduo C ação de receber justamente o que o outro lhe diz, suas palavras, sem fazer interpretações D postura que exige certa “neutralidade” para interpretar exatamente o que o outro quis dizer

4595 Q944425

Pedagogia Educação Infantil Alfabetização e Letramento

Ano: 2023

Banca: SELECON

Em seu livro Literatura Infantil, gostosuras e bobices (2016, p. 16), Fanny Abramovich afirma: “Ah, como é importante para a formação de qualquer criança ouvir muitas, muitas histórias... Escutá-las é o início da aprendizagem para ser um leitor”. Assim sendo, quando se vai ler uma história para crianças, é preciso alguns cuidados, como:

A selecionar histórias curtas, com muitas ilustrações, de preferência coloridas, para segurar a atenção e o foco dos ouvintes do início ao fim da leitura B evitar a pronúncia de palavras difíceis, substituindo-as por outras mais simples, já presentes no vocabulário do grupo, a fim de garantir a compreensão do texto C criar um clima de envolvimento, de encanto, usando as modalidades e possibilidades da voz – sussurrar quando a personagem fala baixo ou está pensando, levantar a voz quando uma algazarra está sendo descrita D definir um horário e um local próprios para a leitura, de modo que os ouvintes estejam acomodados em suas cadeiras, iniciar sempre com a senha mágica “Era uma vez...” e saber dizer que a história acabou de um jeito especial

4596 Q944424

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos Ética Profissional

Ano: 2023

Banca: SELECON

Numa instituição escolar, é relevante desenvolver a sensibilidade ética nas relações pessoais, de modo que:

A todos, crianças e adultos, reconheçam seus deveres e seus direitos B cada indivíduo seja capaz de perceber o outro em sua condição humana C os profissionais tenham uma conduta moral irreparável, e as crianças sigam as regras de convivência D os hábitos sociais reconhecidos como certos sejam incentivados e os considerados errados, punidos

4597 Q944423

Pedagogia Educação Infantil O Cuidar na Educação Infantil

Ano: 2023

Banca: SELECON

Uma boa prática de segurança alimentar na Educação Infantil é:

A a higiene correta das mãos, antes da manipulação de alimentos, seguindo procedimento padronizado B a retirada das telas de proteção das janelas das unidades de alimentação e nutrição para facilitar a circulação do ar C a permanência de caixas de papelão, específicas para transporte de alimentos, nas despensas das instituições escolares D o uso constante de ventiladores ou aparelhos de ar condicionado nas áreas de manipulação de alimentos, para afastar vetores

4598 Q944422

Pedagogia Principais Autores Vygotsky

Ano: 2023

Banca: SELECON

Segundo Vygotsky, para o desenvolvimento da criança, em particular na primeira infância, os fatores mais importantes são:

A a qualidade da alimentação ofertada e os gestos de afeto dirigidos ao infante B a maturação biológica e a diversidade de materiais disponibilizados ao bebê C as interações assimétricas, isto é, as interações com os adultos, portadores de todas as mensagens da cultura D as interações simétricas, isto é, somente com crianças da mesma faixa etária, para que possam imitar comportamentos

4599 Q944421

Pedagogia Educação Infantil Referencial Curricular para a Educação Infantil

Ano: 2023

Banca: SELECON

No que se refere aos cuidados físicos com as crianças na Educação Infantil, pode-se afirmar que são:

A parte integrante da proposta curricular, assegurando a educação em sua integralidade B responsabilidade do Técnico em Desenvolvimento Infantil, cabendo ao professor apenas o eixo educar C dissociáveis do processo educativo, envolvendo os atos de alimentar-se, tomar banho, trocar fraldas, entre outros D ações que envolvem questões de intimidade e afetividade, cabendo, portanto, exclusivamente ao professor a sua realização

4600 Q944420

Pedagogia Educação Infantil Concepções de Educação Infantil

Ano: 2023

Banca: SELECON

Considerando os fundamentos teórico-metodológicos da Educação Infantil, a avaliação da aprendizagem, na primeira etapa da Educação Básica, ocorre:

A mediante observação do progresso individual e contínuo de cada educando, preservando a qualidade da instituição B com caráter formativo predominando sobre o quantitativo e classificatório, mesmo para o acesso ao Ensino Fundamental C mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao Ensino Fundamental D com a finalidade de dar a conhecer os resultados do processo de ensino realizado ao longo do ano, por meio de conceitos, garantindo a promoção para o Ensino Fundamental

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