Questões de Concurso de Pedagogia

6181 Q846152

Pedagogia

Ano: 2020

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Figura 8A2-I

A figura a seguir ilustra o ciclo entre planejamento, implementação, monitoramento e avaliação como estratégia de gestão educacional.

Considerando a figura 8A2-I e o processo de planejamento e de planejamento participativo, assinale a opção correta.

A O planejamento participativo é um processo que envolve apenas a organização do trabalho pela equipe gestora, a fim de resolver problemas coletivos. B O monitoramento é um processo que define compromissos de ação e traz para o planejamento as modalidades conceituais e organizacionais que visam aprimorar o processo de aprendizagem em grupo. C O planejamento organiza o trabalho e dá sentido a ele, direcionando ações assistemáticas pontuais para a convergência dos objetivos institucionais. D A avaliação é a fase do planejamento caracterizada por ser somativa, acompanhar e permitir o replanejamento das ações e permitir também a transformação dos espaços sociais. E A efetividade do planejamento participativo pode ser garantida com o envolvimento dos sujeitos no processo pela responsabilidade de implementação.

6182 Q846151

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos Gestão Escolar

Ano: 2020

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Figura 8A2-I

A figura a seguir ilustra o ciclo entre planejamento, implementação, monitoramento e avaliação como estratégia de gestão educacional.

Ainda considerando a figura 8A2-I e o processo de planejamento e de planejamento participativo, assinale a opção correta.

A O planejamento é um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando uma questão de fé e lógica. B O planejamento atende à especificidade de suas funções ao realizar a diagnose e a análise da realidade, a definição de objetivos e metas e o estabelecimento de atividades a serem desenvolvidas. C As organizações são classificadas em três níveis: o estratégico, o tático e o operacional; neste último, o planejamento é desenvolvido a longo prazo, por haver um grau de certeza maior e uma execução mais simples. D O planejamento é privilégio de um grupo gestor que irá coordenar uma ação coletiva dos indivíduos, devendo acontecer de forma que a decisão do gestor oriente a participação nas responsabilidades do processo de ensino-aprendizagem. E O planejamento não deve ser um compromisso político do professor, pois isso envolveria individualidades no fazer pedagógico do educador que repensa o ensino, conferindo um significado dúbio à prática docente.

6183 Q846150

Pedagogia

Ano: 2020

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Com relação a competência, conhecimentos, habilidades e atitudes, assinale a opção correta.

A Para que a haja competência, é preciso que conhecimento, habilidades e atitudes sejam desenvolvidos separadamente. B As competências essenciais são vinculadas à dimensão individual. C Duas correntes principais tratam do conceito de competência: uma de origem francesa e outra de origem anglo-americana; esta última enfatiza o vínculo entre trabalho e educação, indicando as competências como resultantes de processos sistemáticos de formação e aprendizagem. D Conhecimento é um saber teórico e tácito que deve ser transformado em conhecimento explícito; habilidade refere-se ao saber fazer, arriscar e experimentar; atitude, por sua vez, diz respeito ao querer fazer, praticar. E O método CHA (conhecimento, habilidade e atitude) é empregado para mensurar a competência na gestão de projeto pedagógico.

6184 Q846149

Pedagogia

Ano: 2020

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

À avaliação da aprendizagem têm sido atribuídos diferentes significados relacionados, especificamente, à forma autoritária e classificatória da avaliação tradicional. A respeito da avaliação na perspectiva da construção do conhecimento e de autonomia, assinale a opção correta.

A Avaliar é dinamizar oportunidades de reflexão e de conhecimento em um momento terminal do processo educativo. B Deve-se compreender a relação entre educação e avaliação como dois momentos distintos e não relacionais. C Por intervir em todo o trabalho pedagógico, a avaliação não pode ocorrer de forma isolada, mas deve estar ligada a um projeto fundamentado que tenha como objetivo a aprendizagem. D Na perspectiva da construção de conhecimento, competências e habilidades, a avaliação se caracteriza um movimento de problematização dissociado da reflexão sobre a ação. E A avaliação é um espaço de mediação, de processo interativo de aprendizagens sobre si e sobre a realidade no qual prevalece a cultura da classificação e da seleção.

6185 Q846148

Pedagogia

Ano: 2020

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Assinale a opção correta, a respeito de currículo e construção do conhecimento.

A Para Giroux, o currículo envolve a transmissão de fatos e conhecimentos objetivos. B Ao criticar a educação bancária, Paulo Freire ataca o caráter verbalista, narrativo e dissertativo do currículo tradicional. C O currículo pós-moderno ensina, em geral, o conformismo, a obediência e o individualismo. D Sob a perspectiva dos estudos culturais, o conhecimento e o currículo são definidos como campos conceituais nos quais diferentes conteúdos curriculares estabelecem uma hegemonia. E De acordo com as teorias pós-críticas, o currículo pode ser compreendido sem a análise das relações de poder nas quais ele está envolvido.

6186 Q846147

Pedagogia

Ano: 2020

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

No que se refere ao processo de ensino-aprendizagem e à relação entre professor e aluno, assinale a opção correta.

A Um bom plano de aula e objetivos claros são suficientes para que se alcance satisfatoriamente uma boa interação nos aspectos socioemocionais. B O processo cognoscitivo se refere aos vínculos afetivos entre professor e aluno. C A autoridade docente deve cercear a relação educativa, de modo que os alunos se tornem dependentes do professor. D A interação professor-aluno é fundamental para a organização da situação didática e para que se atinjam os objetivos do processo de ensino-aprendizagem. E O trabalho docente deve ser unidirecional, pois, dessa forma, são reduzidas as dificuldades que os alunos encontram para assimilar os conhecimentos.

6187 Q846146

Pedagogia

Ano: 2020

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Com relação às bases psicológicas da aprendizagem, assinale a opção correta.

A Segundo Piaget, o desenvolvimento intelectual resulta da construção de um equilíbrio progressivo entre assimilação e condicionamento operante. B Para Vygotsky, a aprendizagem inclui relações entre as pessoas, e a relação do indivíduo com o mundo é sempre mediada pelo outro. C As teorias do condicionamento definem a aprendizagem como um processo de relação do sujeito com o mundo externo que tem consequência no plano da organização interna do conhecimento. D Conforme Bruner, o processo de aprendizagem deve estar voltado para a compreensão dos conteúdos procedimentais e atitudinais. E As teorias cognitivistas defendem que a aprendizagem consiste na conexão entre estímulo e resposta, de forma que um evoca o outro, de modo a completar a aprendizagem.

6188 Q846145

Pedagogia

Ano: 2020

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Acerca de interdisciplinaridade e globalização, assinale a opção correta.

A Com a globalização, o debate acerca do direito à diferença foi enfraquecido e, consequentemente, o debate a respeito da diversidade cultural foi anulado. B A maior vantagem gerada pela globalização é a concentração da produção e do poder econômico, o que coloca à margem um grande contingente da população mundial. C No plano cultural, a globalização cria grupos de identidades voltados para a produção intelectual e também para a afirmação cultural de diferentes segmentos sociais. D No plano educacional, o processo de globalização cria uma homogeneização cultural, de modo que a luta do campo educacional inclui a abertura para que a cultura dos grupos excluídos do currículo escolar seja representada. E No plano econômico, a globalização tem acentuado o processo de dependência cultural, mas tem evidenciado a igualdade financeira crescente entre países desenvolvidos e países em desenvolvimento.

6189 Q846144

Pedagogia

Ano: 2020

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Acerca dos elementos constitutivos do planejamento de ensino, assinale a opção correta.

A Para que o plano da escola seja um instrumento para a ação, ele deverá apresentar ordem sequencial, objetividade, coerência e teor inflexível. B Os principais requisitos para o planejamento são a unidade, o foco central dos conteúdos, a avaliação diagnóstica e a postura democrática do docente. C Existem apenas duas modalidades de planejamento, articuladas entre si: o plano de políticas públicas e o plano da escola. D Objetivos, conteúdos e métodos — elementos do planejamento escolar — não apresentam implicações sociais nem significado político. E O planejamento inclui a previsão das atividades didáticas, a revisão e a adequação no decorrer do processo de ensino.

6190 Q846143

Pedagogia

Ano: 2020

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

A respeito de objetivos e conteúdos de ensino, assinale a opção correta.

A A objetividade e a universalidade dos conteúdos se apoiam no saber popular, constituído no senso comum. B A escolha de conteúdos é fundamentada apenas nos programas oficiais e na organização lógica da matéria. C A formulação dos objetivos educacionais pauta-se nos valores e ideais proclamados na legislação educacional, nos conteúdos básicos das ciências e nas necessidades de formação cultural exigidas pela população majoritária da sociedade. D Os objetivos gerais referentes ao sistema escolar expressam o consenso do corpo docente somente em relação à prática escolar. E São três os níveis de objetivos educacionais: objetivos preliminares, objetivos gerais e objetivos específicos.

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