À avaliação da aprendizagem têm sido atribuídos diferente...

A Avaliar é dinamizar oportunidades de reflexão e de conhecimento em um momento terminal do processo educativo. B Deve-se compreender a relação entre educação e avaliação como dois momentos distintos e não relacionais. C Por intervir em todo o trabalho pedagógico, a avaliação não pode ocorrer de forma isolada, mas deve estar ligada a um projeto fundamentado que tenha como objetivo a aprendizagem. D Na perspectiva da construção de conhecimento, competências e habilidades, a avaliação se caracteriza um movimento de problematização dissociado da reflexão sobre a ação. E A avaliação é um espaço de mediação, de processo interativo de aprendizagens sobre si e sobre a realidade no qual prevalece a cultura da classificação e da seleção.