fornecer ao professor e aos estudantes indícios das competências desenvolvidas de acordo com os objetivos previamente estabelecidos, o que permite ao professor a avaliação de suas práticas pedagógicas e sua eventual reorganização, com vistas ao alcance desses objetivos.

informar aos pais os resultados apresentados por seus filhos no que se refere à aprendizagem da disciplina com vistas à tomada de providências da família em caso de fracasso escolar.

conscientizar os estudantes da importância do trabalho desenvolvido pelo professor em sala de aula e da necessidade de os alunos se esforçarem para obter boas notas, símbolo do sucesso escolar.

treinar o estudante para ajustar-se ao sistema de vida contemporâneo, altamente competitivo.

fornecer aos estudantes informações sobre sua aprendizagem para que possam identificar as falhas e buscar reforço extraclasse para evitar o fracasso escolar.

igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

gratuidade do ensino público em estabelecimentos públicos e privados;

valorização da experiência extraescolar;

coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.

I e II são verdadeiras;

II e III são verdadeiras;

Somente II é verdadeira;

I e III são verdadeiras.

uma exigência do Sistema Municipal de Educação para que as escolas funcionem com ordem, exigindo a presença docente e dos estudantes nas diversas funções e tarefas próprias à instituição.

um documento escrito que estabelece as normas comportamentais do magistério, detalhando as suas competências, o quadro de horário semanal das aulas e os dias da realização das provas.

uma expressão da vontade da direção e da supervisão escolar que desejam um funcionamento orgânico da escola, através das definições de competências de todos que atuam profissionalmente na escola.

a definição de competências do corpo docente e dos funcionários administrativos, como também o detalhamento a respeito das penalidades afetas aos alunos indisciplinados, desde a suspensão das aulas até a expulsão da escola.

um dos instrumentos de execução do projeto político-pedagógico da escola, devendo ser discutido e aprovado pela comunidade escolar, tornando-se conhecido por todos.

a carga horária no fundamental será de cento e oitenta dias, e no ensino médio, de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.

cento e cinquenta dias no mínimo de período letivo, com a carga horária de oitocentas horas de estudos, incluindo o tempo reservado aos exames finais oral e escrito.

no ensino fundamental, será utilizado o recurso de aulas de recuperação, após o período letivo, e, no ensino médio, em horário alternativo para o educando.

a carga horária mínima anual será de oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.

realização de verificações mensais de aprendizagem e exame final escrito e oral, segunda época para os casos de duas reprovações de disciplinas, tanto no fundamental como no médio.

aquisição de boas maneiras, importantes na sua relação com os adultos com os quais convive no seu bairro.

disciplinar, e representa um fator significativo para que ela se torne, mais tarde,umadulto obediente.

adaptação social, no sentido de facilitar as relações com o mundo atual e o futuro.

o desenvolvimento físico como garantia de saúde, bem-estar e vitalidade.

a aprendizagem de diferentes linguagens e para o desenvolvimento físico, emocional e intelectual.

a necessidade de se garantir a inclusão social de camadas da sociedade brasileira, historicamente vulnerabilizadas.

a importância de se alfabetizar parcelas da população, moradoras de cidades mais distantes.

um avanço pedagógico sustentando na premissa da participação do aluno adulto no processo didático.

uma medida burocrática sintonizada com a legislação educacional brasileira, com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.

proporcionar informações e conhecimentos para adolescentes que abandonaram cedo a escola.

acolher o aluno.

comunicar ao Conselho Escola-Comunidade.

comunicar ao ConselhoTutelar.

comunicar apenas ao corpo docente.

guardar segredo.

a educação básica, que é formada pelo ensino fundamental e ensino médio.

a educação básica, que é formada pela educação infantil e ensino fundamental.

a educação básica, que é formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.

a educação básica, que é formada pelo ensino fundamental, ensino médio e a educação superior.

a educação básica, que é formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio e também a educação superior.

Exame Nacional de Cursos (ENC)

Avaliação dos Cursos de Graduação (ACG)

Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES)

Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras (PAIUB)

Programa de Avaliação da Reforma Universitária (PARU)