Na avaliação do rendimento escolar dos estudantes, devem prevalecer os aspectos qualitativos sobre os quantitativos.
1
Q1094276
À luz das Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, julgue o item seguinte.
Na avaliação do rendimento escolar dos estudantes, devem prevalecer os aspectos qualitativos sobre os quantitativos.
Na avaliação do rendimento escolar dos estudantes, devem prevalecer os aspectos qualitativos sobre os quantitativos.
2
Q1094275
À luz das Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, julgue o item seguinte.
O atendimento educacional especializado substitui a escolarização regular dos estudantes com deficiências ou transtorno do espectro autista.
O atendimento educacional especializado substitui a escolarização regular dos estudantes com deficiências ou transtorno do espectro autista.
3
Q1094274
À luz das Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, julgue o item seguinte.
Diferentemente da educação infantil, em que deve ser adotada a avaliação formativa, nos ensinos fundamental e médio deve-se adotar a avaliação somativa, pois esta é a que avalia todo o processo educacional.
Diferentemente da educação infantil, em que deve ser adotada a avaliação formativa, nos ensinos fundamental e médio deve-se adotar a avaliação somativa, pois esta é a que avalia todo o processo educacional.
4
Q1094273
À luz das Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, julgue o item seguinte.
É competência exclusiva da direção escolar construir o projeto político-pedagógico da escola.
É competência exclusiva da direção escolar construir o projeto político-pedagógico da escola.
5
Q1094272
À luz das Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, julgue o item seguinte.
Os atos normativos da educação especial alcançam os alunos do ensino médio, orientando quanto à provisão das condições necessárias ao seu pleno desenvolvimento.
Os atos normativos da educação especial alcançam os alunos do ensino médio, orientando quanto à provisão das condições necessárias ao seu pleno desenvolvimento.
6
Q1094271
À luz das Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, julgue o item seguinte.
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Indígena orientam que, na educação básica, sejam respeitados os saberes dos povos originários.
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Indígena orientam que, na educação básica, sejam respeitados os saberes dos povos originários.
7
Q1094270
À luz das Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, julgue o item seguinte.
Na escola indígena, a sequenciação do ensino poderá ser alterada por interesse do processo de aprendizagem.
Na escola indígena, a sequenciação do ensino poderá ser alterada por interesse do processo de aprendizagem.
8
Q1094269
À luz das Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, julgue o item seguinte.
Por sua característica itinerante, a população indígena fica autorizada ao exercício da educação domiciliar.
Por sua característica itinerante, a população indígena fica autorizada ao exercício da educação domiciliar.
9
Q1094268
Julgue o item subsequente, a respeito do planejamento e da organização do trabalho pedagógico.
Os objetivos educacionais se dividem em dois níveis: objetivos gerais (mais amplos, a serem alcançados a longo prazo); e objetivos específicos (mais particulares, a serem alcançados a curto prazo), devendo os objetivos específicos estar vinculados aos gerais.
Os objetivos educacionais se dividem em dois níveis: objetivos gerais (mais amplos, a serem alcançados a longo prazo); e objetivos específicos (mais particulares, a serem alcançados a curto prazo), devendo os objetivos específicos estar vinculados aos gerais.
10
Q1094267
Julgue o item subsequente, a respeito do planejamento e da organização do trabalho pedagógico.
Ao se iniciar um planejamento, é necessário traçar os objetivos a serem alcançados, os quais servirão para orientar a prática pedagógica.
Ao se iniciar um planejamento, é necessário traçar os objetivos a serem alcançados, os quais servirão para orientar a prática pedagógica.