Considerando o uso de tecnologias de informação e comunicação na educação, julgue o próximo item.
O uso de tecnologias em sala de aula deve ser incentivado fundamentalmente para preparar os futuros cidadãos para o mundo do trabalho.
Considerando o uso de tecnologias de informação e comunicação na educação, julgue o próximo item.
No processo de ensino e aprendizagem, as tecnologias de informação reformularam a função social da escola, que deixa de ter papel centralizador na transposição de informações e conteúdos.
Acerca da concepção da educação para os direitos humanos e da educação integral, julgue o item subsequente.
A proposta formativa da educação integral no contexto brasileiro surgiu na década de 1990 como um projeto pioneiro e inovador, tanto em sua concepção como na execução de políticas públicas.
Acerca da concepção da educação para os direitos humanos e da educação integral, julgue o item subsequente.
O programa Escola em Tempo Integral (ETI) considera que o estudante deve permanecer na escola ou em atividades escolares por tempo igual ou superior a sete horas diárias ou a 35 horas semanais, em dois turnos, desde que não haja sobreposição entre os turnos, durante todo o período letivo.
Acerca da concepção da educação para os direitos humanos e da educação integral, julgue o item subsequente.
A educação integral busca o desenvolvimento e a articulação dos conteúdos intelectuais, emocionais, físicos, sociais e culturais, corroborando para os princípios da educação em direitos humanos.
Em relação à educação ambiental e à educação para os direitos humanos, julgue o item que se segue.
A última atualização da Política Nacional da Educação Ambiental prevê a inserção de temas relacionados às mudanças do clima, à proteção da biodiversidade, aos riscos e às emergências socioambientais e a outros aspectos referentes à questão ambiental nos projetos institucionais e pedagógicos da educação básica e da educação superior.
Em relação à educação ambiental e à educação para os direitos humanos, julgue o item que se segue.
Os princípios da educação ambiental e da educação para os direitos humanos materializam-se nas práticas curriculares e concepções pedagógicas vigentes.
Em relação à educação ambiental e à educação para os direitos humanos, julgue o item que se segue.
A educação ambiental deve estar presente de forma articulada em todos os níveis e modalidades de ensino.
Com base nos fundamentos legais da educação especial/inclusiva e o papel do professor, julgue o item subsecutivo.
O professor tem papel secundário na inclusão escolar, cabendo aos sistemas de ensino o papel primordial de aplicar diversas políticas educacionais que promovam as condições adequadas para o início da inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais.
Com base nos fundamentos legais da educação especial/inclusiva e o papel do professor, julgue o item subsecutivo.
É garantido o acesso à educação para crianças e adolescentes com deficiência, sem distinção entre rede pública e privada, permitindo-se, em algumas situações, a cobrança para esse público de valores adicionais pelos sistemas particulares de ensino.
