Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas.
A gestão dos processos pedagógicos nos diferentes níveis de ensino depende do(s) __________ e da definição de ___________________.
Analise as afirmativas abaixo. Historicamente as políticas públicas brasileiras vêm sendo fortemente influenciadas pela lógica neoliberal.
A partir desta afirmação, quais características na educação confirmam esta lógica?
I. O rápido e barato é apresentado como critério de eficiência na oferta educacional.
II. Tendência a uma formação menos abrangente e mais profissionalizante.
III. Defesa da privatização do ensino.
IV. Metas de aceleração da aprovação para desocupar vagas, tendo o agravante da menor qualidade.
V. Processos de avaliação visam garantir a efetiva aprendizagem e devem ser duradouros e amplos.
Assinale a alternativa CORRETA.
Com relação ao planejamento dos processos educativos, analise as afirmativas abaixo.
I. Planejar é uma atividade que está dentro da educação, visto que esta tem como características básicas: evitar a improvisação, prever o futuro, estabelecer objetivos que possam nortear a execução da ação educativa, prever o acompanhamento e a avaliação da própria ação. Planejar e avaliar andam de mãos dadas.
II. O plano de ensino define e operacionaliza toda a ação escolar no que diz respeito ao currículo e às dinâmicas de sala de aula implicando especialmente docentes e discentes.
III. Projeto é também um documento produto do planejamento porque nele são registradas as decisões mais concretas de propostas futuristas de uma unidade de ensino, instituição e/ou grupos de pe...
Assinale a alternativa CORRETA.
No Brasil, entre os anos de 1960 e início dos anos de 1980, o movimento renovador da educação ganhou uma vertente especial que acabou por constituir um ideário educacional próprio: a pedagogia de Paulo Freire.
Podemos afirmar que essa abordagem da educação no Brasil desdobrou-se em:
Identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas em relação ao conceito de avaliação da aprendizagem.
( ) Uma das principais funções da avaliação é a diagnóstica, que permite detectar necessidades e interesses dos estudantes.
( ) Na avaliação da aprendizagem, o professor não deve permitir que os resultados das provas, geralmente de caráter classificatório, sejam supervalorizados em detrimento de suas observações diárias, de caráter diagnóstico.
( ) A avaliação requer preparo técnico e grande capacidade de observação, bem como compromisso ético com os estudantes.
( ) A avaliação deve ser realizada prioritariamente para estabelecer rankings e motivar o desempenho dos estudantes visando qualificá-los.
( ) O professor que trabalha...
Com relação aos elementos e procedimentos que pertencem à idéia de planejamento estratégico, analise as afirmativas abaixo.
I. Um plano estratégico oferece uma visão de futuro.
II. Prática que exige o diagnóstico de pontos fortes e fracos e das ameaças e oportunidades da organização.
III. Atividade administrativa que tem como objetivo direcionar os rumos da instituição e dar a ela sustentabilidade.
IV. Tem como tarefa produzir respostas consistentes a três questões fundamentais: onde estamos? aonde queremos chegar? como vamos fazer para chegar lá?
V. Os planos estratégicos refletem a capacidade de fazer o que tem de ser feito, obtendo a melhor relação entre recursos, processos e resultados.
Assinale a alternativa CORRETA.
Após a leitura do parágrafo abaixo, analise as afirmativas.
I. Os processos de gestão que implicam temas globais dependem da participação de todos, prioritariamente da comunidade escolar e acadêmica.
II. As políticas públicas devem comprometer-se com a destinação de recursos visando a sustentabilidade dos recursos hídricos.
III. Tanto o gerenciamento como a gestão estão diretamente relacionados com o alcance de objetivos organizacionais, função precípua de qualquer organização ou instituição.
IV. Em um país com uma cultura política marcada por relações clientelistas e paternalistas, a implantação de um modelo de gestão participativa inviabiliza os process...
Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE a lacuna no texto abaixo.
Segundo ZABALA (1998, p. 103), a avaliação de aprendizagem possui quatro tipologias: factual, conceitual, procedimental e atitudinal, pois para ele a avaliação só tem sentido para a aprendizagem quando os resultados permitem ao aluno continuar progredindo. E isto só será possível quando a avaliação dos resultados do que se transmite ao aluno for feita com relação a suas capacidades e ao esforço realizado. Portanto, este autor defende que a avaliação deve ser _____________.
Assinale a alternativa que responde CORRETAMENTE à pergunta abaixo.
ZABALA (1998, p. 209) assim se expressa: “Pudemos constatar que as provas escritas, como instrumentos de conhecimento, são extremamente limitadas, embora sejam adequadas quando se quer conhecer um caráter basicamente cognitivo e se tem suficientes habilidades para sabê-lo expressar por escrito: conteúdos factuais conceituais, conteúdos procedimentais de papel e lápis, algumas estratégias cognitivas, argumentações de valores e opiniões sobre normas de comportamento. Quanto ao resto dos conteúdos, e também ao que acabamos de mencionar, a observação sistemática é o melhor instrumento, quando não único, para a aquisição de conhecimento da aprendizagem dos alunos”.
Neste sentido, que tipo de avaliação ...
