Questões de Pedagogia da AEVSF

#Questão 1098971 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, AEVSF, 2025, Prefeitura de Afrânio - PE, Profissional de Apoio Escolar

Sobre a atuação de Cuidador na Educação Inclusiva, é fundamental:

A)

conhecer o processo de desenvolvimento da criança/estudante atualizando-se, através de leitura, participação em encontros pedagógicos, formação continuada em serviço através de atividades propostas pela escola e/ou secretaria de educação.

B)

planejar as atividades, com base na ludicidade, e preparar o material necessário para execução das aulas com base nos recursos disponíveis na escola e nas capacidades da criança/estudante.

C)

elaborar e cumprir planejamento, segundo a proposta pedagógica escolar com vistas à aprendizagem e ao fortalecimento das políticas públicas de inclusão.

D)

apresentar à gestão escolar incidentes ou dificuldades ocorridas no decorrer da aula seja na sala ou em qualquer dependência da escola.

E)

definir os objetivos a serem alcançados do plano curricular, organizar os recursos a nível de sala de aula e implementar ações de inclusão na escola.

#Questão 1098972 - Pedagogia, Aspectos Psicológicos da Educação, AEVSF, 2025, Prefeitura de Afrânio - PE, Profissional de Apoio Escolar

Em se tratando do trabalho de cuidador no ambiente educacional, é sua função essencial:

A)

auxiliar as atividades docentes.

B)

observar o comportamento da criança/estudante para reportar à docência.

C)

atender as individualidades de cada criança e/ou estudante.

D)

planejar as atividades junto com o docente para perceber como a criança/estudante desenvolve seu papel com autonomia.

E)

priorizar a autonomia da criança/estudante e atender às demandas da coletividade.

#Questão 1098973 - Pedagogia, Legislação da Educação, AEVSF, 2025, Prefeitura de Afrânio - PE, Profissional de Apoio Escolar

De acordo com “A Fundamentação Filosófica” da Educação Inclusiva, divulgada pelo Ministério da Educação, são documentos que fundamentam a Educação Inclusiva no âmbito internacional, EXCETO:

A)

Declaração Universal dos Direitos Humanos.

B)

Declaração de Jomtien.

C)

Declaração de Salamanca.

D)

Convenção da Guatemala.

E)

Declaração de Vancouver.

#Questão 1098976 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, AEVSF, 2025, Prefeitura de Afrânio - PE, Profissional de Apoio Escolar

A intervenção precoce refere-se a um conjunto de estratégias e práticas que são implementadas para identificar e oferecer suporte a crianças que apresentam alguma deficiência ou transtorno do desenvolvimento. Essa abordagem é crucial nos primeiros anos de vida, porque:

I. Os primeiros anos de vida são uma fase crítica para o desenvolvimento infantil. Durante essa fase, as crianças desenvolvem habilidades cognitivas, sociais, emocionais e motoras. A intervenção precoce busca abordar quaisquer dificuldades antes que elas se consolidem, melhorando assim as chances de um desenvolvimento saudável.

II. A intervenção precoce envolve a detecção e o diagnóstico de possíveis dificuldades de desenvolvimento, como deficiências físicas, cognitivas, emocionais ou de aprendizagem, geralmente até os 5 anos de idade. Isso pode ser feito por meio de avaliações regulares por parte da família.

III. As intervenções podem incluir terapia ocupacional, fonoaudiologia, apoio psicológico, nutrição e programas de estimulação precoce. O objetivo é fornecer o suporte necessário para o desenvolvimento das habilidades da criança, trabalhando em suas áreas de necessidade.

IV. A participação ativa dos pais e responsáveis é fundamental na intervenção precoce. Eles são incentivados a participar das atividades e terapias, o que não apenas ajuda a criança, mas também fortalece as habilidades parentais e o vínculo familiar.

V. O fato das autoridades de saúde e educação não promoverem políticas de intervenção precoce e programas de apoio para PCD, acaba por deixar as famílias desassistidas, daí a importância da intervenção precoce para garantir que todas as crianças que precisam de suporte possam beneficiá-las.

Sobre as assertivas acima é possível inferir:

A)

V, V, V, V, V.

B)

F, V, F, V, V.

C)

V, F, V, V, F.

D)

F, F, F, F, F.

E)

F, V, V, F, F.

#Questão 1098977 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, AEVSF, 2025, Prefeitura de Afrânio - PE, Profissional de Apoio Escolar

São estratégias para apoiar alunos com deficiências motoras, visuais ou auditivas, EXCETO.

A)

Adaptação do aluno ao Ambiente Físico.

B)

Uso de Tecnologia Assistiva.

C)

Metodologias de ensino diversificadas.

D)

Comunicação clara e acessível.

E)

Todas as alternativas estão corretas.

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