Pedagogia
Aspectos Sociológicos da Educação
Principais Correntes do Pensamento Sociológico
Ano:
2025
Banca:
UFU-MG
Sobre as teorias educacionais não críticas (que entendem a educação como instrumento de equalização social, autoritárias e não dialógicas) e sobre as teorias crítico-reprodutivistas (que entendem a educação como instrumento de discriminação social), Saviani (2021) entende que
Pedagogia
Aspectos Sociológicos da Educação
Principais Correntes do Pensamento Sociológico
Ano:
2025
Banca:
FUNDATEC Processos Seletivos (FUNDATEC)
Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando cada filósofo/sociólogo da educação às suas principais ideias.
Coluna 1
1. Imre Lakatos
2. Gaston Bachelard.
3. Larry Laudan.
4. Stephen E. Toulmin.
Coluna 2
( ) “Em que gênero de ocasiões e por quais processos e procedimentos, os conceitos fundamentais ou constelações de pressuposições características dos modos de pensamento corrente em uma geração humana são desacreditados e são abandonados a favor de outros conceitos ou pressuposições”.
( ) “A filosofia da ciência sem a história da ciência é vazia; a histór...
Pedagogia
Principais Autores
Aspectos Sociológicos da Educação
Educação, Sociedade e Prática Escolar
+
2
Ano:
2025
Banca:
Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP)
Em sociedades cuja estrutura conduz à dominação de consciências, prevalece a pedagogia das classes dominantes. Nesse sentido, os métodos da opressão não servem à libertação do oprimido. Contrapondo-se à educação tradicional, a pedagogia forjada com o oprimido é aquela que, ao desvelar o mundo da opressão, compromete-se com a transformação da realidade opressora.
À medida que avança, esta pedagogia deixa de ser do oprimido e passa a ser a pedagogia dos homens em processo permanente de
Pedagogia
Principais Autores
Aspectos Sociológicos da Educação
Educação, Sociedade e Prática Escolar
+
2
Ano:
2025
Banca:
Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP)
Uma das ideias na qual se fundamenta a pedagogia do oprimido é a de que o conhecimento que os indivíduos têm de si mesmos como oprimidos é prejudicado pela imersão em que se acham na realidade opressora; a sua aderência ao opressor não lhes possibilita a consciência de si como pessoa, nem a consciência de classe oprimida. A pedagogia do oprimido é um dos instrumentos para esta descoberta crítica. E esta luta somente tem sentido quando os oprimidos, ao buscar superar a contradição opressores-oprimidos,
Pedagogia
Temas Educacionais Pedagógicos
Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença
Principais Autores
+
3
Ano:
2025
Banca:
Instituto Legatus
A teoria de Pierre Bourdieu sobre a educação e as desigualdades sociais destaca a importância do capital cultural. Assinale a alternativa que melhor descreve o conceito de capital cultural no contexto educacional.
Pedagogia
Aspectos Sociológicos da Educação
Educação, Sociedade e Prática Escolar
Principais Correntes do Pensamento Sociológico
Ano:
2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Considerando os fundamentos da educação e as concepções pedagógicas, julgue o item a seguir.
A escola representa uma instituição social de transmissão de saberes e sua existência é requisito indispensável para que aconteça a educação, que é inviável fora dela.
Pedagogia
Aspectos Sociológicos da Educação
Principais Correntes do Pensamento Sociológico
Ano:
2023
Banca:
IF-MG
Goffman (1988) estudou pessoas cujas características as diferiam de seus outros sociais, como sendo pessoas estereotipadas. Assinale a alternativa que foge aos dados teóricos apontados pelos estudos deste autor:
Pedagogia
Aspectos Sociológicos da Educação
Principais Correntes do Pensamento Sociológico
Ano:
2022
Banca:
FAURGS
Considere o trecho a seguir sobre a objetividade nas Ciências Sociais segundo Max Weber (1989). A ciência social que nós pretendemos praticar é uma ciência da ____________. Procuramos compreender a realidade da vida que nos rodeia e na qual nos encontramos situados naquilo que ela tem de específico: por um lado, as conexões e _________________ de suas diversas manifestações em sua configuração atual e, por outro, as causas pelas quais se desenvolveu historicamente assim e não de outro modo. Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as colunas do trecho acima.
