Questões de Concurso de Pedagogia

201 Q604214

Pedagogia

Ano: 2017

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Para que a aprendizagem de ciências em sala de aula seja efetiva, é fundamental que haja objetivos preestabelecidos no currículo. A esse respeito, assinale a opção correta.

A O currículo formal é aquele estabelecido pelos sistemas de ensino e que corresponde ao que os professores efetivamente ensinam em sala de aula. B O currículo não deve refletir as exigências econômicas da sociedade, uma vez que são fundamentalmente opostas aos objetivos da educação. C O currículo deve favorecer o alcance uniforme de competências pelos alunos, para garantir-lhes a perfeita adequação ao mercado de trabalho. D A aprendizagem não formal de conceitos científicos, como aquela resultante das relações vividas na comunidade, deve ser secundária à aprendizagem formal, estabelecida no documento curricular da escola. E A proposta curricular faz parte do projeto pedagógico-curricular, documento que expressa intenções, objetivos e aspirações da escolarização.

202 Q604212

Pedagogia

Ano: 2017

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

No ensino de ciências em sala de aula, comumente se recorre à utilização de modelos, que podem ser construídos em forma de desenhos, gráficos ou outros recursos que facilitem o entendimento de diferentes processos. Acerca da utilização de modelos nas aulas de ciências, assinale a opção correta.

A Em sala de aula, a utilização de mais de um modelo de representação para uma mesma entidade é considerado inadequado, pois confunde o aluno e dificulta seu entendimento acerca do assunto. B Modelos, até mesmo os estabelecidos e aceitos pela comunidade científica, são representações parciais da realidade, e o professor deve esclarecer isso aos alunos. C Modelos que não tenham semelhança visual com o objeto modelado não possuem função prática para a educação. D A construção de modelos com finalidades didáticas deve ser feita por cientistas e profundos conhecedores das teorias. E O professor deve evitar o emprego do modo gestual de representação, que faz uso do corpo humano, para expressar modelos em sala de aula.

203 Q604205

Pedagogia

Ano: 2017

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Define-se planejamento educacional como

A execução de ações educativas que independem de elaboração teórica. B apresentação sistematizada e justificada das decisões relativas às ações a serem realizadas. C diagnóstico da realidade educacional para a identificação das dificuldades existentes e de suas causas. D processo de racionalização, organização e coordenação da prática docente. E preenchimento de formulários administrativos de rotina pelo professor.

204 Q604204

Pedagogia

Ano: 2017

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

No que se refere à elaboração do plano global de médio prazo do processo de planejamento, assinale a opção correta.

A O marco situacional é aquele no qual a escola assume uma proposta político-social e apresenta sua fundamentação. B O marco operativo é aquele no qual a instituição firma o ideal de sua prática dentro de seu campo de ação. C Os marcos doutrinal, situacional e referencial são subdivisões do marco operatório. D O marco referencial corresponde à afirmação da instituição como parte integrante da sociedade. E A delimitação da atuação da escola em uma realidade complexa corresponde ao marco doutrinal.

205 Q604194

Pedagogia

Ano: 2017

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

No planejamento pedagógico na educação infantil,

A deve ser prevista a oferta de formação continuada aos professores e demais profissionais da escola. B é necessário reconhecer que o improviso é intrínseco ao trabalho docente, por isso deve ser admitido como método legítimo de ensino. C professores mais experientes devem analisar o material didático de professores em início de carreira, avaliando se o nível de dificuldade das atividades está adequado para crianças. D para o professor experiente é suficiente a elaboração de uma lista de atividades pedagógicas, pois ele, diferentemente do novato, está apto a impedir a ocorrência de imprevistos. E devem-se explicitar objetivos, conteúdos e procedimentos metodológicos, articulando-se as atividades pedagógicas às necessidades sociais das crianças.

206 Q604193

Pedagogia

Ano: 2017

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

O processo de avaliação da aprendizagem na educação infantil busca

A direcionar a construção de conhecimentos previstos no currículo escolar. B acompanhar e registrar o desenvolvimento da criança, sem o objetivo de promoção do acesso para o ensino fundamental. C comparar o nível de aprendizagem alcançado pelas crianças em sala de aula. D medir a aprendizagem alcançada pela criança, para a sua promoção escolar. E identificar as dificuldades de aprendizagem da criança na escola.

207 Q604192

Pedagogia

Ano: 2017

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Na educação infantil, a metodologia de projetos contribui para

A a escola pública estabelecer parcerias com programas de organização não governamental de natureza social. B as famílias definirem o que a escola deve ensinar a seus filhos. C os participantes da comunidade escolar aprenderem uns com os outros, de modo que a escola se torne uma instituição aberta. D alterar a função do professor, que se transforma em aplicador das atividades para as crianças. E o gestor decidir, por si só, como será o projeto a ser desenvolvido na escola.

208 Q604191

Pedagogia

Ano: 2017

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

O uso de multimídia educativa na educação infantil

A deve ser evitado, por ser pouco eficaz para a aprendizagem de conteúdos para crianças dessa faixa etária. B é inadequado, pois as crianças não têm maturidade para manipular novas tecnologias. C contribui para a formação leitora das crianças. D deve ser evitado, porque dispersa a atenção das crianças. E depende de autorização das famílias das crianças.

209 Q604189

Pedagogia

Ano: 2017

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Para realizar um processo de avaliação autêntica e significativa na educação infantil, que considere as experiências reais de cada criança em particular, o professor deve

A distinguir os momentos de aprendizagem das crianças dos momentos de avaliação da aprendizagem. B valorizar unicamente os resultados finais alcançados pelas crianças na avaliação da aprendizagem. C criar e democratizar espaços para participação das crianças e suas famílias. D utilizar somente instrumentos formais para avaliar a aprendizagem das crianças. E dar atenção às habilidades e competências que ainda não foram alcançadas pelas crianças.

210 Q604187

Pedagogia

Ano: 2017

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Acerca das modalidades organizativas dos conteúdos e seus respectivos produtos, assinale a opção correta.

A Atividades encadeadas, continuadas e diversificadas são classificadas como sequências didáticas. B Desenho, pintura e modelagem não estão incluídos no referencial curricular como áreas de conhecimento, sendo consideradas atividades de importância secundária. C Atividade permanente é um conjunto de ações para a elaboração de um produto final a ser usado pela comunidade escolar. D Projeto didático é uma série de atividades que envolvem um mesmo conteúdo, planejadas com ordem crescente de dificuldade. E Sequência didática é uma série de atividades que envolvem conteúdos diversos e que faz parte do planejamento didático menor.

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