Questões de Concurso de Pedagogia - Estude Grátis

11 Q1118268

Pedagogia Educação Infantil Educação e Ludicidade Jogos e suas Características: Pedagógicos, de Raciocínio e Psicomotor + 2

Ano: 2025

Banca: CPCON

Sommerhalder e Alves (2010), no livro Jogo e a educação na infância, afirmam que uma questão importante quando se trata da vivência do jogo na Educação Infantil “[...] diz respeito ao brinquedo e à sua real função, que [...] seria como um parceiro da criança”.
Fonte: SOMMERHALDER, Aline; ALVES, Fernando. Jogo e a educação na infância: muito prazer em aprender. Curitiba: CRV, 2011.
Considerando características, usos e função dos brinquedos na creche, marque a alternativa CORRETA.

A O corpo não deve ser considerado um brinquedo, partindo do pressuposto de que o brinquedo é um objeto inanimado fruto de uma construção cultural, que ganha significado no contexto da brincadeira. B O brinquedo ideal para o desenvolvimento infantil, em específico para crianças bem pequenas, é aquele que reproduz o universo humano, como bonecas e bonecos que choram, andam, fazem xixi, falam, e brinquedos com design tecnológico, pois ambos estimulam a brincadeira simbólica na conexão com o mundo dos adultos. C Os brinquedos transacionais não são importantes somente para bebês, podendo acompanhá-los na creche e até além dela. D Os brinquedos preferidos e adequados para uma criança de 2 anos são especificamente os móbiles e os recursos sonoros e visuais. E Elementos do espaço não são considerados brinquedos para bebês, por conta de suas características do desenvolvimento infantil, pois até 1 ano e 11 meses eles não percebem situações de maior amplitude ou abstração, como pode ocorrer com o cenário espacial onde se encontram.

12 Q1114660

Pedagogia Educação Infantil Educação e Ludicidade Jogos e suas Características: Pedagógicos, de Raciocínio e Psicomotor

Ano: 2025

Banca: Avança SP

Acerca da importância do movimento e do posicionamento adequados para as crianças é correto afirmar, exceto:

A O movimento é muito importante para o desenvolvimento da criança. B A postura é a base do desenvolvimento motor, que inclui habilidades como coordenação, equilíbrio e força. C O movimento é utilizado pela criança como uma linguagem, tanto para agir com o meio físico como para se comunicar com as pessoas. D Uma postura inadequada na infância pode causar desconfortos e problemas na coluna que se estendem até a vida adulta. E O movimento e o posicionamento adequados desempenham um papel fundamental no desenvolvimento saudável das crianças.

13 Q1107359

Pedagogia Educação Infantil Jogos e suas Características: Pedagógicos, de Raciocínio e Psicomotor

Ano: 2025

Banca: Universidade Estadual de Santa Catarina (UNESC)

Brincar é uma importante forma de comunicação, é por meio deste ato que a criança pode reproduzir o seu cotidiano.O ato de brincar possibilita o processo de aprendizagem da criança, pois facilita a construção da reflexão, da autonomia e da criatividade, estabelecendo, desta forma, uma relação estreita entre jogo e aprendizagem.

https://monografias.brasilescola.uol.com.br/educacao/a -importancia-brincar-na-educacao-infantil.htm

Como o educador pode facilitar a relação entre brincar e aprendizagem na educação infantil?

A Estabelecendo uma rotina, sem espaço para atividades lúdicas. B Permitindo apenas brincadeiras silenciosas, sem a necessidade de interação com outras crianças. C Ensinar às crianças que brincar é uma atividade inútil e sem valor. D Incentivando brincadeiras que estimulem a imaginação, a criatividade e o trabalho em grupo.

14 Q1106419

Pedagogia Educação Infantil Jogos e suas Características: Pedagógicos, de Raciocínio e Psicomotor

Ano: 2025

Banca: MARANATHA Assessoria

Em uma atividade de manipulação de blocos de encaixar, o monitor observa que uma criança demonstra dificuldades motoras evidentes ao pegar e encaixar os blocos. A intervenção mais adequada do monitor de creche, é:

A desconsiderar as dificuldades motoras, pois as crianças devem aprender sozinhas o encaixe com os blocos. B fornecer brinquedos mais simples, como cubos de espuma, sem focar no desenvolvimento motor da criança. C incentivar a criança com apoio verbal, ajudando-a a pegar os blocos e guiando seus movimentos. D afastar a criança da atividade, estabelecendo que o jogo não é adequado para sua idade e habilidades.

15 Q1105642

Pedagogia Educação Infantil Jogos e suas Características: Pedagógicos, de Raciocínio e Psicomotor

Ano: 2025

Banca: Avança SP

Em relação aos jogos infantis, analise as afirmativas posteriores:

I – O termo “jogo” possui inúmeras definições que têm em comum a capacidade de influenciar na construção do pensamento infantil.
II – O jogo possui também uma dimensão social que é demonstrada por meio do sentido que cada sociedade atribui a ele.
III – O que difere os jogos das brincadeiras é a faixa etária, ou seja, as brincadeiras são mais adequadas ao público infantil.
IV - No Brasil, termos como jogo, brinquedo e brincadeira ainda são empregados de forma indistinta, demonstrando um nível baixo de conceituação deste campo.

A I, II, III e IV B I, II e III apenas
C I, III e IV apenas D II, III e IV apenas
E I, II e IV apenas

16 Q1105641

Pedagogia Educação Infantil Jogos e suas Características: Pedagógicos, de Raciocínio e Psicomotor

Ano: 2025

Banca: Avança SP

Analise as alternativas abaixo, marque V (verdadeiro) e F (falso) e, posteriormente, a alternativa pertinente.

[ ] Além do entretenimento, o jogo tem aplicabilidade no processo de formação do educando.
[ ] Para o adulto, o jogo tem maior representatividade no campo do lazer.
[ ] O jogo é pautado na racionalidade e não em aspectos lúdicos.
[ ] Ao trabalhar o aspecto criativo, é possível que novas regras e ordenações sejam aderidas a um determinado jogo infantil.

A V, V, V, V
B V, V, F, V C V, F, F, V
D F, V, V, V E F, V, V, F

17 Q1103725

Pedagogia Educação Infantil Jogos e suas Características: Pedagógicos, de Raciocínio e Psicomotor

Ano: 2025

Banca: DECORP

Leia a situação hipotética abaixo.

Em uma turma de crianças de cinco anos, o educador propôs uma brincadeira em que os alunos deveriam montar estruturas com blocos de diferentes tamanhos e cores. Cada criança foi incentivada a colaborar com os colegas para formar uma estrutura maior e depois a descrever sua construção, explicando o motivo de sua escolha. Nesse contexto, podemos afirmar que, essa atividade promove o desenvolvimento:

I. da memorização de padrões predefinidos de montagem, priorizando a reprodução de modelos.

...

A I, II e III apenas. B II, III e IV apenas. C III, IV e V apenas. D I, III e V apenas.

18 Q1102416

Pedagogia Educação Infantil Educação e Ludicidade Jogos e suas Características: Pedagógicos, de Raciocínio e Psicomotor

Ano: 2025

Banca: Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP)

Por ser uma importante dimensão do desenvolvimento e da cultura humana, o movimento deve ser estimulado e valorizado nas creches e pré-escolas públicas, instituições de educação infantil. Nesse sentido, compete a elas

A manter as crianças pequenas em berços e cercadinhos confortáveis, estimulando a coordenação motora fina em segurança. B restringir ao espaço das aulas de educação física as atividades envolvendo movimentos, evitando acidentes e monitorando as ações das crianças. C desenvolver brincadeiras, danças e práticas esportivas, pois estas são atividades privilegiadas nas quais o movimento é aprendido e significado. D estimular atividades motoras ricas e desafiadoras, mas preferencialmente dentro das salas de aula, evitando ao máximo a exposição ao sol e à sujeira. E realizar intervenções pedagógicas durante as brincadeiras e demais atividades, controlando e sistematizando os movimentos das crianças.

19 Q1102415

Pedagogia Educação Infantil Jogos e suas Características: Pedagógicos, de Raciocínio e Psicomotor O Processo de Socialização

Ano: 2025

Banca: Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP)

As atividades lúdicas estimulam a criatividade, a socialização e a autonomia das crianças, contribuindo para o desenvolvimento cognitivo, emocional e motor. Nas instituições públicas de educação infantil, entre as crianças, a brincadeira de ______________ possibilita às crianças criarem cenários imaginários nos quais podem explorar diferentes papéis sociais e vivências do mundo real.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto.

A pega-pega B amarelinha C faz-de-conta D esconde-esconde E dança das cadeiras

20 Q1097840

Pedagogia Educação Infantil Jogos e suas Características: Pedagógicos, de Raciocínio e Psicomotor O Processo de Socialização

Ano: 2025

Banca: Avança SP

Sobre a relação entre o desenvolvimento da criança e as brincadeiras, analise as alternativas abaixo e assinale a INCORRETA.

A As brincadeiras ajudam as crianças na aprendizagem das diversas linguagens, possibilitam a ampliação de narrativas, do discurso oral e da comunicação. B Brincar é fundamental para o desenvolvimento da criança, pois desse modo desenvolve as capacidades de imitação, atenção, memória, imaginação, socialização e integração. C As brincadeiras possibilitam que as crianças conheçam o seu próprio corpo, seus limites e suas possibilidades. D As brincadeiras permitem generalizações e tomadas de consciência. E No âmbito educacional, as escolas não precisam disponibilizar espaços e tempos para a ludicidade, uma vez que não é preciso propiciar uma experiência de continuidade no Ensino Fundamental em relação à Educação Infantil.

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