“Uma das coisas que as crianças querem e que muitas vezes parece lhes estar sendo roubada é o seu tempo livre (…)” (KUNZ, 2017).

Os jogos e as brincadeiras têm importância na formação da criança, pois:

1. No brincar, a intencionalidade do ser humano é maximizada pelo fato de ele ser o autor da ação.

2. No brincar são exploradas as formas de criação e invenção.

3. O aprender acontece pela experiência prática, livre e espontânea.

“(…) A cooperação acrescenta à colaboração um tom de solidariedade, apoio mútuo ou de generosidade (…)” (FERNÀNDEZ-RIO, GIMENO, CALLADO & RODRÍGUEZ, 2015).

Analise as afirmativas abaixo sobre os jogos cooperativos.

1. Busca aproveitar as condições, capacidades, qualidades ou habilidades dos indivíduos, aplicá-las em um grupo para atingir a vitória.

2. São atividades que requerem um trabalho em equipe com o objetivo de alcançar metas mutuamente aceitáveis.

“Brincar é uma das principais atividades da criança” (POZAS, 2014). Analise as afirmativas abaixo sobre os jogos e as brincadeiras como práticas curriculares.

1. Ensinar através do lúdico é ver como o brincar na escola pode ser diferenciado dependendo dos contextos e situações.

2. A ludoeducação é uma tendência que busca, ,nas atividades lúdicas, uma forma de planejar atividades escolares que motivem os alunos para a construção do conhecimento.

3. Os jogos e as brincadeiras não têm significação alguma dentro da escola, a não ser nas ... Ver mais

Ainda com relação à obra de Delia Lerner, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – A função explícita da instituição escolar é comunicar saberes e comportamentos culturais às novas gerações.

II – Distribuir os conteúdos no tempo é uma exigência inerente ao ensino.

III – O ensino se estrutura conforme um eixo temporal único, segundo uma progressão linear, acumulativa e irreversível. 

Ainda com relação à obra de Ferreiro e Teberosky, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – Nem todo conhecimento possui uma origem.

II – A minoria das crianças com seis anos de idade sabe distinguir textos de desenhos.

III – As autoras criticam os métodos utilizados para alfabetização. 

A aprendizagem da leitura e da escrita tem sido historicamente um desafio para a sociedade brasileira. No processo de buscar caminhos para enfrentar o desafio em relação as diretrizes para o processo de alfabetização, surge o conceito de letramento. Sobre o letramento, podemos afirmar, que:

I. ocorre com a inserção do sujeito na cultura letrada, antes de entrar na escola.

II. a apropriação da leitura é independente dos aspectos sócio-históricos da aquisição da escrita.

III. afasta a função social da escrita e prioriza a competência de ler e escrever.

IV. amplia o ato de ... Ver mais

Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil para efetivação de seus objetivos, as propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil deverão prever condições para o trabalho coletivo e para a organização de materiais, espaços e tempos. Sobre o assunto, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. A acessibilidade de espaços, materiais, objetos, brinquedos e instruções para as crianças com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.

II. O reconhecimento das especificidades etárias, das singularidades individuais e coletivas das crianças, promovendo ... Ver mais

Sobre uma determinada abordagem, analise as características abaixo:

As características acima definem um... Ver mais