A teoria sociointeracionista de Vygotsky destaca o papel da mediação no desenvolvimento cognitivo. Diante dessa perspectiva, qual das estratégias a seguir seria a mais apropriada para promover a aprendizagem dentro da zona de desenvolvimento proximal de um aluno?

Dentro dos fundamentos e diretrizes da educação básica, um termo que merece atenção é a transversalidade. Nesse contexto, sobre a transversalidade, é impertinente afirmar:

Qual é a principal diferença entre transversalidade e interdisciplinaridade?

O autor Domingues na sua obra chamada “Multi, Inter e Transdisciplinaridade – onde estamos e para onde vamos?” (2012), faz considerações importantes sobre as formas de organização e difusão do conhecimento, como as que se encontram nas afirmativas abaixo.

I. O autor acredita em especialização e em especialistas, pois ao emprestarmos demasiado respeito ao especialista, nós estamos contribuindo com a comunidade de aprendizagem, com a tradição racionalista e com a ciência.
II. A pesquisa, por ser mais plástica e mais aberta a experimentações, inclusive a experimentos que fracassam e não levam a lugar algum, em princípio seria mais favorável e poderia abrir novos caminhos para o conhecimento.
III. O ensino é por demais conservador, ultradisciplinar, os dep... Ver mais

A organização curricular pode adotar diferentes abordagens, cada uma com objetivos específicos e formas distintas de integrar os conteúdos escolares. O modelo que busca promover a articulação entre áreas do conhecimento, favorecendo a construção de significados a partir de problemas e situações reais do cotidiano, é denominado: 

Nível mais avançado de agrupamento, envolve uma espécie de equipe ou “força-tarefa” entre disciplinas para explicar um assunto em comum a partir de perspectivas diferentes. Ela pode contar com múltiplos professores em uma mesma aula ou o uso de jogos educativos e outras atividades lúdicas. Em provas de vestibulares atuais, é comum ver questões que misturam, por exemplo, conceitos de geografia e biologia, como o aquecimento global, ou de química e português, por meio da interpretação de texto do enunciado das questões.
Disponível em: https://blog.mindmakers.com.br/transdisciplinaridade-na-educacao-e-seus-beneficios/. Acesso em: 06 fev. 2024

A assertiva acima refere-se à

Uma escola de ensino fundamental organizou seu currículo incorporando temas como meio ambiente, ética, educação antirracista, literatura negro afetiva, valores civilizatórios brasileiros, inclusão social, diversidades dentre outros. A orientação foi que esses temas fossem incorporados à rotina da dinâmica pedagógica cotidiana entrelaçando as disciplinas. Desse modo, essa escola busca uma educação:

¿A dónde va el pantalón que tiramos a un contenedor de ropa usada? Once meses de investigación y miles de kilómetros recorridos


Por Ana Carbajosa, Patricia R. Blanco y Beatriz Lecumberri



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As abordagens curriculares contemporâneas requerem que a abordagem de conteúdos não seja limitada por fronteiras curriculares.

Assinale a opção que exemplifica, corretamente, a interdisciplinaridade.

Em relação à organização curricular, assinale a opção que mostra o significado da afirmativa a interdisciplinaridade é um passo para atingir a transdisciplinaridade.