Questões de Concurso de Pedagogia

621 Q1049175

Pedagogia Base Nacional Comum Curricular - BNCC Legislação da Educação

Ano: 2022

Banca: FUVEST

Considerando as características dos conhecimentos e das experiências próprias da Educação Física, é importante que cada dimensão seja sempre abordada de modo integrado com as outras, levando-se em conta sua natureza vivencial, experiencial e subjetiva. Assim, não é possível operar como se as dimensões pudessem ser tratadas de forma isolada ou sobreposta. Assim, em articulação com as competências gerais da Educação Básica e as competências específicas da área de Linguagens, o componente curricular de Educação Física deve garantir aos alunos o desenvolvimento de competências específicas (BNCC, 2019).

São competências descritas pelo documento em questão:

A Compreender a mecânica dos movimentos e seus vínculos com o lazer, trabalho, rendimento e saúde. B Planejar e empregar estratégias para resolver desafios e aumentar as possibilidades de desenvolvimento físico, biopsicossocial, além de se envolver no processo de combate ao sedentarismo. C Refletir, criticamente, sobre as relações entre a realização das exercícios físicos e os processos de saúde/doença, inclusive no contexto das práticas corporais subalternizadas. D Identificar a multiplicidade de padrões de desempenho, saúde, beleza e estética corporal, analisando, tecnicamente, os modelos mais aptos e eficientes disseminados na mídia e avigorando posturas consumistas e preconceituosas. E Identificar as formas de produção dos preconceitos, compreender seus efeitos e combater posicionamentos discriminatórios em relação às práticas corporais e aos seus participantes.

622 Q1049158

Pedagogia Educação Infantil Base Nacional Comum Curricular - BNCC Legislação da Educação

Ano: 2022

Banca: Colégio Pedro II

Sobre a avaliação na Educação Infantil, Micarello (2010, p. 3) afirma:

A avaliação deve objetivar um conhecimento mais aprofundado das crianças para que os adultos sejam capazes de mediar, de forma mais adequada, as relações entre elas e o ambiente no qual estão inseridas.

MICARELLO, H. Avaliação e transições na educação infantil. In: I Seminário Nacional Currículo

em Movimento: perspectivas atuais. Anais... Belo Horizonte, 2010.

Em consonância com a citação, e à luz das Diretrizes Curriculares Nacion...

A I e II. B I e III. C II e IV. D III e IV.

623 Q1049124

Pedagogia Base Nacional Comum Curricular - BNCC Legislação da Educação

Ano: 2022

Banca: FEPESE

Conforme a BNCC, Ensino Fundamental, o tratamento das práticas de produção de textos compreende dimensões inter-relacionadas às práticas de uso e reflexão. Uma delas é a construção da textualidade.

Assinale a alternativa que conceitua corretamente a dimensão textualidade no referido documento.

A Refletir sobre diferentes contextos e situações sociais em que se produzem textos e sobre as diferenças em termos formais, estilísticos e linguísticos que esses contextos determinam, incluindo-se aí a multissemiose e características da conectividade (uso de hipertextos e hiperlinks, dentre outros, presentes nos textos que circulam em contexto digital). B Estabelecer relações entre as partes do texto, levando em conta a construção composicional e o estilo do gênero, evitando repetições e usando adequadamente elementos coesivos que contribuam para a coerência, a continuidade do texto e sua progressão temática. C Orquestrar as diferentes vozes nos textos pertencentes aos gêneros literários, fazendo uso adequado da “fala” do narrador, do discurso direto, indireto e indireto livre. D Utilizar, ao produzir textos, os conhecimentos dos aspectos notacionais – ortografia padrão, pontuação adequada, mecanismos de concordância nominal e verbal, regência verbal etc., sempre que o contexto exigir o uso da norma-padrão. E Selecionar informações e dados, argumentos e outras referências em fontes confiáveis impressas e digitais, organizando em roteiros ou outros formatos o material pesquisado, para que o texto a ser produzido tenha um nível de aprofundamento adequado (para além do senso comum, quando for esse o caso) e contemple a sustentação das posições defendidas.

624 Q1049120

Pedagogia Base Nacional Comum Curricular - BNCC Legislação da Educação

Ano: 2022

Banca: FEPESE

Analise o texto abaixo: Com a implementação da BNCC, todo estudante deverá estar plenamente alfabetizado até o fim do .................. ano; conforme o (PNAIC) Pacto Nacional de Alfabetização, legislação anterior, o processo de consolidação da alfabetização se dava no ..................... ano.

Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente as lacunas do texto.

A 1º • 2º B 2º • 3º C 2º • 1º D 3º • 1º E 3º • 2º

625 Q1049101

Pedagogia Base Nacional Comum Curricular - BNCC Legislação da Educação

Ano: 2022

Banca: IBAM

Ao longo da Educação Básica, as aprendizagens essenciais definidas na Base Nacional Comum Curricular — BNCC devem concorrer para assegurar aos estudantes o desenvolvimento de competências gerais, que consubstanciam, no âmbito pedagógico, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento.
Na BNCC, competência é definida como:

A expressão das aprendizagens essenciais que devem ser asseguradas aos alunos nos diferentes contextos escolares, estando relacionadas a diferentes objetos de conhecimento que, por sua vez, são organizados em unidades temáticas B objetivos de aprendizagem e desenvolvimento organizados em grupos por faixa etária, não descrevendo ações ou condutas esperadas do professor, nem o induzindo à opção por abordagens ou metodologias C mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho D direitos e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento, apresentados na síntese das aprendizagens esperadas

626 Q1049098

Pedagogia Base Nacional Comum Curricular - BNCC Legislação da Educação

Ano: 2022

Banca: IBAM

As competências gerais da Base Nacional Comum Curricular — BNCC buscam promover o desenvolvimento dos estudantes em todas as suas dimensões. Mas, para o estudante ser capaz de exercer plenamente todas elas, não bastam práticas em sala de aula. Elas demandam a incorporação de mudanças nos vários âmbitos da escola. O número de competências gerais da BNCC está apresentado na seguinte alternativa:

A 5 B 10 C 15 D 20

627 Q1049092

Pedagogia Base Nacional Comum Curricular - BNCC Legislação da Educação

Ano: 2022

Banca: AMAUC

Assinale a alternativa que contempla uma competência específica de Educação Física para o ensino fundamental, a luz da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

A Identificar as formas de produção dos preconceitos, compreender seus efeitos e estimular posicionamentos discriminatórios em relação às práticas corporais e aos seus participantes. B Compreender a origem da cultura corporal de movimento e seus vínculos com a organização da vida coletiva e individual. C Planejar e empregar estratégias para resolver desafios e diminuir as possibilidades de aprendizagem das práticas corporais. D Refletir, acriticamente, sobre as relações entre a realização das práticas corporais e os processos de saúde/doença, excluindo o contexto das atividades laborais. E Identificar a multiplicidade de padrões de desempenho, saúde, beleza e estética corporal, analisando, criticamente, os modelos disseminados na mídia e incentivar posturas consumistas e preconceituosas.

628 Q1049090

Pedagogia Base Nacional Comum Curricular - BNCC Legislação da Educação

Ano: 2022

Banca: AMAUC

Analise o fragmento de texto a seguir extraído da Base Nacional Comum Curricular (BNCC): "É na interação com os pares e com adultos que as crianças vão constituindo um modo próprio de agir, sentir e pensar e vão descobrindo que existem outros modos de vida, pessoas diferentes, com outros pontos de vista". A organização curricular da Educação Infantil na BNCC está estruturada em cinco campos de experiências, o texto refere-se ao campo:

A Escuta, fala, pensamento e imaginação. B Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações. C Traços, sons, cores e formas. D O eu, o outro e o nós. E Corpo, gestos e movimentos.

629 Q1049088

Pedagogia Base Nacional Comum Curricular - BNCC Legislação da Educação

Ano: 2022

Banca: AMAUC

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), considera que, na Educação Infantil, as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças têm como eixos estruturantes as interações e a brincadeira, dessa forma a BNCC estabelece seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento, são eles:

A Desenvolver-se, socializar, compartilhar, incluir-se, diversificar e explorar. B Desenvolver-se, socializar, compartilhar, explorar, expressar-se e incluir-se. C Desenvolver-se, brincar, participar, explorar, expressar-se e conhecer-se. D Conviver, brincar, participar, explorar, expressar-se e conhecer-se. E Desenvolver-se, brincar, participar, socializar, expressar-se e conhecer-se.

630 Q1049087

Pedagogia Base Nacional Comum Curricular - BNCC Legislação da Educação

Ano: 2022

Banca: AMAUC

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), estabelece seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento: Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar e Conhecer-se. Esses direitos foram instituídos a partir dos eixos estruturantes da educação infantil, que são:

A As interações e os movimentos. B As interações e a alfabetização. C As brincadeiras e a psicomotricidade. D As brincadeiras e os jogos. E As interações e as brincadeiras.

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