Analise as afirmativas a seguir:

I. A avaliação diagnóstica permite ao educador verificar os conhecimentos prévios dos alunos sobre o assunto da aula, bem como identificar possíveis dificuldades de aprendizagem.

II. A avaliação somativa permite verificar o nível de aprendizado que o aluno alcançou, por meio da atribuição de notas, o que favorece a comparação de resultados obtidos entre os alunos, permitindo fazer uma classificação dos alunos por notas.

III. A avaliação da aprendizagem deve ser um momento de reflexão e, por isso, não deve ser estática nem ter caráter classificatório. Ela é, fundamentalmente, o acompanhamento do desenvolvimento do aluno no processo de construção do conhecimento e, nesse sentido, o professor precisa desauxiliar o educando dur... Ver mais

Analise as afirmativas a seguir:

I. A avaliação formativa pode acontecer periodicamente e serve para analisar o processo de aprendizagem de cada aluno, identificando possíveis dificuldades, e, a partir daí, orientar o aluno sobre o que ele aprendeu e o que ainda precisa aprender sobre determinado conteúdo.

II. A avaliação faz parte do processo de ensino-aprendizagem, mas não necessariamente deve ser realizada somente ao final de cada unidade de ensino, senão ao longo de todo o processo, através de diferentes atividades. Ela deve contemplar o aluno e o curso como um todo. Ou seja, o processo de avaliação não deve estar concentrado apenas no aluno, mas deve se estender ao sistema como um todo. 

III. A avaliação atravessa o ato de planejar e de executar e, por ... Ver mais

“Os sistemas de avaliac?a?o pedago?gica de alunos e de professores ve?m se assumindo cada vez mais com discursos verticais, de cima para baixo, mas insistindo em passar por democra?ticos. A questa?o que se coloca a no?s, enquanto professores e alunos cri?ticos e amorosos da liberdade, na?o e?, naturalmente, ficar contra a avaliac?a?o, de resto necessa?ria, mas resistir aos me?todos silenciadores com que ela vem sendo a?s vezes realizada. A questa?o que se coloca a no?s e? lutar em favor da compreensa?o e da pra?tica da avaliac?a?o enquanto instrumento de apreciac?a?o do que-fazer de sujeitos cri?ticos a servic?o, por isso mesmo, da libertac?a?o e na?o da domesticac?a?o”.

O excerto acima, que versa a respeito da avaliação no contexto escolar, foi escrita por:

Analise as afirmativas a seguir:

I. A avaliação diagnóstica permite ao educador verificar os conhecimentos prévios dos alunos sobre o assunto da aula, bem como identificar possíveis dificuldades de aprendizagem.

II. A avaliação somativa permite verificar o nível de aprendizado que o aluno alcançou, por meio da atribuição de notas, o que favorece a comparação de resultados obtidos entre os alunos, permitindo fazer uma classificação dos alunos por notas. 

III. A avaliação da aprendizagem deve ser um momento de reflexão e, por isso, não deve ser estática nem ter caráter classificatório. Ela é, fundamentalmente, o acompanhamento do desenvolvimento do aluno no processo de construção do conhecimento e, nesse sentido, o professor precisa desauxiliar o educando dura... Ver mais

Analise as afirmativas a seguir:

I. A avaliação formativa pode acontecer periodicamente e serve para analisar o processo de aprendizagem de cada aluno, identificando possíveis dificuldades, e, a partir daí, orientar o aluno sobre o que ele aprendeu e o que ainda precisa aprender sobre determinado conteúdo. 

II. A avaliação faz parte do processo de ensino-aprendizagem, mas não necessariamente deve ser realizada somente ao final de cada unidade de ensino, senão ao longo de todo o processo, através de diferentes atividades. Ela deve contemplar o aluno e o curso como um todo. Ou seja, o processo de avaliação... Ver mais

Analise as afirmativas a seguir e marque a opção CORRETA: 

Segundo Jussara Hoffmann (2011), para entender de avaliação mediadora, é essencial conceber a multidimensionalidade do termo aprender.
Assinale a alternativa que está em DESACORDO com a orientação da autora.

"Ferramenta Pedagógica que traz informações sobre o conhecimento dos alunos no início de um processo de aprendizagem, sendo possível avaliar quanto os estudantes dominam determinados conhecimentos, habilidades e competências".
O fragmento descreve um dos principais tipos de avaliação escolar. Assinale a alternativa que corresponde aos princípios abordados no fragmento.

Acerca do processo de recuperação escolar, julgue as frases abaixo.

I.Há dois métodos de recuperação: contínua e paralela.

II.A recuperação escolar é um direito do estudante garantido por Lei.

III.A recuperação é um momento em que o aluno volta a estudar tudo aquilo que foi ensinado ao longo do ano, independente das suas dificuldades.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).

No vídeo Avaliação na Educação Física cultural, Marcos Neira explica que a função da avaliação no currículo cultural é entender como o processo pedagógico está se desenvolvendo. Nesse caso, o registro se torna um procedimento central, pois a análise de anotações, fotos e vídeos realizados ao longo das aulas contribui para a escolha de outros caminhos e a reorientação dos trabalhos.

Nessa perspectiva, a avaliação não é o resultado do processo pedagógico nos estudantes. No entanto, comumente a instituição escolar nos obriga, ao final de cada período, a conferir a cada estudante uma nota ou conceito.

NEIRA, M. Av... Ver mais