Questões de Concurso de Pedagogia - Página 138

1371 Q944643

Pedagogia Educação Infantil Concepções de Educação Infantil Educação e Ludicidade

Ano: 2023

Banca: BRB

A Base estabelece que a Educação Infantil é uma etapa essencial para a construção da identidade e da subjetividade das crianças, e estabelece seis direitos de aprendizagem:
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Corresponde à garantia do direito de aprendizagem Conviver:

A brincadeiras são essenciais e devem estar presentes intensamente na rotina da criança, porém, segundo a Base, devem ser enriquecidas e planejadas pelos professores. B promoção de situações em que os pequenos possam brincar e interagir com os colegas e se envolver em experiências diversas de convivências em grupo, como organização dos ambientes. C oportunizar momentos do banho, da alimentação e da troca de fraldas são ricos para essa aprendizagem: ao sentir-se cuidado e ao aprender a cuidar de si, a criança desperta a consciência sobre seu corpo, por exemplo D as rodas de conversa são imprescindíveis. Além disso, é interessante, por exemplo, criar conselhos e assembleias em que os pequenos votam e argumentam sobre decisões que afetam o coletivo ajudam nessa tarefa. E permissão para que as crianças explorem sozinhas diferentes materiais e elementos simbólicos, como músicas e histórias.

1372 Q944642

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos Ética Profissional

Ano: 2023

Banca: BRB

A ética no local de trabalho garante um ambiente positivo. Quando o ambiente é organizado por princípios éticos, cria-se uma relação de lealdade e profissionalismo de ambas as partes. São exemplos de princípios éticos:

A Responsabilidade e Respeito. B Cultura e Cidadania. C Política e Democracia. D Justiça e Soberania. E Igualdade e Identidade.

1373 Q944641

Pedagogia Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais Temas Educacionais Pedagógicos Legislação da Educação + 1

Ano: 2023

Banca: BRB

A educação inclusiva pode ser entendida como uma concepção de ensino contemporânea que tem como objetivo garantir o direito de todos à educação. O público alvo da Educação, entendida como direito universal, na perspectiva inclusiva, compreende:

A As pessoas com deficiência têm sido um dos principais focos da área, porque foram historicamente privadas da participação nas redes de ensino. B Os estudantes com deficiência, transtorno do espectro autista (tea) e altas habilidades/superdotação. C Todas as pessoas, independentemente de suas particularidades. D As relações estabelecidas entre a escola e as famílias dos estudantes. E A escola e os atores externos à instituição que atuam para dar apoio aos processos de educação inclusiva.

1374 Q944640

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença

Ano: 2023

Banca: BRB

Ao professor cabe respeitar as diversidades, mas sem esquecer as singularidades de cada criança, isso pressupõe uma educação baseada em

A Condições de aprendizagem que respeitem as necessidades individuais com o objetivo de ampliar e enriquecer as capacidades das crianças, valorizando as diferenças como fator de enriquecimento pessoal e cultural. B Produção de novos conhecimentos, partindo dos já existentes, em interação com os novos desafios, buscando soluções e respeitando as individualidades. C Práticas sociais reais, ou seja, práticas educativas que devem reproduzir contexto alheios à realidade da criança e à construção de conhecimentos. D Ação educativa comprometida com a instrução e a transmissão de saberes coletivos, sem maior ênfase com diversidade, a individualidade e a cultura. E Confrontos constantes com a diferença, a diversidade e a individualidade na perspectiva da formação e do trabalho com a educação infantil.

1375 Q944639

Pedagogia Base Nacional Comum Curricular - BNCC Legislação da Educação

Ano: 2023

Banca: BRB

De acordo com os conceitos essenciais trazidos pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o Cuidar e o Educar, estão expressos nas situações a seguir:

A o professor estimula a execução de uma rotina e as crianças aprendem sobre a passagem do tempo e convenções sociais, incluindo os horários para se alimentar e cuidar da higiene. B as crianças são estimuladas a explorar livremente os espaços, porém, em contextos cuidadosamente planejados pelo professor. C quando se está trocando uma fralda, alimentando ou dando banho na criança, é importante que a professora esteja inteira para a criança, que se observe as reações dela, que proponha interações, não pode ser algo mecânico.
D é importante que o professor equilibre experiências mais livres, ficando no lugar do observador, com outras mais dirigidas, o ideal é que a criança tenha espaço e tempo adequados para reagir aos estímulos propostos, sem a intervenção imediata do professor. E o professor apoia e estimula a criança a sentar à mesa com outros colegas e proporciona a aprender sobre cuidados com o próprio corpo, à medida que vai construindo hábitos alimentares e também propõe o aprendizado sobre os alimentos mais presentes na mesa, daquela comunidade da qual a escola faz parte.

1376 Q944638

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação Principais Autores Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural + 1

Ano: 2023

Banca: BRB

Sobre aprendizagem e desenvolvimento Vygotsky, considera que:

A o aprendizado vem antes do desenvolvimento, ou seja, a aprendizagem é fundamental para o desenvolvimento desde o nascimento da criança, o que esta aprende é a base fundamental para o seu desenvolvimento. B que a aprendizagem escolar deve seguir o desenvolvimento: as funções psicológicas da criança devem ter atingido determinado nível de amadurecimento antes que o processo de aprendizagem possa começar. C só há aprendizagem (aumento de conhecimento) quando o esquema de assimilação sofre acomodação. D o processo de desenvolvimento oscila constantemente entre a afetividade e a inteligência, de maneira dialética, podendo até mesmo manifestar regressões. E a aprendizagem é centrada em condições externas e no comportamento do aluno.

1377 Q944637

Pedagogia Educação Infantil Concepções de Educação Infantil

Ano: 2023

Banca: BRB

Segundo Horn, as escolas de educação infantil têm na organização dos ambientes, uma parte importante de sua proposta pedagógica. Essa organização deve traduzir as concepções de

A Direitos e expectativas de aprendizagem. B De currículo, metodologia e avaliação. C De criança, de educação, de ensino e aprendizagem. D Condições de ensino. E Desenvolvimento de habilidades e competências.

1378 Q944636

Pedagogia Avaliação Educacional Práticas Avaliativas: Sujeitos, Objetos e Métodos da Avaliação

Ano: 2023

Banca: BRB

A avaliação precisa atender aos seguintes requisitos:

A Ser incoerente, contínua, formativa, compreendida pelos estudantes e integrada à prática artística. B Ser coerente, contínua, formativa, compreendida pelos estudantes e integrada à prática artística. C Ser coerente, intermitente, formativa, compreendida pelos estudantes e integrada à prática artística. D Ser coerente, contínua, formativa, compreendida pelos professores e integrada à prática artística. E Ser coerente, contínua, formativa, compreendida pelos estudantes e não integrada à prática artística.

1379 Q944635

Pedagogia Educação Infantil Educação e Ludicidade

Ano: 2023

Banca: BRB

No desenvolvimento psicomotor temos três elementos fundamentais:

A O corpo, o espaço e o tempo. B O corpo, o ritmo e o tempo. C O corpo, o espaço e o local. D A mente, o espaço e o tempo. E A mente, o ritmo e o local.

1380 Q944634

Pedagogia As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas Temas Educacionais Pedagógicos Tecnologias Educacionais + 2

Ano: 2023

Banca: BRB

A ação tecnológica nas áreas artísticas pode ser vista:

A Nas artes visuais e audiovisuais, na literatura, na música, e nas artes performáticas. B Nas artes visuais e audiovisuais, na informática, na música, e nas artes performáticas. C Nas artes visuais e audiovisuais, na literatura, na dança, e nas artes performáticas. D Nas artes visuais e audiovisuais, na literatura, na música, e nas artes gráficas. E Nas artes poéticas, na literatura, na música, e nas artes performáticas.

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