O trabalho do Orientador Educacional com a família do educando deve contemplar:

I. a criação de grupos de formação para pais com temas relacionados à escola.
II. o atendimento familiar exclusivo dedicado apenas aos aspectos de aprendizagem de conteúdos escolares.
III. a promoção de atividades sociais, recreativas e culturais que possam atrair a família à escola.
IV. a escuta, a cultura de diálogo e a promoção de reuniões dos Círculos de Pais.
V. a avaliação psicológica dos pais de alunos com dificuldades no processo de aprendizagem.

Estão CORRETAS apenas as afirmativas:

Conforme Cória-Sabini (2004), a escolha vocacional é um dos problemas mais preocupantes para o adolescente. Ela provém da interação entre as aspirações e os conhecimentos que o jovem tem e suas condições atuais para a realização. A Orientação Vocacional é uma das atribuições privativas do Orientador Educacional, onde os alunos realizam as seguintes atividades, EXCETO: 

O papel do pedagogo é de grande importância frente aos transtornos específicos de aprendizagem porque, após o diagnóstico, é de extrema importância o apoio e a orientação pedagógica aos professores e a família para que possam auxiliar diretamente na melhora do processo de aprendizagem do aluno. De acordo com os distúrbios de aprendizagem, apresentados pelos alunos, assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas.

( ) O disléxico é aquele que apresenta baixo desempenho na leitura e problemas de decodificação e de ortografia.
( ) O aluno com dificuldade na escrita de números e de compreensão de sequência numérica possui discalculia.
( ) O aluno com disgrafia poderá apresentar dificuldade em grafar, produzir textos e em questões ortográficas.
( ) O ... Ver mais

A Lei nº 13.146/2015, é considerada, até hoje, um marco na política de inclusão da pessoa com deficiência em todo o país. A Lei está baseada na Convenção da ONU sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência e estabelece uma série de direitos a educação para a pessoa com deficiência, como:

I. o exercício pleno de profissões técnicas, desde que seja efetuado atendimento especializado em sala recursos.
II. o oferecimento de tradutores, intérpretes da Libras para o atendimento educacional especializado.
III. a disponibilização e usabilidade pedagógica de recursos de tecnologia assistiva e serviços de acessibilidade.
IV. a participação dos estudantes e de suas famílias nas diversas instâncias de atuação da comunidade escolar.
V. a assistência psicossocial aos pais... Ver mais

A proposta de inclusão de educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96), determina que os sistemas de ensino assegurem:

I. a organização de centros interescolares para averiguar se o aluno absorveu o conteúdo.
II. a assistência nutricional, o apoio emocional, social por equipe multiprofissional.
III. a educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade.
IV. a adequação de currículo, métodos, técnicas e organizações específicas, para o atendimento das necessidades.

Estão CORRETAS apenas as afirmativas: 

De acordo com a lei complementar nº 13, de 18 de dezembro de 2019, que institui o estatuto dos servidores públicos, novos direitos e diretrizes gerais para plano de cargos e salários do município de Sooretama, é correto afirmar que, a mudança de lotação do servidor ocorrerá:

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), sancionado em 13 de julho de 1990, é o principal instrumento normativo do Brasil sobre os direitos da criança e do adolescente. De acordo com o Estatuto, é dever das instituições de ensino assegurar a criança e ao adolescente:

Para Luck (2010), o papel e a influência do diretor da escola sobre o clima organizacional da instituição são reconhecidos em estudos, até mesmo em percepções cotidianas. Assim, segundo a autora, quando se observa que o diretor escolar é omisso e adota uma atitude de indiferença diante dos desafios escolares e das situações difíceis, o clima escolar é caracterizado como

Explicitar o significado de liderança depende da perspectiva adotada para analisar as suas expressões no âmbito das organizações e grupos sociais. Segundo Luck (2010), a liderança que focaliza muito mais nas interações das pessoas e nos estilos de relacionamento mantidos por elas, como forma de promover a unidade da organização e melhores condições de realização de seus objetivos, é denominada liderança 

Segundo Paro (2012), não basta ter presente a necessidade de participação da população na escola. É preciso verificar em quais condições essa participação pode tornar-se realidade. A participação democrática na escola pública sofre também os efeitos dos condicionantes ideológicos aí presentes. Para o autor, condicionantes ideológicos imediatos da participação é entendido como