Questões de Concurso de Pedagogia

441 Q604082

Pedagogia

Ano: 2017

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

A respeito de questões relativas à sexualidade da pessoa com deficiência, assinale a opção correta.

A Os meios sociofamiliar, escolar e social pouco influenciam no desenvolvimento da sexualidade da pessoa com deficiência. B Dificilmente uma pessoa com deficiência terá uma vida sexual regular, devido a todas as impossibilidades físicas, psíquicas e preconceitos implicados nessa temática. C A sexualidade implica desenvolvimento integral do ser humano e está ligada ao amor, à ternura, ao sexo e à atração; portanto, pessoas com deficiência podem e devem ter formas de expressão de sua sexualidade, incluindo uma vida sexual ativa. D O fato de o papel primordial do sexo ser a conservação da espécie faz que a pessoa com deficiência se satisfaça apenas com a função social da sexualidade e a entenda como expressão cultural e artística. E Pessoas com deficiência e pessoas sem deficiência sentem e vivem suas sexualidades de formas diferentes; portanto, não há necessidade de a escola abordar essa temática com as pessoas com deficiência.

442 Q604081

Pedagogia

Ano: 2017

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Tendo como referência o fragmento de texto apresentado, assinale a opção correta, a respeito do assunto nele abordado.

A A inclusão digital oferece condições de comunicação acessível às pessoas cegas, autistas, com paralisia cerebral, deficiência física ou múltipla. B O acesso às novas tecnologias digitais não se configura como direito das pessoas com deficiência nem sequer é porta de entrada ao mundo da informação acessível e democrática. C O percurso formativo docente em tecnologias digitais não caracteriza elemento de democratização das tecnologias da informação para alunos com deficiência. D No espaço escolar, as tecnologias da informação pouco ou nada contribuem para a comunicação das pessoas com deficiência. E As tecnologias de comunicação surgem para dar condições aos professores de ratificarem seu poder docente.

443 Q604080

Pedagogia

Ano: 2017

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Um currículo acessível para todos possibilita desenvolvimento e aprendizagem aos alunos e alunas a todo o momento. Considerando essa posição teórica, alicerçada nas ideias de Vigotsky, assinale a opção correta.

A Todo estudante com deficiência tem direito a acessar universalmente os conhecimentos mínimos, acionando as redes de apoio necessárias e as tecnologias de informação que o auxiliem em seu processo de aprendizagem. B Mais importante que o currículo é o conteúdo oferecido aos estudantes. C Os tempos, o espaço físico da escola, a relação família-escola e o atendimento educacional especializado oferecido pelas salas de recursos multifuncionais podem ser pensados separadamente e independentemente do sujeito, pois todos aprendem de forma semelhante. D Os professores são os profissionais que organizam os processos desenvolvimento e aprendizagem em suas turmas, independentemente do interesse do aluno. E Um currículo acessível precisa estar vinculado ao nível socioeconômico de cada estudante e adequar-se a essa realidade.

444 Q604079

Pedagogia

Ano: 2017

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

A pedagogia da diversidade visa

A inserir seletivamente alunos deficientes no ensino regular, desde que eles se adaptem aos parâmetros da realidade dos alunos considerados normais. B tornar normais as relações entre os diversos grupos sociais. C promover a caridade a diferentes grupos sociais. D acolher os indivíduos independentemente de suas características físicas, sociais e culturais, de forma a universalizar o acesso à educação a todos. E à inclusão de grupos considerados excepcionais ? superdotados ou deficientes.

445 Q604060

Pedagogia

Ano: 2017

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Na década de 50 do século passado, o princípio da normalização orientou o atendimento educacional ofertado aos estudantes com necessidades especiais. No que se refere a esse assunto, assinale a opção correta.

A Adotando-se o princípio da normalização, considera-se a deficiência uma característica da diversidade social e humana. B O princípio da normalização trata exclusivamente da intervenção médica. C Estudantes com superdotação/altas habilidades, não sendo considerados alunos com deficiência, não fazem jus ao atendimento educacional especializado (AEE). D O princípio da normalização corresponde ao princípio da inclusão, sendo a diferença entre ambos apenas terminológica. E Sob o enfoque da normalização, a educação especial deveria criar às pessoas com deficiência condições semelhantes, tanto quanto possível, às condições da sociedade consideradas normais.

446 Q604057

Pedagogia

Ano: 2017

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

A Política Nacional da Educação Especial, documento que apresenta as diretrizes da educação nacional para a inclusão das pessoas com necessidades especiais,

A prevê que a formação inicial e continuada do professor deve contemplar conhecimentos atualizados para o exercício da docência, voltados para a justiça social. B prevê a obrigatoriedade de apresentação de laudo ou relatório médico ou de especialista para a inclusão das crianças e jovens com necessidades especiais nas escolas regulares. C considera a educação indígena e quilombola uma questão distinta da questão da educação inclusiva. D aponta que o investimento na formação do professor é garantia suficiente de modificação do sistema educacional, de modo a torná-lo inclusivo. E prevê a eliminação de barreiras arquitetônicas como mecanismo obrigatório de acessibilidade ao ambiente escolar, considerando todos os demais facultativos por serem de caráter subjetivo.

447 Q604056

Pedagogia

Ano: 2017

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

O conceito de necessidades educacionais especiais

A pressupõe a cura clínica como forma de inclusão. B é mais amplo que o conceito de deficiência. C contempla o atendimento de acordo com os interesses de cada aluno por determinada área do conhecimento, em respeito à identidade de cada um. D inclui a pessoa com dificuldade de aprendizagem temporária. E denomina um conjunto de pessoas com dificuldade de aprendizagem em um componente curricular, salvo as pessoas com transtornos funcionais.

448 Q604054

Pedagogia

Ano: 2017

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

A proposta didático-pedagógica para se ensinar português escrito para os alunos com surdez orienta-se pela concepção educacional bilíngue LIBRAS-Português Escrito. Assinale a opção que aponta o principal objetivo do ensino do português escrito ao aluno surdo.

A Preparar o aluno surdo para as diferentes formas de comunicação em língua portuguesa, escrita e oral, de modo que ele possa atuar com fluência linguística. B Desenvolver a leitura labial, a leitura textual e a escrita o quanto possível, evitando-se o processo discriminatório em sala de aula. C Estimular o aluno a aprender o português escrito, única forma de participar da comunidade ouvinte sem sofrer discriminação. D Ampliar o acervo textual do surdo na língua portuguesa, para que ele seja capaz de dialogar com os colegas ouvintes de forma escrita e compreensível. E Desenvolver a competência linguística e textual dos alunos com surdez, para que sejam capazes de ler e escrever em língua portuguesa.

449 Q604053

Pedagogia

Ano: 2017

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Considerando a ideia expressa no texto 15A1AAA, assinale a opção que apresenta atividades pedagógicas relativas à aquisição de linguagens nas fases iniciais de aprendizado da língua portuguesa.

A desenho e estratégias fonéticas de alfabetização e letramento B sessão de filmes, interpretação e compreensão de textos C testes-problema, expressão corporal e facial D do texto ao desenho, interpretação por meio de desenhos, produção de gêneros textuais E expressão corporal, expressão artístico-cultural, dramatização, aula-passeio

450 Q604052

Pedagogia

Ano: 2017

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Considerando o texto 15A1AAA, assinale a opção correta em relação às atividades pedagógicas orientadas para o desenvolvimento do léxico em língua portuguesa escrita.

A atividades de escrita contextualizada, a partir de um dado assunto B linguagens lúdicas para descoberta da escrita C leitura de texto escrito: texto ? frases ? palavras ? sílabas ? letras D dramatização, contextualização de situações vividas, aula-passeio, sessão de filmes E leitura de ícones, sinais, índices, símbolos e signos linguísticos

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