Ao propor uma atividade em uma escola de Salvador, o docente forneceu cópias da foto 1 e pediu que os alunos descobrissem o mesmo local em que foi tirada a fotografia e trouxessem uma imagem do mesmo espaço na atualidade (foto 2).

Trata-se de uma atividade de educação patrimonial e essa identificação é considerada:

Correlacione os diversos segmentos de público às estratégias de monitoria em museu.

1. Público seleto, formado por especialistas

2. Grande público, de condição sociocultural variada

3. Público escolar, formado por discentes e docentes

4. Público de terceira idade

( ) Uso de termos técnicos e realização de oficinas e debates com organizadores e curadores da exposição.

( ) Uso de estruturas e material específicos para garantir a inclusão de todos os grupos de visitantes.

( ) Uso de linguagem coloquial e valorização dos conhecimentos prévios, mesmo que introdutórios, dos visitantes.

( ) Uso de atividades motivadoras associadas à observação de objetos e sua manipulação, quando possível.

A relação correta, de cima para b... Ver mais

Atividades variadas que visam promover a aproximação entre indivíduos ou coletividades e obras de cultura e arte em espaços de museus. Essa aproximação é realizada para facilitar a compreensão da obra, seu conhecimento sensível e intelectual, e iniciar indivíduos e coletividades na prática efetiva de uma determinada atividade cultural.

A descrição se refere:

Muitas funções e objetivos dos museus universitários e científicos foram se modificando ao longo do tempo. Analise as afirmativas, tendo em vista essas funções e os objetivos atuais dos museus.

I. Os museus devem exercer apenas funções didáticas e internas, ligadas à conservação, e divulgação de descobertas científicas relevantes.

II. Os museus científicos podem direcionar suas atividades à comunidade acadêmica e também para a sociedade como um todo.

III. Esses museus têm como uma de suas missões constituir a “face visível” da universidade para o grande público.

IV. Cabem aos museus apoiar e incentivar junto à universidade, os jovens que tenham aptidão e talento par... Ver mais

Sobre a origem e a história dos museus, analise as afirmativas a seguir.

I. A palavra museu originou-se na Grécia antiga e está ligada às divindades da memória, filhas de Zeus.

II. Na Idade Média o termo ganhou grandiosidade e importância, e a construção de museus se tornou mais comum do que a construção de igrejas e catedrais.

III. Com o espírito renascentista e humanista em ascensão a partir do século XV, os “gabinetes de curiosidades” e coleções científicas proliferam pela Europa.

IV. A acepção atual de museu surgiu principalmente no contexto da Revolução Industrial, quando produzir obras de arte se tornou uma atividade em série.

Estão corretas apena... Ver mais