91 Q612023
Matemática
Ano: 2015
Banca: Fundação Carlos Chagas (FCC)

Considere as expressões numéricas, abaixo.

O valor, aproximado, da soma entre A e B é

92 Q831066
Matemática
Ano: 2014
Banca: Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP)
O suco existente em uma jarra preenchia 3/4 da sua capacidade total. Após o consumo de 495 mL, a quantidade de suco restante na jarra passou a preencher da sua capacidade total. Em seguida, foi adicionada certa quantidade de suco na jarra, que ficou completamente cheia. Nessas condições, é correto afirmar que a quantidade de suco adicionada foi igual, em mililitros, a
93 Q823660
Matemática
Ano: 2014
Banca: Fundação Carlos Chagas (FCC)

Considere a soma S, dada por

O valor da soma S é igual a

94 Q823650
Matemática
Ano: 2014
Banca: Assessoria em Organização de Concursos Públicos (AOCP)
Quanto é 5/3 de 324?
95 Q612024
Matemática
Ano: 2014
Banca: CONSULTEC

X recebe R$320,00 por x horas de trabalho semanal em seu emprego.

Y recebe o mesmo valor, por seu trabalho semanal, porém trabalha 4 horas a mais e recebe R$4,00 a menos do que X, por hora trabalhada.

Nessas condições, pode-se afirmar que o número de horas semanais de trabalho de Y equivale a

96 Q696810
Matemática
Ano: 2013
Banca: Fundação CESGRANRIO (CESGRANRIO)
Carlos foi de ônibus de casa para o trabalho, e a viagem demorou 54 minutos. Na volta, pegou o metrô, e o tempo de viagem foi reduzido em 12 minutos. Nesse dia, qual foi a razão entre os tempos gastos por Carlos para ir ao trabalho e dele voltar, nessa ordem?
97 Q695318
Matemática
Ano: 2013
Banca: CONSULPLAN Consultoria (CONSULPLAN)
Numa sessão de cinema, 2/5 do público presente é composto por crianças, 1/4 por adolescentes e o restante por adultos. Se a diferença entre o número de crianças e adultos é igual a 4, então quantos adolescentes compareceram a essa sessão?
98 Q833517
Matemática
Ano: 2010
Banca: Fundação CESGRANRIO (CESGRANRIO)

O I Ching é um oráculo milenar chinês formado por hexagramas de linhas “fortes” (cheias) e/ou linhas “fracas” (tracejadas). Cada hexagrama tem um significado, segundo a tradição chinesa. O desenho abaixo mostra três possibilidades de hexagramas.

 Escolhendo-se ao acaso um hexagrama, a probabilidade de ele ser formado por 4 linhas fracas e 2 linhas fortes, dentre todas as possíveis combinações, é de

99 Q823655
Matemática
Ano: 2010
Banca: Fundação CESGRANRIO (CESGRANRIO)
Em uma determinada turma, a razão entre o número de meninas e o número de meninos, nessa ordem, é igual a 1/3 e, em outra turma, com o mesmo número de alunos, essa razão é 3/2. Quando juntaram as duas turmas para assistir a um filme, os professores das duas turmas perceberam que a razão entre o número de meninas e o número de meninos, nessa ordem, passou a ser igual a
100 Q695302
Matemática
Ano: 2010
Banca: Associação Catarinense de Estudos e Pesquisas (ACEP)
As emissões de gases poluentes em mna dada região são devidas a indústrias, automóveis e queimadas, em porcentagens proporcionais a 20, 12 e 18. Caso haja mna redução de 25% da emissão atribuída aos automóveis, graças a inovações tecnológicas, a porcentagem da emissão de gases poluentes atribuída a indústrias e queimadas passa a ser: