Pedagogia história-crítica;

Pedagogia libertária;

Pedagogia libertadora;

Pedagogia tecnicista.

Somente I e II;

Somente I, II e III;

Somente II, III e IV;

Somente I,II,III e V.

Do estabelecimento de ensino;

Da secretaria estadual de educação;

Do Ministério da Educação;

Do Conselho Municipal de Educação.

6 (seis) anos;

7 (sete) anos;

8 (oito) anos;

9 (nove) anos.

É destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria;

Os sistemas de ensino assegurarão gratuitamente aos jovens e aos adultos, que não puderam efetuar os estudos na idade regular, oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as características do alunado, seus interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames;

O Poder Público viabilizará e estimulará o acesso e a permanência do trabalhador na escola, mediante ações integradas e complementares entre si;

A educação de jovens e adultos não pode articular-se com a educação profissional.

Representam referenciais para a renovação e reelaboração da proposta curricular;

Não deve ser utilizado como auxílio para o professor na tarefa de reflexão e discussão de aspectos do cotidiano da prática pedagógica, a serem transformados continuamente pelo professor;

reforçam a importância de que cada escola formule seu projeto educacional, compartilhado por toda a equipe, para que a melhoria da qualidade da educação resulte da corresponsabilidade entre todos os educadores;

ao reconhecerem a complexidade da prática educativa, buscam auxiliar o professor na sua tarefa de assumir, como profissional, o lugar que lhe cabe pela responsabilidade e importância no processo de formação do povo brasileiro.

Do quinto ano do ensino fundamental;

Do primeiro ano do ensino médio;

Do primeiro ano do ensino fundamental;

Do primeiro ano escolar do aluno.

saber utilizar diferentes fontes de informação e recursos tecnológicos para adquirir e construir conhecimentos;

desenvolver o conhecimento ajustado de si mesmo e o sentimento de confiança em suas capacidades afetiva, física, cognitiva, ética, estética, de inter-relação pessoal e de inserção social, para agir com perseverança na busca de conhecimento e no exercício da cidadania;

posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando o diálogo como forma de mediar conflitos e de tomar decisões coletivas;

conhecer e valorizar somente o patrimônio sociocultural brasileiro, posicionando-se a favor de qualquer discriminação baseada em diferenças culturais, de classe social, de crenças, de sexo, de etnia ou outras características individuais e sociais.

universalização do Ensino Médio gratuito.

Ensino Fundamental obrigatório e gratuito para todosemidade apropriada.

atendimento educacional especializado aos educandos que não possuem necessidades especiais.

atendimento gratuito em creches e pré-escolas às crianças de dois a seis anos de idade.

padrões máximos de qualidade de ensino nos insumos do processo de ensino-prendizagem.

Se apenas I, II, III e IV estiverem corretas.

Se apenas I, II, III e V estiverem corretas.

Se apenas II, III, IV e V estiverem corretas.

Se todas estiverem corretas.