3031 Q618638
Língua Inglesa
Ano: 2015
Banca: Fundação Carlos Chagas (FCC)
Os verbos que preenchem corretamente as lacunas I, II e III são, correta e respectivamente:
3032 Q618637
Língua Inglesa
Ano: 2015
Banca: Fundação Carlos Chagas (FCC)
De acordo com o texto,
3033 Q618593
Língua Inglesa
Ano: 2015
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Judge the following items concerning the ideas and the language used in the text above.

The words “their” (l.13) and “they” (l.14) refer, respectively, to “people” (l.13) and “roles” (l.13).
3034 Q618542
Língua Inglesa
Ano: 2015
Banca: Fundação Carlos Chagas (FCC)
A alternativa que preenche corretamente a lacuna I é
3035 Q618541
Língua Inglesa
Ano: 2015
Banca: Fundação Carlos Chagas (FCC)
A alternativa que preenche corretamente a lacuna II é
3036 Q618540
Língua Inglesa
Ano: 2015
Banca: Fundação Carlos Chagas (FCC)
A alternativa que preenche corretamente a lacuna III é
3037 Q618539
Língua Inglesa
Ano: 2015
Banca: Fundação Carlos Chagas (FCC)
A alternativa que preenche corretamente a lacuna I é
3038 Q618538
Língua Inglesa
Ano: 2015
Banca: Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP)
In the last sentence of the second paragraph – Thus, someone could send spoofed e-mail that appears to be from you with a message that you didn’t write. – the word “thus” introduces a
3039 Q618450
Língua Inglesa
Ano: 2015
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

In reference to the text, decide whether the following statements are right (C) or wrong (E).

The hierarchical structure of the diplomatic services in the 21st century is remarkably different from that prevalent in the previous centuries.
3040 Q618449
Língua Inglesa
Ano: 2015
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

In reference to the text, decide whether the following statements are right (C) or wrong (E).

In the first paragraph, the author presents the main ideas he collected from “Most of the recent scholarly works” (l.1) on which his argument is built along the text.