A respeito da formação de professores, as orientações pedagógicas da atualidade defendem
O ensino de língua inglesa na escola pública deve ter, dentre as várias funções, uma função social:
Os estudos recentes sobre o ensino de línguas estrangeiras defendem que o ensino de inglês em escolas públicas deve ter um objetivo educacional:
A perspectiva teórica de Vygotsky sobre o desenvolvimento cognitivo do indivíduo
No ensino de língua estrangeira em contexto escolar, uma das formas de aplicação do conceito de zona de desenvolvimento proximal, de Vygotsky, é
Leia o texto abaixo.
O texto descreve o papel do professor
Leia o texto abaixo.
O papel do aprendiz de língua estrangeira descrito no texto acima aplica-se a qual método ou abordagem de ensino de línguas?
Leia a citação abaixo.
Esta descrição do canadense enquanto falante da língua inglesa revela a seguinte posição sobre cultura
Na aula de língua estrangeira, os alunos não devem se valer exclusivamente do professor para "dirigir" seu aprendizado. Eles precisam também "aprender a aprender": descobrir suas características próprias como aprendizes, verificar os pontos em que têm problemas e como podem encontrar ajuda.
Essa proposta educacional pode promover as condições para o desenvolvimento das
Pesquisas sobre a aquisição de vocabulário em língua estrangeira mostram que temos a tendência a aprender famílias de palavras, em vez de palavras isoladas, ou de fazer algum tipo de associação mental dessas palavras. Também temos a tendência a lembrar de palavras que precisamos usar ativamente com algum propósito específico ou que podemos associar a alguma ação ou pessoa. No processo de aquisição de vocabulário em língua inglesa, qual das atividades abaixo é condizente com essas descobertas?
