2801 Q819100
História
Ano: 2018
Banca: Instituto Quadrix

O nascimento do Brasil como Estado Nacional, na primeira metade do século XIX, coincide com o esforço das elites locais para estabelecer uma identidade nacional brasileira. Com o advento da República, em 1889, vê‐se a preocupação de buscar no passado elementos que legitimassem a nova ordem. É na Era Vargas (1930‐1945), especialmente durante a ditadura do Estado Novo (1937‐1945), contudo, que o projeto de afirmação da nacionalidade adquire foros de algo sistemático, conduzido pelo governo central.

Tendo as informações acima como referência inicial e considerando a amplitude do tema abordado, julgue os itens de 79 a 90.

A Semana de Arte Moderna, em 1922, caracterizou‐se pela defesa da importação de modelos estr...
2802 Q819099
História
Ano: 2018
Banca: Instituto Quadrix

O nascimento do Brasil como Estado Nacional, na primeira metade do século XIX, coincide com o esforço das elites locais para estabelecer uma identidade nacional brasileira. Com o advento da República, em 1889, vê‐se a preocupação de buscar no passado elementos que legitimassem a nova ordem. É na Era Vargas (1930‐1945), especialmente durante a ditadura do Estado Novo (1937‐1945), contudo, que o projeto de afirmação da nacionalidade adquire foros de algo sistemático, conduzido pelo governo central.

Tendo as informações acima como referência inicial e considerando a amplitude do tema abordado, julgue os itens de 79 a 90.

José de Alencar e Gonçalves Dias são, entre outros, autores da literatura brasileira do século XIX...
2803 Q819098
História
Ano: 2018
Banca: Instituto Quadrix

O nascimento do Brasil como Estado Nacional, na primeira metade do século XIX, coincide com o esforço das elites locais para estabelecer uma identidade nacional brasileira. Com o advento da República, em 1889, vê‐se a preocupação de buscar no passado elementos que legitimassem a nova ordem. É na Era Vargas (1930‐1945), especialmente durante a ditadura do Estado Novo (1937‐1945), contudo, que o projeto de afirmação da nacionalidade adquire foros de algo sistemático, conduzido pelo governo central.

Tendo as informações acima como referência inicial e considerando a amplitude do tema abordado, julgue os itens de 79 a 90.

A criação do Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro (IHGB), nos anos 1830, vincula‐se a...
2804 Q819097
História
Ano: 2018
Banca: Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP)

Segundo o texto, o processo de abolição da escravatura no Brasil

2805 Q819096
História
Ano: 2018
Banca: Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP)

Observe a imagem a seguir.

 Essa fotografia foi tirada em 1961, na posse de Jânio Quadros na presidência da República, e mostra João Goulart, recém-eleito vice-presidente; Jânio Quadros, discursando com a faixa presidencial; Juscelino Kubitschek, antecessor de Jânio na presidência.

A imagem registra um momento marcante da vida política nacional, pois

2806 Q819095
História
Ano: 2018
Banca: Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP)

A partir do trecho, é correto afirmar que uma das principais características do Brasil no século XIX era

2807 Q819094
História
Ano: 2018
Banca: Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP)

O trecho faz referência

2808 Q819089
História
Ano: 2018
Banca: Instituto Quadrix
É consensual a importância da história nas sociedades contemporâneas. Não por outra razão, a presença da disciplina nas diversas etapas da educação básica desempenha múltiplos papéis, entre os quais o de sua indiscutível potencialidade na formação dos estudantes. Nessa perspectiva, julgue os itens a seguir, relativos às diversas formas de contribuição que o estudo da história pode oferecer aos alunos. No atual estágio de desenvolvimento da ciência histórica e graças ao aparato didático‐pedagógico hoje existente, torna‐se inaceitável a exposição oral de conteúdos pelo professor em sala de aula.
2809 Q819088
História
Ano: 2018
Banca: Instituto Quadrix
É consensual a importância da história nas sociedades contemporâneas. Não por outra razão, a presença da disciplina nas diversas etapas da educação básica desempenha múltiplos papéis, entre os quais o de sua indiscutível potencialidade na formação dos estudantes. Nessa perspectiva, julgue os itens a seguir, relativos às diversas formas de contribuição que o estudo da história pode oferecer aos alunos. Espera‐se do professor de história a capacidade de transmitir, de modo organizado, o que se estudou ou as informações obtidas em relação ao passado.
2810 Q819087
História
Ano: 2018
Banca: Instituto Quadrix
É consensual a importância da história nas sociedades contemporâneas. Não por outra razão, a presença da disciplina nas diversas etapas da educação básica desempenha múltiplos papéis, entre os quais o de sua indiscutível potencialidade na formação dos estudantes. Nessa perspectiva, julgue os itens a seguir, relativos às diversas formas de contribuição que o estudo da história pode oferecer aos alunos. O ensino da história deverá se esforçar por levar o aluno a compreender a existência de um único ponto de vista relativo aos fatos ocorridos em tempos distantes.