07. Considere o seguinte roteiro:
• passo 1: no eixo horizontal, marque, sucessivamente, os limites de cada classe;
• passo 2: no eixo vertical, marque, em escala, os valores relativos às freqüências absolutas das classes;
• passo 3: para a primeira classe, construa um retângulo cuja base é o intervalo dessa classe e a altura é a freqüência absoluta dessa classe;
• passo 4: para a classe seguinte, construa um retângulo adjacente ao primeiro, cuja base também é o intervalo dessa classe seguinte e a altura é a freqüência absoluta dessa segunda classe;
• passo 5: repita o procedimento para as outras classes.
O gráfico resultante denomina-se...
Julgue os itens seguintes.
Considere os resultados apresentados na tabela abaixo, que foram obtidos a partir de informação da Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), acerca dos programas de pós-graduação no Brasil avaliados no ano 2000.
O gráfico abaixo, publicado no jornal "O Estado de S. Paulo", em 26/02/02, mostra a evolução do IBOVESPA (índice da Bolsa de Valores paulista), no período de 18/02/02 a 25/02/02. Considerando o número de pontos desse índice nos dias 18/02 e 25/02, veremos que o mesmo teve, nesse período, um aumento aproximado de
O gráfico mostra o número de carros vendidos por uma loja de automóveis.
Analise as afirmativas:
I - Em 1990 foram vendidos 200 carros.
II - A diferença entre o número de carros.
vendidos entre 1990 e 1992 foi de 500
carros.
III - 700 carros foram vendidos em 1993
IV - De 1990 a 1994 foram vendidos 2400
carros.
É correto o que consta apenas em:
O gráfico abaixo foi publicado na Folha de S.Paulo, 2 de maio de 2004.
Com base neste gráfico podemos afirmar que:
