"prácticas pedagógicas" (l.4).

"esas diferencias" (l.10).

"rasgos culturales" (l.21).

"visiones básicas" (l.24).

suelen ser.

parecen ser.

llegan a ser.

dejan de ser.

todas las prácticas pedagógicas consideran el elemento cultural como uno de los componentes de la comprensión lectora.

las prácticas pedagógicas exigen que el docente contextualice mejor sus definiciones culturales.

considerar el elemento cultural como uno de los componentes de la comprensión lectora supone que el docente tenga que asumir una cierta definición de cultura

según las prácticas pedagógicas, hay que atribuir un significado especial al elemento cultural como aspecto constitutivo de la comprensión lectora.

favorecer.

proceder.

ablandar.

prohibir.

no existen diferencias entre las culturas.

una cultura determinada no es mejor o peor que las otras.

todas las culturas tienen los mismos valores éticos.

todas las culturas fueron creadas al mismo tiempo.

cada generación es creadora de su propia cultura.

una cultura es un conjunto de elementos desvinculados.

objetos no hacen parte de la noción de cultura.

la cultura abarca diferentes tipos de conocimiento.

"un enunciado" (l.18-19).

"elementos culturales" (l.18).

la idea expresada en la oración precedente.

as ideas expuestas en el párrafo entre las líneas 18-20.