Con respecto a las ideas y estructuras del texto anterior, juzgue los ítems siguientes.
El autor del texto cree que las fábricas deberían ser menos aburridas.
Con respecto a las ideas y estructuras del texto anterior, juzgue los ítems siguientes.
En “¿Por qué” (l.1 y 2) la forma “qué” va acentuada porque es un pronombre interrogativo.
Con respecto a la viñeta anterior, juzgue los ítems siguientes.
La profesora lleva una bata de manga larga.
Con respecto a la viñeta anterior, juzgue los ítems siguientes.
La profesora da clase detrás de una tela.
Con respecto a la viñeta anterior, juzgue los ítems siguientes.
Lo que dice la mujer de la puerta está en estilo indirecto.
Con respecto a la viñeta anterior, juzgue los ítems siguientes.
En lo que dice la mujer de la puerta, la conjunción “pero” introduce una oración coordinada adversativa que señala un contraste.
Con respecto a la viñeta anterior, juzgue los ítems siguientes.
En el aula hay papeles y otros objetos tirados por el suelo.
Según el texto,
Moreno Fernández afirma que la enseñanza del español en Brasil comenzó con la Ley n.º 11.161.
Según el texto,
el profesor Antenor Nascentes fue director del Colegio Pedro II.
Según el texto,
con la Reforma de Capanema la enseñanza del español se torna obligatoria.