A roda de capoeira é considerada Patrimônio Cultural Imaterial da Humanidade desde 2014 pela Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura (UNESCO). Por ser uma rica manifestação cultural, há um debate histórico em torno de como a capoeira pode ser categorizada enquanto conhecimento da educação física escolar. Acerca do enquadramento da capoeira no ensino fundamental, julgue o item subsequente, de acordo com a BNCC.

A BNCC promoveu uma inovação ao inserir a capoeira como uma unidade temática própria no âmbito da educação física escolar.

Acerca do desenvolvimento histórico da educação física no Brasil, julgue o item que se segue.

Ao longo de sua história, a educação física priorizou conteúdos ginásticos e esportivos, que, no entanto, perderam importância no contexto escolar com a introdução de novas abordagens pedagógicas na educação física. 

Acerca do desenvolvimento histórico da educação física no Brasil, julgue o item que se segue.

Durante o período republicano, a educação física no Brasil foi vista principalmente como uma prática voltada para o fortalecimento da saúde e para a preparação militar.

Acerca do desenvolvimento histórico da educação física no Brasil, julgue o item que se segue.

Durante a ditadura militar, o esporte foi usado como meio de exaltar o nacionalismo e desviar a atenção das tensões sociais.

Acerca do desenvolvimento histórico da educação física no Brasil, julgue o item que se segue.

O movimento Escola Nova teve grande influência na educação física, promovendo uma visão tecnicista e mecanicista do corpo, voltada exclusivamente ao desempenho físico. 

Julgue o item a seguir, em relação à educação física enquanto uma linguagem na educação básica.

O reconhecimento da educação física como forma de linguagem e comunicação pressupõe que as experiências corporais em aula fazem parte de um sistema de signos; essa interpretação, no entanto, é dificultada por uma visão dicotômica entre corpo e mente. 

Julgue o item a seguir, em relação à educação física enquanto uma linguagem na educação básica.

A BNCC, reconhecendo a educação física como linguagem, traz as práticas corporais como objeto de conhecimento dessa área.

Julgue o item a seguir, em relação à educação física enquanto uma linguagem na educação básica.

A educação física enquanto linguagem considera que o corpo pode ser um meio de expressão e comunicação por meio do qual os estudantes interagem e se manifestam socialmente.  

A respeito do processo ensino-aprendizagem e da avaliação na educação física escolar, julgue o próximo item.

Na abordagem crítico-superadora, a avaliação não se resume a testes, medições, seleção e classificação de alunos, pois considera as finalidades, os conteúdos e a forma. 

A respeito do processo ensino-aprendizagem e da avaliação na educação física escolar, julgue o próximo item.

O processo ensino-aprendizagem na educação física escolar, ao abordar conteúdos da cultura corporal de movimento, deve priorizar a dimensão procedimental, pois é por meio dela que se desenvolvem os valores e as atitudes desejados nas práticas corporais ensinadas.