A saúde é temática fundamental nas aulas de Educação Física escolar e está prevista – em sua transversalidade – na Base Nacional Comum Curricular. Contudo, tradicionalmente, o campo trata a temática de forma biologicista e distante da realidade do cidadão normal.
Ante o argumento, a Educação Física escolar deve tratar a temática saúde no sentido de privilegiar

Historicamente, a Educação Física, na escola, focalizou a dimensão motora do aluno a partir do enfoque esportivo e do gesto motor. Contudo, na segunda metade do século XX, a teoria psicomotora ajudou o campo a olhar outras dimensões do discente.
Quais seriam as outras dimensões a serem observadas?

A aprendizagem e o desenvolvimento motor do aluno são pontos importantes para a compreensão do professor de Educação Física sobre as características de seus alunos. Sobre isso, Gallahue possui importantes contribuições acerca da temática.
Ante o exposto, quais habilidades motoras devem ser estimuladas na fase motora fundamental? 

Após a fase motora fundamental, a teoria da aprendizagem e do desenvolvimento motor estabelece a seguinte fase: 

A Base Nacional Comum Curricular estabelece unidades temáticas fundamentais à Educação Física no Ensino Fundamental.
Essas unidades temáticas abrangem 

Além da dimensão procedimental, o esporte na escola também deve ser abordado em suas dimensões

Em relação à Osteoporose, sabe-se que atividades que estimulem e aumentem a força e a massa óssea são estratégias interessantes na prevenção e no tratamento da doença. Acerca dessa temática, leia as afirmativas a seguir:
I.Sexo, fatores hereditários, raça, dieta e exercícios físicos têm relação direta com o pico da massa óssea. II.Mulheres negras e na pós-menopausa são as mais acometidas pela doença.
Isso posto, é correto o que se afirma em:

No grupo terapêutico, composto por pessoas com deficiência auditiva, o Profissional de Educação Física de Gaspar tomou as seguintes atitudes:
I.O profissional buscou todas as formas possíveis de se comunicar, enfatizando estímulos verbais e não cinestésicos, e certificou-se que o grupo compreendeu a mensagem. II.Ao se comunicar, manteve-se de frente para os alunos, a fim de ficar nos seus campos visuais, para facilitar a leitura dos lábios. III.Um dos alunos não estava prestando atenção e o profissional se dirigiu, primeiramente, ao intérprete para auxiliá-lo.
Foi/foram atitudes corretas do Profissional de Educação Física:

Na atuação na Atenção Básica à Saúde, o Profissional de Educação Física deve:
I.Buscar estimular e fomentar a participação e controle social. II.Buscar um bom conhecimento do território. III.Participar de atividades de apoio matricial.
É correto o que se afirma em:

Sabrina, profissional de Educação Física de Gaspar, para as ações de promoção de saúde dos munícipes, promoverá uma bateria de testes de aptidão física, para eleger tais testes, ela recordou dos conceitos, os quais são:
Primeira Coluna: conceitos (1)especificidade (2)reprodutibilidade (3)sensibilidade (4)validade
Segunda Coluna: significados (_)refere-se à probabilidade de identificar corretamente indivíduos que tenham fatores de risco para determinada doença ou síndrome. (_)é a capacidade de o teste produzir dados consistentes e estáveis em várias tentativas e ao longo do tempo. (_)consiste na capacidade de um teste medir acuradamente, com o mínimo de erro, determinado componente da aptidão física. (_)é uma medida da capacidade de identificar corretamente indivíduos que não a... Ver mais