“Prevenção e orientação adequadas sobre hábitos saudáveis têm impacto direto na qualidade de vida do cidadão, no perfil de doenças e de mortalidade da população e na pressão das demandas sobre o sistema de atendimento à saúde” (BRASIL, 2008).
Sobre hábitos de vida saudável, é correto afirmar:
1. O estilo de vida, mais do que nunca, é um dos mais importantes determinantes da saúde de indivíduos, grupos e comunidades.
2. Existem fatores do estilo de vida que afetam negativamente a saúde e sobre os quais se pode ter controle.
3. A fadiga crônica, fator modificável do estilo de vida, decorrente de esforços excessivos ou repetitivos, é exclusivamente de ordem física.
4. O envelhecimento e as doenças infecciosas são fatores negativos que interferem na saúde e sobre os q... Ver mais

Analise o conceito abaixo:
“É a habilidade de integrar sistemas motores separados, com variadas modalidades sensoriais, a padrões eficientes de movimento.” GALLAHUE, OZMUN & GOODWAY, 2013.
A qual componente da aptidão motora o conceito se refere?

“Os componentes da aptidão motora podem ser agrupados em fatores de controle de movimento e fatores de produção de força” (GALLAHUE, OZMUN & GOODWAY, 2013).
Analise as afirmativas abaixo em relação ao assunto.
1. Os fatores de controle de movimento de equilíbrio e de coordenação combinados com fatores de produção de força de velocidade, agilidade e potência, tendem a emergir como os componentes que mais afetam a performance motora.
2. Os fatores do controle de movimento (equilíbrio e coordenação) tornam-se mais importantes depois que a criança passa para a fase do movimento especializado.
3. Os fatores de produção de força (velocidade, agilidade e potência) são de especial importância no início da infância, quando a criança está adquirindo controle sobre as suas ca... Ver mais

“Transportar o corpo de um lugar para o outro requer locomoção” (GRABER & WOODS, 2014).
Qual habilidade locomotora requer movimento do corpo inteiro e estabelece as bases para exigências posteriores mais refinadas?

“O conteúdo jogo no cenário da Educação Física Escolar, nos apresenta muitas possibilidades de reflexão, principalmente quando articulado ao esporte” (PEREIRA & TAQUES, 2017).
Analise as alternativas sobre os Jogos Pré-Desportivos:
1. São características do método parcial, que é o aprender jogando, utilizando, inicialmente, as formas de jogo mais complexas, cujas regras vão sendo introduzidas de uma única vez.
2. Como coadjuvante no ensino de um esporte, pode ser primordial, e associado à motivação e ao uso da ludicidade na iniciação esportiva, um diferencial.
3. Pode ser visto como um mediador para o ensino eficaz para o aprendizado, aproximando o aluno do esporte a ser ensinado.
4. O conteúdo desses jogos e das características do ensino-treino possui muita r... Ver mais

“O tema esporte na Educação Física sempre causou discussões e debates” (KUNZ, 2016).
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre o ensino dos esportes.
(     ) É preciso ter cuidado em promover possibilidades e oportunidades para as crianças e jovens voltarem a descobrirem coisas em situações de movimento e entenderem o jogar acima de tudo pelos seus significados.
(     ) É preciso que os praticantes entendam a perspectiva do rendimento necessário e não do rendimento obrigatório, pois não se pode cobrar um rendimento que vai além das possibilidades do educando.
(     ) É necessário ter a competição e a concorrência como princípios fundamentais e únicos para seu funcionamento.
(     ) É essencial ter sua orientação voltada à produção... Ver mais

“Historicamente, a participação de pessoas com deficiência em atividades físicas teve origem em programas com enfoque na reabilitação” (GREGUOL & DA COSTA, 2019).
Analise as afirmativas abaixo sobre a Educação Física Adaptada:
1. É uma parte da Educação Física cujos objetivos são o estudo e a intervenção profissional em um universo que abrange um escopo muito mais amplo que as pessoas com deficiência.
2. Seu foco é o desenvolvimento da cultura corporal de movimento, tendo em vista o potencial de desenvolvimento pessoal e não a deficiência em si.
3. O Escopo da Educação Física Adaptada é bem mais abrangente do que apenas as pessoas com deficiência motora, auditiva, visual e intelectual.
4. Quanto às atividades, uma vez conhecidas as metas do programa, convém mo... Ver mais

Relacione as colunas 1 e 2 abaixo:
Coluna 1 Corporeidade/Movimento
1. Esquema corporal 2. Consciência espacial 3. Ritmo 4. Equilíbrio 5. Agilidade
Coluna 2 Conceitos
(    ) É o reconhecimento imediato do nosso corpo em função da inter-relação das suas partes, com o espaço e com os objetos que o rodeiam tanto no estado de repouso como de movimento.
(    ) É a recorrência sincrônica de eventos relacionados de um modo que permita a formação de padrões  identificáveis.
(    ) Pode ser dividido em duas categorias: conhecimento de quanto espaço o corpo ocupa e capacidade de projetar o corpo efetivamente no espaço externo.
(     ) É a capacidade de manter a estabilidade do próprio corpo quando ele se desloca em várias posições.
(    ) É a capacidade de mud... Ver mais

Sobre as finalidades do treinamento funcional, podemos citar:
I- Qualidade física dos músculos que permite a execução rápida de movimentos tanto para corrida, saltos, ou simplesmente andar;
II- Qualidade dos músculos em permitir um contínuo esforço durante o maior tempo possível em uma atividade;
III- Qualidade que os músculos desenvolvem para sustentar o corpo e movimentar-se diante de uma resistência.
Respectivamente, os itens discorrem sobre: 

As características de desenvolvimento de uma pessoa que pretende aumentar sua velocidade para prática esportiva são:
I- Desenvolver explosão, aceleração a partir de um ponto imóvel;
II- Dinamizar força e velocidade;
III- Desenvolver a capacidade elástica dos membros inferiores, e sincronia com os membros superiores nos movimentos de aceleração.
Dos itens acima: