A utilização de testes e de baterias de avaliação motora do desenvolvimento motor infantil, além de permitir o acompanhamento do progresso das habilidades motoras fundamentais, contribui para oferecer subsídios para decisões relativas aos conteúdos e às estratégias de aulas de Educação Física. Um dos testes que podem ser destacados e que apresentam uma valiosa ferramenta para ser utilizado pelos professores traz como funções: identificar as crianças que estão atrasadas nas habilidades motoras fundamentais em relação aos seus pares; planejar um currículo com base no desenvolvimento motor; avaliar progresso no desenvolvimento das habilidades motoras fundamentais. Este teste utiliza 12 habilidades que são divididas em duas subescalas: seis habilidades de locomoção (corrida, galope, salto com... Ver mais

Na aula de Educação Física, o professor Emanoel, para tematizar o objeto de conhecimento esportes para a sua turma do 4º ano do Ensino Fundamental, propôs aos alunos, no início da aula, uma exploração visual com várias imagens que preparou antecipadamente. As imagens apresentavam elementos dos jogos de beisebol e do softbol. Em seguida, após explorar as imagens e complementar com as explicações sobre algumas regras básicas dessas duas modalidades, o professor propôs a vivência de dois jogos adaptados para os alunos: o jogo de taco (bets) e o jogo de base quatro. Ambos os jogos foram vivenciados em pequenos grupos. Após a vivência, o professor reuniu os alunos e fez uma roda de diálogo para que eles apontassem as dificuldades para a vivência dos jogos, as adaptações realizadas, como seria ... Ver mais

De acordo com o exemplo da aula do professor Emanoel anteriormente relatada, o que podemos informar quanto ao tipo de esporte que foi proposto, de acordo com as categorias apresentadas pela BNCC, bem como quanto à habilidade que foi privilegiada na aula. Sobre esses dois aspectos, assinale a alternativa CORRETA.

Para a Educação Física escolar, a área do comportamento motor é muito importante, pois fornece uma sólida fundamentação teórico-prática para o professor planejar e executar as suas aulas. A aprendizagem motora é uma das áreas do comportamento motor que se preocupa com os mecanismos e as variáveis durante a aquisição de habilidades perceptivo-motoras. Sobre esse tema, leia os itens que seguem e assinale a alternativa CORRETA.

I. O estilo de ensino por reprodução e repetição é o mais eficaz para a aprendizagem de uma habilidade motora.

II. As habilidades motoras podem ser classificadas como habilidades motoras discretas, habilidades motor... Ver mais

Paulo Freire (2019), na obra “Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa”, traz-nos a reflexão de que ‘não há docência sem discência’ (p. 25); de que ‘ensinar exige respeito aos saberes dos educandos’ (p.31); de que ‘ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção’ (p.47). A partir dessas reflexões, somos levados a pensar que o ensino não deve ser, portanto, pensado e proposto unicamente pelo professor, mas deve incluir os alunos no seu processo de organização. Uma das formas que vêm sendo difundidas para inclusão dos alunos no processo de organização da disciplina é por meio do planejamento participativo. Essa estratégia de organização do planejamento do professor vem ... Ver mais

A avaliação é uma das etapas importantes da prática pedagógica docente, pois, a partir da avaliação, é possível obter elementos para promover uma reflexão crítica e contínua sobre a prática pedagógica. Pensando na avaliação no âmbito da disciplina Educação Física, assinale a alternativa abaixo que apresenta somente instrumentos de avaliação que podem ser adotados pelo professor no seu processo de ensino.

Com base na compreensão de avaliação em educação física em uma perspectiva crítica, julgue o item subsequente.

Para o aluno, a avaliação é um instrumento de tomada de consciência de suas conquistas, dificuldades e possibilidades em termos de aprendizagem.  

Com base na compreensão de avaliação em educação física em uma perspectiva crítica, julgue o item subsequente.

Longe de ser instrumento de pressão e castigo, a avaliação deve mostrar-se útil para professores, alunos e escola, contribuindo para alcançar objetivos previamente traçados. 

Com base na compreensão de avaliação em educação física em uma perspectiva crítica, julgue o item subsequente.

Testes físicos e medidas antropométricas são exemplos de instrumentos pedagógicos a serem utilizados pelo professor para efetivar a avaliação da aprendizagem dos alunos.

     Uma educação física para a saúde preocupa-se com o aluno em movimento e não apenas com o gasto energético desse movimento e com mudanças comportamentais isoladas do contexto social. As ações são pedagógicas e permitem que os alunos se tornem sujeitos críticos e criativos sobre o que desejam em relação à sua saúde e à sua vida. Logo, as ações relacionadas à saúde, na perspectiva pedagógica, solicitam o desenvolvimento da promoção da saúde. A promoção da saúde tem como elementos o conceito positivo e multifatorial de saúde, a participação de todos na construção das ações, a ampliação das redes de cuidado e proteção, a multideterminação do processo saúde-doença-cuidado e as estratégias coletivas para o empoderamento das pessoas e para a ação política. 
V. J. M. Oliveira. Educação fí... Ver mais