I – Abará é um prato da cozinha afro-baiana. II – Abadá é um tipo de túnica preta. III – Abusão significa superstição.
501
Q1001980
De acordo com a obra “Dicionário do Folclore Brasileiro (Câmara Cascudo), analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – Abará é um prato da cozinha afro-baiana. II – Abadá é um tipo de túnica preta. III – Abusão significa superstição.
I – Abará é um prato da cozinha afro-baiana. II – Abadá é um tipo de túnica preta. III – Abusão significa superstição.
502
Q1001979
Ainda de acordo com a obra “Dicionário do Folclore Brasileiro”, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – Abuxó é um tipo de fava usada por curandeiros.
II – Acaçá é um meio de transporte muito comum na África.
III – Acangatara é uma arma de guerra.
I – Abuxó é um tipo de fava usada por curandeiros.
II – Acaçá é um meio de transporte muito comum na África.
III – Acangatara é uma arma de guerra.
503
Q1001978
Assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome do pintor da obra “Prometeu Acorrentado”:
504
Q1001977
No que diz respeito à obra “História da Arte”, de Graça Proença, julgue as afirmativas a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – A autora considera a Pré-História como um dos períodos menos fascinantes da história humana.
II – Idade da Pedra Lascada tem o mesmo significado que Paleolítico Superior.
III – A característica do Paleolítico Superior é o ostracismo.
I – A autora considera a Pré-História como um dos períodos menos fascinantes da história humana.
II – Idade da Pedra Lascada tem o mesmo significado que Paleolítico Superior.
III – A característica do Paleolítico Superior é o ostracismo.
505
Q1001976
Ainda com relação à obra de Graça Proença, analise as afirmativas abaixo e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – Período Neolítico corresponde a Idade da Pedra Borrada.
II – O homem do Neolítico desenvolveu a técnica de construir instrumentos musicais sofisticados.
III – O homem do Neolítico desenvolveu a técnica de tecer panos.
I – Período Neolítico corresponde a Idade da Pedra Borrada.
II – O homem do Neolítico desenvolveu a técnica de construir instrumentos musicais sofisticados.
III – O homem do Neolítico desenvolveu a técnica de tecer panos.
506
Q1001975
Assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome do pintor da obra “A Taça de Vinho” (1661):
507
Q1001974
De acordo com a obra de Roy Bennet, julgue os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – O modo de reagir a uma melodia é questão muito pessoal.
II – A harmonia ocorre quando três ou mais notas de diferentes sons são ouvidas ao mesmo tempo, produzindo um acorde.
III – A palavra “ritmo” é utilizada para descrever os diferentes modos pelos quais um compositor agrega os sons musicais.
I – O modo de reagir a uma melodia é questão muito pessoal.
II – A harmonia ocorre quando três ou mais notas de diferentes sons são ouvidas ao mesmo tempo, produzindo um acorde.
III – A palavra “ritmo” é utilizada para descrever os diferentes modos pelos quais um compositor agrega os sons musicais.
508
Q1001973
Com relação à obra de Roy Bennet, julgue os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – O período da música medieval foi até cerca de 1450. II – O período da música renascentista foi até 1550. III – O período da música barroca foi até 1700.
I – O período da música medieval foi até cerca de 1450. II – O período da música renascentista foi até 1550. III – O período da música barroca foi até 1700.
509
Q1001972
Assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome do compositor da música “O Samba da Minha Terra”:
510
Q1001971
De acordo com a obra de Ana Mae, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – Arte e seu ensino não é apenas uma questão, mas muitas questões; não um problema, mas inúmeros desafios.
II – É necessário o investimento urgentíssimo na significação da Arte, do artesanato e do design nas escolas.
III – Conhecer passa por perceber e interferir no acoplamento de universos de referências, gerador de novas marcas no sistema do complexo.
I – Arte e seu ensino não é apenas uma questão, mas muitas questões; não um problema, mas inúmeros desafios.
II – É necessário o investimento urgentíssimo na significação da Arte, do artesanato e do design nas escolas.
III – Conhecer passa por perceber e interferir no acoplamento de universos de referências, gerador de novas marcas no sistema do complexo.