1041 Q159018
Comunicação Social
Ano: 2014
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Considerando a figura acima, que apresenta os percentis e variações humanas que devem ser considerados em um projeto de design, julgue os itens de 70 a 74, acerca da antropometria.

De acordo com a característica da curva apresentada no gráfico, é correto afirmar que a média, a mediana e a moda não coincidem.
1042 Q159017
Comunicação Social
Ano: 2014
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Considerando a figura acima, que apresenta os percentis e variações humanas que devem ser considerados em um projeto de design, julgue os itens de 70 a 74, acerca da antropometria.

As variações intraindividuais envolvem uma categoria de variação humana em que se observa que os tamanhos variam durante a vida adulta, seja pelo envelhecimento, pela alimentação, pelos movimentos e(ou) pelo meio ambiente.
1043 Q159016
Comunicação Social
Ano: 2014
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Considerando a figura acima, que apresenta os percentis e variações humanas que devem ser considerados em um projeto de design, julgue os itens de 70 a 74, acerca da antropometria.

A variabilidade secular, que denomina as mudanças ocorridas a cada geração, é considerada a variação humana de maior impacto no trabalho do designer, devido à grande velocidade das modificações a ela vinculadas.
1044 Q159015
Comunicação Social
Ano: 2014
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Considerando a figura acima, que apresenta os percentis e variações humanas que devem ser considerados em um projeto de design, julgue os itens de 70 a 74, acerca da antropometria.

De acordo com os percentis identificados na figura acima, os projetos desenvolvidos para atender os valores representados no gráfico abrangem 99% da população.
1045 Q159014
Comunicação Social
Ano: 2014
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Interessado em se aprofundar no estudo do desenho e considerando a diferença entre o pensamento bidimensional e o tridimensional, Pedro, que atua na área de design, deseja chegar ao ponto de visualizar mentalmente os objetos e formas, e girá-los em todas as direções, como se eles estivessem em suas mãos.

Nessa situação hipotética, para obter sucesso no seu processo de capacitação, é necessário que Pedro

conheça as três dimensões primárias de qualquer objeto, que são comprimento, largura e profundidade. A partir das vistas frontal e lateral esquerda, é possível compreender todo e qualquer objeto em três dimensões.
1046 Q159013
Comunicação Social
Ano: 2014
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Interessado em se aprofundar no estudo do desenho e considerando a diferença entre o pensamento bidimensional e o tridimensional, Pedro, que atua na área de design, deseja chegar ao ponto de visualizar mentalmente os objetos e formas, e girá-los em todas as direções, como se eles estivessem em suas mãos.

Nessa situação hipotética, para obter sucesso no seu processo de capacitação, é necessário que Pedro

forme o desenho tridimensional na mente antes de dar a ele formato físico, utilizando para isso os seguintes elementos conceituais: ponto, linha, plano e volume.
1047 Q159012
Comunicação Social
Ano: 2014
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Interessado em se aprofundar no estudo do desenho e considerando a diferença entre o pensamento bidimensional e o tridimensional, Pedro, que atua na área de design, deseja chegar ao ponto de visualizar mentalmente os objetos e formas, e girá-los em todas as direções, como se eles estivessem em suas mãos.

Nessa situação hipotética, para obter sucesso no seu processo de capacitação, é necessário que Pedro

compreenda que grande parte das formas tridimensionais pode ser colocada dentro de um cubo imaginário, estabelecendo assim as três vistas básicas, que são, cada uma, um diagrama tridimensional.
1048 Q159011
Comunicação Social
Ano: 2014
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Tendo o fragmento de texto acima como referência inicial, julgue os itens a seguir, acerca de aspectos diversos relacionados a cores.

De acordo com a lei pertinente, as cores de uma marca em si estão sujeitas ao registro de marcas ou à proteção de copyright.
1049 Q159010
Comunicação Social
Ano: 2014
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Tendo o fragmento de texto acima como referência inicial, julgue os itens a seguir, acerca de aspectos diversos relacionados a cores.

O círculo cromático, que representa as sete cores do arco-íris, já sofreu, desde sua descoberta no século XVI, modificações que alteraram sua essência inicial.
1050 Q159009
Comunicação Social
Ano: 2014
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Tendo o fragmento de texto acima como referência inicial, julgue os itens a seguir, acerca de aspectos diversos relacionados a cores.

Um esquema cromático pode representar uma marca e invocar um estado de espírito mais geral; no logotipo original da Apple, por exemplo, em cujo símbolo corporativo, em sintonia com o espírito dos anos de 70, eram utilizadas as cores do arco-íris, foi substituída atualmente a gama de cores por um padrão monocromático.